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八年级物理期中复习导学案（01）
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课题： 声现象 班 级： 姓 名： 学 号：
【知识梳理】
1、（1）声音是由于物体的______而产生的，______停止，发声停止。声音的传播需要______，______不能传声，______、______、_______均能传声。在150C时声音在空气中的传播速度为______，声音在_______中传播最快，在______中次之，在______中传播最慢。
（2）声音是一种______，它具有 ______。声（乐）音的三要素：_______、______、________。①声音的_______叫音调，音调与 有关，_______，音调高，_______，音调低；
②声音的_______叫响度，响度与_______有关，_______，响度大，_______，响度小，响度还与 、 有关；
③即使某两个人的音调与响度都一样，他们的______也不同，此时声波的______也不同。
2、弦乐器的音调与弦的 、 、 、有关，在其他条件相同的情况下，弦越 、越 、越 时，音调越 ，反之。
3、从波形图比较乐音的三要素的方法：响度看 ，音调看 ，音色看 。
回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被 回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声。（如：高山的回声，北京的天坛的回音壁）
（1）、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在 以上（距离在 以上）
（2）、回声的利用：测量距离（车到山的距离，海的深度，冰川到船的距离）；（公式s= ）
4、乐音通常是指那些 、 的声音，它的波形是_____的，噪声通常是指那些 、 的声音，它的波形是____的。减少噪声对人们干扰的主要途径：
（1）在_______处减弱噪声，如图书馆里要求保持安静，摩托车上安装消音器
（2）在________中减弱噪声，如高速公路旁的隔音挡板
（3）在________处减弱噪声，如戴耳罩。
5、人耳能听到的声波的频率范围通常在 之间，叫做________，频率高于________的声波叫超声波，超声波具有 、 、 等特点，可用于______、________、 、等，频率低于________的声波叫次声波，监测与________次声波有助于减少它的________并可用来预报________、 和监测 。次声波的特点：可以传得_______，很容易______障碍物，而且_______ 。
6、（1）将声波类比水波，其研究方法是 ；
（2）用跳动的纸屑反映鼓面的振动，其研究方法是 ；
（3）钟罩实验的研究方法是 。
钢尺露出桌面的长度一样，用大小不同的力拨动，发现尺的 不同，声音的 不同。
钢尺露出桌面的长度不同，用大小相同的力拨动，发现尺的 不同，声音的 不同。这种研究方法是 。
考点一 声产生和传播条件
【典型例题】如图1-1，小明将衣架悬挂在细绳中间，细绳绕在两手的食指上。
（1）小明伸直手臂，小红敲打衣架时，小明听到了声音，敲打后衣架 （在/不在）振动，说明声音是 产生的。
（2）小明用食指堵住双耳，小红再敲打衣架时，小明____（能/不能）听到声音，说明了 。
【思维点拨】
1．衣架是否在振动，你能否直接观察到？你是否有方法来“显示”、“放大”这种振动？说说你想的方法 。
2．我们听到声音通常是空气传播的，现在用双手堵住耳朵，如能听到是通过什么传播的？声音传播需要 ，真空 （能/不能）传声，你能用实验证实吗？实验中用到了什么方法？
【变式训练】
. 以下活动中，用来探究声音产生原因的是（　　）
A． 将发声的音叉触及面颊 B． 用大小不同的力敲鼓
C． 将发声手机置于密闭瓶内并抽气D． 用硬卡片在梳齿上快划、慢划
.今年的《开学第一课》，钟南山与“抗疫英雄”们用铿锵有力的话语，诠释“人民至上、生命至上”的深重含义，不看画面我们也能够根据_____辨别出钟南山的声音；倒车雷达利用_____探测障碍物，帮助司机倒车。
考点二 声音的三要素
【典型例题】 小明和小红在探究“声音的特征”，如图1-3所示，将一把钢尺紧按在桌面上。
（1）小明先让一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音；然后一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，使钢尺两次振动幅度大致相同，听它振动发出的声音。
（2）小红让钢尺伸出桌边的长度不变，一次拨动的力大，使它振动幅度大，听它振动发出的声音；一次拨动的力小，使它振动幅度小，听它振动发出的声音。
小明研究的是 ，
结论是 。
小红研究的是 ，
结论是 。
【思维点拨】
振动快慢通常与发声体的 、 、 等因素有关，能否举一些生活中实例？
【变式训练】
1.小红用二胡演奏《二泉映月》时，手指不断变化按压琴弦的位置，这样做的目的是改变发出声音的（　　）
A．振幅 B．响度 C．音调 D．音色
2.指出下列各种声音现象，反映了声音的哪些特征：
（1）“震耳欲聋”是指声音的__________大；
（2）“脆如银铃”是指声音的__________高；
（3）“悦耳动听”是指声音的__________好。
考点三 控制噪声的途径
【典型例题】
1. 为建设更美丽的校园正在施工，产生了一定的噪声，下列描述正确的是（　　）
A.关闭教室门窗，是在声源处减小噪声
B.工人师傅戴一个防噪耳塞是从声音接收处减小噪声
C.长期处于噪声环境中对人体没有危害
D.师傅在破土锤上绑棉被是在传播过程中减小噪声
【思维点拨】人耳听到声音的过程：
物体 产生声音 通过 传播 在人耳处引起鼓膜振动。
从这个过程不难想到控制噪声的三个途径：___________、______________、______________.
