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课件59张PPT。新课程背景下初高中政治教学衔接问题初探柳州铁一中学 张建军一、高中教材的内容及与初中教材内容的交叉点
二、高中学段对学生学习的能力要求一、高中教材的内容及与初中教材内容的交叉点初中：
强调成长历程
是课程建构的基
础。
倡导综合方式，
即道德、心理健
康、法律和国情
的整合。高中：
经济、政治、
文化这三大社会
生活领域是课程
建构的基础。
生活逻辑是主
线，学科知识是
支撑。高校：
学科体系是课程建构的基础。
理论知识是课程内容的主体。
高中思想政治课与初中思想品德课和高校政治理论课相互衔接，与时事政策教育相互补充，与高中相关科目的教学和其他德育工作相互配合，共同完成思想政治教育的任务。（一）高中教材的内容 现行高中政治教材包括必修一《经济生活》、必修二《政治生活》、必修三《文化生活》、必修四《生活与哲学》，另外，我们广西的选修教材为《经济学常识》。 必修课的基本框架《经济生活》框架设计思路《经济生活》必修一
第一单元? 生活与消费
第一课? 神奇的货币
第二课? 多变的价格
第三课? 多彩的消费
第二单元? 生产 劳动与经营
第四课? 生产与经济制度
第五课? 企业和劳动者
第六课? 投资的选择
第三单元? 收入与分配
第七课? 个人收入的分配
第八课? 财政与税收
第四单元? 发展社会主义市场经济
第九课? 走进社会主义市场经济
第十课? 科学发展观和小康社会的经济建设
第十一课? 经济全球化与对外开放社会主义民主政治建设12为人民服务政府
公民与政府的关系，引导学生认知政府的性质、职能，学会正确处理公民与政府的关系，参与国家公共生活的管理，体会我国的政府是为人民服务的政府。
3发展社会主义民主政治
我国的社会主义政治制度的优越性，引导学生理解我国公民政治权利的制度保障，明确我国各项重大政治制度的特点和优势以及发展社会主义民主政治的重要性，树立正确的政治观点，坚持正确的政治方向1公民的政治生活
我国公民行使政治权利，履行政治性义务的内容，以学生能够感受的政治生活为起点，引导学生思考如何有序政治参与、行使政治权利的过程与方法。
4当代国际社会
公民参与国际政治生活的问题，培养学生的国际视野，引导学生认识我国在当代国际社会面临的机遇和挑战，树立做负责任大国公民的使命感和责任感。
《政治生活》框架设计思路《政治生活》必修二第一单元 公民的政治生活第一课 生活在人民当家作主的国家
第二课 我国公民的政治参与
第二单元 为人民服务的政府
第三课 我国政府是人民的政府
第四课 我国政府受人民的监督
第三单元 建设社会主义政治文明第五课 我国的人民代表大会制度
第六课 我国的政党制度
第七课 我国的民族区域自治制度及宗教政策
第四单元 当代国际社会第八课 走近国际社会
第九课 维护世界和平 促进共同发展《文化生活》框架设计思路《文化生活》必修三
第一单元 文化与生活
第一课 文化与社会
第二课 文化对人的影响
第二单元 文化传承与创新
第三课 文化的多样性与文化传播
第四课 文化的继承性与文化发展
第五课 文化创新
第三单元 中华文化与民族精神
第六课 我们的中华文化
第七课 我们的民族精神
第四单元 发展先进文化
第八课 走进文化生活
第九课 推动社会主义文化大发展大繁荣
第十课 文化建设的中心环节
历史唯物主义
（第四单元)生活与哲学知识结构哲学的概况
（第一单元)马克思主义哲学辩证唯物主义
（第二、三单元)辩证唯物论 辩证唯物主义认识论唯物辩证法 唯物史观 价值观 《生活与哲学》框架设计思路《哲学生活》必修四
第一单元 生活智慧与时代精神第一课 美好生活的向导第二课 百舸争流的思想第三课 时代精神的精华
第二单元 探索世界与追求真理第四课 探究世界的本质第五课 把握思维的奥妙第六课 求索真理的历程
第三单元 思想方法与创新意识第七课 唯物辩证法的联系观第八课 唯物辩证法的发展观第九课 唯物辩证法的实质与核心第十课 创新意识与社会进步
第四单元 认识社会与价值选择第十一课 寻觅社会的真谛第十二课 实现人生的价值（二）与初中教材内容的交叉点
现行湘教版初中政治教材中与高中教材内容有交叉的
地方主要有：二、高中学段对学生学习的能力要求（一）高一新生应具备的基本学习能力1.自主学习能力
