资源简介

《在流体中运动》教学设计
教学目标
掌握流体压强与流速的关系。
2、了解飞机的升力是怎样产生的，能解释现象。
3、通过对飞机机翼的观察和探究，培养学生观察归纳的能力，养成良好的探究问题和解决问题的方法。
教学重点难点
1、教学重点
知道气体的压强与流速的关系。
2、教学难点
了解飞机的升力是怎样产生的。
教学方法
实验法、讲授法、归纳法、讨论法。
教学手段
多媒体教学、乒乓球、吸管、烧杯、水、吹风机、机翼模型等。
教学过程
（一）设境激趣，导入新课
通过人类为鸟儿飞翔的向往，由奥托.李林达尔设计制造世界上第一台滑翔机，实现飞行梦想创设情景，吸引学生不断分析原因，迅速进入本节课的主题，激发学生的兴趣。
（二）分析飞机和鸟儿是怎样获得向上升力的
1、归纳分析机翼和鸟儿翅膀形状上的共同特点：机翼和鸟儿翅膀横切面都是上凸下凹的形状。
2、机翼模型实验，分析机翼获得升力的原因：机翼上凸下凹的特殊造型使得机翼的上表面的空气流速比下表面一些，于是机翼的上表面空气压强小于下表面的空气压强，这个压强差就使鸟翼获得了升力，当升力跟重力相平衡时，飞机便能像鸟一样在天空翱翔了。
（三）伯努利原理
对于流动的液体和气体，在流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。
（四）伯努利原理在生活中的应用
1、靠拢的过关乒乓球。将两个乒乓球放在水面，用吸管向中间吹气，两个乒乓球会相互靠近，也是由于乒乓球中间空气流速大压强小，两侧空气流速小压强大使它们靠拢的。
2、喷雾器原理。用两根吸管成90°放置，当从水平吸管吹起时，瓶中水能被吸到管口并喷出，就是由于从水平管吹气时，竖直管上端空气流速大压强小的缘故，人们通过这个原理制作了喷雾器。
3、悬浮的乒乓球。乒乓球能在吹风机上悬浮，倾斜一定的角度都不掉下，也是由于其上端空气流速大压强小。
4、吸引棉球的管子。甩动管子一端时，泡沫球能在管子另一端被吸入，是由于飞舞的一端空气流速大压强小，而静止一端空气流速小压强大的缘故。
5、站台安全线。铁路站台旁设置了安全线，原因是当火车经过时，带动空气快速流动而使压强减小，而站台上的乘客背面空气流速小压强大，容易把乘客推向铁轨造成危险，教育学生文明乘车。
6、犬鼠洞穴的“新风系统”。动物们利用气体压强与流速的关系为洞穴打造了天然的“新风系统”。
（五）课后小结
1、飞机和鸟飞翔的奥秘。
2、伯努利原理：
对于流动的液体和气体，在流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。
3、流体压强与流速的关系在生活中的应用。
（六）课堂练习
操作分析作业：请同学们取一张纸条，从纸条上方沿纸条吹气，纸条是怎样运动的？怎样解释这一现象？
教学反思
本小节知识点比较少，但是设计到的生活中的相关现象非常多，学生只有掌握了相应的知识点，才能够解释生活中的现象，完成相应的练习。在学生反馈的信息中，部分同学把流体流动方向正前方受到的冲击力当做压强的来源，导致对知识的理解出现问题，因此在教学中还需要多加引导，注重学生对实验的真正理解。

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