资源简介

学习任务单
课程基本信息
学科 物理 年级 八年级 学期 春季
课题 8.2 二力平衡
教科书 书 名：八年级下册 物理 教材 出版社：人民教育 出版社
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
1.依据生活经验认识平衡力，会判断物体受到的力是否为平衡力. 2.会利用二力平衡知识分析解决实际问题. 3.通过认识平衡力和平衡状态关系，进一步体会力与运动的密切关系.
课前学习任务
独立阅读课本 P20-21 第一节内容，你获得了哪些有关知识？ 【整体感知】 1．什么是二力平衡？ 2.什么叫平衡状态？
课上学习任务
【学习任务一】平衡状态、平衡力 1．物体在受力的情况下，也能保持_____________或____________状态，叫做____________。 2．思考1：你见过的哪些物体受到力的作用并保持静止状态？ （1）教室内的吊灯受到___________和__________力，吊灯保持静止。 思考2：哪些物体受到力的作用并保持运动状态？ （2）匀速降落的跳伞运动员，运动员受_________力和_________力。 归纳：1．力的平衡指的是什么？ 答：物体在受到几个力作用时，如果物体保持___________或___________状态，我们就说该物体处于平衡状态，使物体处于平衡状态的几个力称为__________；其实就是这几个力的作用效果相互抵消，相当于____________，我们也称此时物体所受合力为零。（合力：如果作用在物体上的几个力的共同作用效果和一个力作用时的效果相同，则称这个力为那几个力的合力） 2．平衡状态是指物体处于怎样的状态？ 【学习任务二】二力平衡的条件 提出问题：如果一个物体在两个力的作用下平衡，我们称为二力平衡，那么二力平衡的条件是什么呢？ 实验探究：课本中图8.2-2（二力平衡的条件实验） 实验结果表明：当一个物体受到两个力作用时，二力平衡的条件是：两个力大小_______________、方向___________、作用在__________上。 归纳总结：二力平衡的条件：当作用在____________上的两个力，___________、___________、并且作用在_________。用口诀记忆为：等大，反向，共线，同体。 【学习任务三】二力平衡条件的应用 1．二力平衡条件的应用可以从两方面去掌握： （1）根据物体处于静止状态或匀速直线运动状态，可以分析出作用在物体上的力的大小和方向。 1、静止悬挂的电灯G=20N,电线的拉力 F= N。 2、匀速运动的拖车,F牵=15000N, f阻= N。 （2）根据物体的受力情况判断物体的运动状态。 物体受平衡力时，应保持静止或保持匀速直线运动状态。静止的物体受平衡力时，仍然保持 静止；运动的物体受平衡力时，仍然保持匀速直线运动。 例如：一辆小车受到50N的拉力和30N的阻力，车怎样运动？ 2．二力平衡的条件是，作用在_______物体上的两个力，__________、______________、_____________，这两个力就平衡。即二力的合力为_________。 3．同一直线上的两个力，如果二力方向相同，那么这两个力的合力的大小等于__________，方向与______相同；如果二力方向相反，则合力的大小_________，方向与________的方向相同。
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