自主学习能力则是指学习者在学习活动中表现出来的一种综合能力。具备这种能力的人具有强烈的求知欲，能够合理地安排自己的学习活动，具有刻苦钻研精神，并且能够对自己的学习效果进行科学的评价。
虽然高一新生有着把所有科目都想学好的强烈学习动力，但对于如何有计划地合理安排自己的学习活动，自觉地进行学习方面，却做得很不够。他们对老师的依赖性特别强，平时每天要完成什么作业，要不要看书，要看哪些内容，哪些是要背熟的，都需要老师布置，否则就不知道该做什么了；而一到临近考试的时候，他们就指望老师能够划出所谓的重点范围给他们用两三天时间突击背诵，以期取得好成绩。2.合作学习能力
合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。合作学习鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作，在完成共同任务的过程中实现自己的理想。合作学习能力应是指合作者为合作学习所具备的与人共事的各种能力总和。
经过初中阶段的培养，高一新生具备合作学习的意识，但合作学习的能力稍显不足，具体表现如在课堂上进行小组合作讨论时，有些学生参与度不高，有些学生不清楚自己的分工，有的学生则完全脱离所学知识、把合作讨论当成聊天。3.探究和解决问题能力
探究式学习或称探究性学习、研究性学习，是指从学科领域或现实生活中选择和确立主题，在教学中创设类似于学术研究的情境，学生通过独立自主地发现问题、实验、操作、调查、收集与处理信息、表达与交流等探索活动，获得知识，培养能力，发展情感与态度，特别是发展探索精神与创新能力。前面讲到，得益于初中政治课的启发式、探究式教学，高一新生有着较强的探究意识，但由于他们在学习上对老师的依赖性较强，自主学习和解决问题的习惯尚未真正养成，因此，他们在探究和解决问题能力方面稍显不足。（二）从高考考纲所要求的能力看柳州中考政治试题
所谓信息，即试卷中出现的文字、资料、图表数据、画面、符号及设问等。获取信息即发现、收集信息；解读信息即对信息的理解和分析。
获取和解读信息，首先要全面、准确地把握信息，将材料和设问中的“关键词”、“关键信息”、“隐含信息”提取出来。
其次要分析是直接信息还是间接信息，是有效信息还是非有效信息。从典型试题的分析看，试题信息的载体各不相同，有的隐藏在背景材料中，有的隐藏在问题的设问中，有的隐藏在图形图表中。这就要求我们针对不同的情况加以分析研究，以不断提高获取和解读信息的技能。1.获取和解读信息第一、对文字材料信息的获取与解读
在最短的时间内获取和解读出文字材料所蕴含的信息，具体应把握以下几个环节：
（1）通过阅读文字材料，对材料进行分层，并通过关键词、关键句，明确各层的层意和指向性。
（2）分析各层次之间的内在联系，对各层信息进行宏观整合，从整体上把握材料的主旨，明确考查的意图。
（3）结合设问，从各层中解读出所需要的学科信息及学科某一方面具体知识的信息，并明确答题的方向。17．材料一：目前我国石油对外依存度已经上升到56.7%；重要矿产对外依存度也在快速上升；我国年均缺水量达536亿立方米，2/3的城市缺水。
材料二：我国是一个拥有1.8万公里大陆海岸线、约300万平方公里主张管辖海域的z海洋大国。我国海洋里蕴藏着丰富的宝藏：海底石油、天然气和大量的可燃冰；丰富的铁、锰、铜、镍等重要矿产；海水可以淡化使用；还有潮汐能、温差能等等。（1）材料一、材料二分别反映了什么信息？（4分）
（2）结合材料二，请举出我国开发海洋资源的两例，并分别指出其有利于解决材料一中的什么问题。（4分）
（3）结合上述材料，运用所学知识说明我国怎样才能提高海洋资源开发能力，建设海洋强国？（2分）17.（1）材料一反映出：①我国资源、能源对外依存度高；②我国资源、能源短缺，面临严峻的资源和能源形势；③资源、能源的短缺将制约我国经济社会的发展。
（每点1分，答出三点3分）
材料二反映出我国有丰富的海洋资源。（1分）
（2）如：①开发利用海底石油、天然气、可燃冰及其他能源，有助于缓解我国能源对外依存度高的问题；②开发海洋矿产资源，有助于缓解我国矿产资源对外依存度高的问题；③进行海水淡化，有助于缓解我国城市缺水问题。
（每点2分，答出两点4分，其他符合题意可酌情给分）
（3）①坚持实施科教兴国战略；②提高自主创新能力，合理开发海洋资源。