【变式训练】
1.如图为学校附近常见的控制噪声标志。下列控制噪声的措施与图的方法相同的是（　　）
A．工人戴上防噪声耳罩 B．道路两旁设置隔音板
C．上课时关闭教室门窗 D．观演时手机调为静音
2.下列措施是在声源处减弱噪声的是（　　）
A．道路两旁种植树木 B．阅览室禁止大声喧哗
C．机场工作人员佩戴耳罩 D．高速公路两旁安装板墙
3.控制环境污染是“打造宜居城市，建设优雅遂宁”的重要举措．居民小区禁止汽车鸣笛是从__________减弱噪声；城区步行街上安装了如图所示的噪声监测装置，该装置显示了噪声的__________（选填“音调”、“响度”、“音色”）．
【易错探究】
甲声音波形如左图所示，把音调比甲高的乙声音输入同一设置的示波器，乙声音波形是右图中的哪一幅（ ）
【课堂检测】
1．与人耳能听到的声音相比，次声波具有较小的 （ ）
A．传播速度 B．传播能量 C．振动幅度 D．振动频率
2．“神十”上天，女宇航员王亚平在太空进行讲课，下列说法正确的是（ ）
A．王亚平说话发出声音是因为声带在振动
B．地球上的学生听到王亚平的声音是靠声波传回地球的
C．在“天宫一号”里声音传播的速度为3.0×108m/s
D．王亚平讲课声音很大是因为他的声音频率很高
3．某调弦软件在同一位置测量出吉他弦发声的参数，两次拨A弦后软件界面如图，则（　　）
A．吉他弦发出声音的频率第一次比第二次低
B．吉他弦发出声音的音调两次相同
C．吉他弦的振幅第一次比第二次小
D．吉他弦的发出声音的音色两次不同
4．为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是（ ）
5．以下四个措施中：①马路旁房子的窗户用双层玻璃；②城市禁止机动车鸣喇叭；③马路两旁植树；④高架道路两侧设隔音板墙。对控制噪音污染有作用的是( )
A．①② B．②④ C．①②④ D．①②③④
6．医用听诊器的作用是 （ ）
A．改变发声体的频率，使音调变高 B．使振幅增大，响度增大
C．减少声音的分散 D．缩短听者距发声体距离
7．有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是 （ ）
A．电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播　　　B．超声波不是由物体振动产生的　　　
C．超声波的音调很低所以人听不到　　　 D．超声波能传递能量
8．如图这是一款“迷你KTV”，在大型商场中经常可以看到它的身影。其标配是：一个玻璃亭，一组由LED光源构成的触屏点唱机、两副耳机、两个麦克风，关上门，戴上耳机，你就可以沉浸在音乐世界里，尽情歌唱。关于“迷你KTV”下列说法正确的是（　　）
A．点唱机屏幕彩色画面是由红、黄、蓝这三种色光混合组成
B．玻璃亭可以减弱对周围环境的噪声影响，这是在传播过程中减弱噪声
C．耳机收听声音时，其内部不一定在振动
D．麦克风自带“修音”功能，使声音更加优美，这主要改变了声音的响度
9. 现有四个编钟，如图所示，它们按大到小的顺序由左至右排列，其中有一编钟上有一隐形的裂痕，为了查找出这口编钟，用锤子分别敲击它们，将所产生的声波输入示波器中，右侧四幅图为示波器中显示的对应的波形图，则下列关于敲锺时用力大小和判断裂痕的有无，说法中正确的是（　　）
A．敲甲编钟用力最大，乙编钟有裂痕 B．敲丙编钟用力最大，丁编钟有裂痕
C．敲乙编钟用力最大，丁编钟有裂痕 D．敲丙编钟用力最大，乙编钟有裂痕
10．★有4支相同材料、相同厚度的玻璃量筒，其中a、b高度和截面积都相同；b、c等高，b的截面积小于c的截面积，c、d截面积相同，筒内装有如图1-10所示的水．李华等同学对有关发声现象进行了探究：如上图所示
（1）当用嘴对着四个筒口吹气时，都能发出声音，这主要是由_______振动而产生的，观察发现，吹响a的音调比b高，说明在发声体粗细相同时，发声体长度越_______（长/短），振动越快。
（2）吹b、c产生声音时，发现b的音调比c高，说明在发声体长度相同时，发声体越_______（粗/细），振动越快。
（3）根据以上研究成果可知，吹c、d发出声音的音调高低关系应是：_______（c高/ d高/一样高）。
（4）用敲击的办法也能使玻璃筒发声，敲击a和b时，a的音调比b_______（高/低）。

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