（每点1分，答出两点2分，其他符合题意可酌情给分）第二、对漫画类材料信息的获取与解读
漫画题是以一幅、一组漫画或图文结合的内容作为背景，通过简单的文字提出问题，以辛辣、幽默、讽刺的方式来批评生活中一些错误思想或行为的题目，多以选择题的形式出现。获取与解读漫画类材料信息，需要注意以下几点：
（1）审漫画标题。一般漫画都有自己的标题，这是漫画的眼睛，透过这个“画眼”可以洞察整幅漫画的主题。
（2）审漫画主旨。审题时一定要仔细观察画面，注意画面上每一“要素”所提供的信息。
（3）审漫画语言。要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。
（4）审漫画寓意。如果说直观意义反映的只是漫画的表面现象，那么背后必然隐藏着深刻的寓意，这就是漫画所要揭示的真正主题。能否挖掘出漫画的寓意，是审题的关键。 观察右边漫画，回答6～7题。
6. 漫画中人物的行为
A.妈妈对自己负责，也对社会负责
B.妈妈对自己负责，不对孩子负责
C.小孩对自己负责，也对他人负责
D.小孩对妈妈负责，不对他人负责
7. 从法律角度看，漫画中行人闯红灯行为是一种
A.行政违法行为 B.刑事违法行为
C.严重违法行为 D.民事违法行为第三、对图表类材料的获取与解读
图表的形式是多种多样的，常见的图表主要有表格、饼状图表、数轴等。不同类型图表提取信息的方法也不同。如表格图，表格的内容一般由时间、项目和表现各个项目状况的数据构成。对此可按时间顺序纵向比较变化发展的趋势，按项目类别横向比较不同项目的不同地位和比重等。饼状图主要体现事物的整体与部分的关系，要搞清楚整体表示什么，不同部分分别代表什么，然后从一个事物各个组成部分所占比例的变化比较中，分析现象，揭示原因。数轴类分为曲线型和柱状型。如果是曲线型，应把握曲线变化的情况，理解两变量的关系。如果是柱状型，应分析纵横两轴所代表的变量变化情况，同时，还要比较柱状体之间的异同，而且要特别注意较长或较短柱状体所代表的信息。变量变化情况，同时，还要比较柱状体之间的异同，而且要特别注意较长或较短柱状体所代表的信息。解读图标信息时，应注意以下几个方面：
（1）三看：一审标题。标题是图表的“眼睛”，审好标题有助于对图表反映的中心问题做到心中有数。
二审图表。要弄清图表有几个要素、几个层次，这样做有利于全面地组织答案，从而避免要点的遗漏。
三审小注。小注是对图表的补充说明，对答题具有一定的指导意义。
（2）两比较：在看图表内容时，一要横向比较，二要纵向比较，注意不同时间、不同区域或不同国家的数据变化和趋势，找出取得的成就和存在的问题。18．在中小学生中，有这样一群同龄人，他们的父母由于常年在外打工而无法照顾他们，他们就是留守儿童。目前我国农村留守儿童共有6102.55万人。
中学生小明了解到自己所在学校有不少留守儿童，为了唤起同学们对留守儿童的关注，身为班长的他组织全班同学开展了一次探究活动。同学们查找到了以下相关信息：现请你参与进来，并完成以下相关任务。
【探究问题】（1）通过信息一、二，你发现了什么？（3分）
【发现榜样】（2）从法律角度上看，信息三中小刚给同龄人做出了怎样的榜样？（4分）
【行动关爱】（3）我们怎样才能让留守儿童健康成长？（3分）18.（1）①我国农村留守儿童隔代抚养比重大，父母教育缺失，家庭保护不到位；②某地青少年违法犯罪率逐年上升；③留守儿童的健康成长需要全社会给予更多关注。
（每点1分，答出三点3分）
（2）①珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务；②依法自律，自觉抵制不良诱惑。（每点2分，答出两点4分）
（3）①加强家庭保护；②加强学校保护；③加强社会保护；④国家加强对留守儿童的保护；⑤同学之间相互帮助。
（每点1分，答出三个方面3分，其他符合题意可酌情给分） 调动与运用知识，是指学生在获取相关的信息后，根据试题创设的新情境，启动原有的知识储备，迅速与相关知识内容建立起准确而有效的，再经过分析、判断、推理、归纳等思维过程解决问题的能力，又称知识迁移应用能力。
调动知识要稳、准、快，这实际上是个思维过程。（2）调动和运用知识的能力
运用知识就是将调动出来的知识重新整合，建构解决问题的知识体系。调动和运用知识成败的关键，就在于能否将我们头脑中“记忆库”里的相应政治知识与试题建立起正确的联系，并进一步应用这些知识认识和说明问题。
为此必须首先对学科知识点进行梳理、形成知识网络，以保证头脑中储存的知识系统条理清晰，做到随时再现、灵敏再认，用以解决实际问题。（2）调动和运用知识的能力设问与材料相结合 中高考政治主观题多采用设置情景材料的方式，联系时政热点提出问题，考查学生分析和解决实际问题的能力。
这就要求我们在调动和运用知识时，必须认真分析背景材料的主旨和设问的要求、指向，将材料和设问有机结合起来，确定教材的知识落脚点，并以这个知识点为原点，根据知识的内在联系，搜索其上位、同位、下位知识点，形成一个新的知识体系，然后利用这个知识体系去回答具体问题，组织答案要点。15、广西电视台公共频道大型公益栏目《阳光路上》于2003年5月6日起播出。该栏目本着做最放心的慈善事业这个宗旨，在捐助者和受助者之间搭建一座桥梁。该栏目行动小组通过各种渠道搜集需要帮助的人的信息，并将他们的需求陈列在“希望超市”的货架上，同时义务地把捐助者在“希望超市”里购买的食用油、大米、学习文具等生活物品送到真正需要的人手中，并一一拍照存档，达到慈善事业的透明化、阳光化。
结合材料，你认为做“最放心的慈善事业”有什么意义？（6分）①有助于营造诚信的社会氛围；②有助于融洽人际关系，构建和谐社会；③有助于引导人们增强社会责任感，关心他人，关爱社会；④有利于帮助受助者解决困难。
（每点2分，答出三点6分，其他符合题意可酌情给分） 演绎法是运用所学的理论知识分析某一具体社会现象的思维方法。常用来解决“体现了(说明了、反映了)什么道理”、“怎样体现政治、经济或哲学道理、观点的”等形式的设问。按照“先知识要点后材料分析”的答题思路组织答案。

归纳法与演绎法相反，它主要考查学生对材料的概括和抽象能力。它遵循从特殊(材料)到一般(理论)的思维过程。常用来解决“运用所学政治、经济、哲学知识说明某一问题、现象”、“如何实现、怎样解决”等形式的设问。
解题时首先要分析材料所蕴含的信息点，然后将材料信息点与知识要点连接起来，按照“先材料信息后知识要点”的答题思路组织答案。演绎与归纳灵活运用16．在某校九年级（5）班的“新闻之窗”，有三则柳州新闻引起了同学们的广泛关注： 以上三则新闻分别反映柳州市取得了哪些方面的成就？新闻一:2012年5月19日，柳州工业博物馆揭牌，成为全国首家综合性工业博物馆。新闻二:2012年12月1日、3日，融水苗族自治县、三江侗族自治县喜庆60华诞。庆典充分展示了两县经济发展、民族团结、社会和谐的新景象。新闻三:2012年12月27日，柳州市汽车产业又站在新的历史高地——历年汽车累计产量突破1000万辆。新闻一：我市文化建设事业取得新成就；
新闻二：我市民族地区经济、社会协调发展；
新闻三：我市汽车产业发展迅速，经济有了很大发展。
（每点1分，答出三个方面3分，其他符合题意可酌情给分）（3）描述和阐述事物的能力 所谓“描述事物”，是指对有关事物进行细致、全面、准确的表述；所谓“阐释”，则是指对有关事物进行理解、分析和说明等有意义的解说。描述和阐释事物的能力实际上就是指能通过思维过程把握事物的本质特征，并使用简明、准确的学科术语叙述问题。它有三个层次的具体要求：一，正确表述事物的现象，准确描述和解释事物的特征；二，把握事物的本质和规律，并作出正确的阐释；三，辩证地、历史地考察事物，对事物进行学科的和跨学科的描述与阐述，意义完整。描述和阐释要做到问什么答什么，做到不跑题、不滥写。描述和阐释要用政治术语，要注意语言的层次性和逻辑性，书写认真、段落分明。透过现象看本质 图表题、漫画题是政治高考的常见题型，其设问方式常采用“XX材料反映了XX现象或问题”，“分析XX材料所体现的XX道理”，“谈谈你对XX现象或问题的理解或认识”等。此类试题主要考查学生描述和阐释事物的能力，要求用简洁的语言描述材料中的现象或问题，概括出隐藏在现象背后的本质和规律，并能运用教材相关知识对所描述的现象或问题加以阐释，分析其原因、影响等。
18．在中小学生中，有这样一群同龄人，他们的父母由于常年在外打工而无法照顾他们，他们就是留守儿童。目前我国农村留守儿童共有6102.55万人。
中学生小明了解到自己所在学校有不少留守儿童，为了唤起同学们对留守儿童的关注，身为班长的他组织全班同学开展了一次探究活动。同学们查找到了以下相关信息：现请你参与进来，并完成以下相关任务。
【探究问题】（1）通过信息一、二，你发现了什么？（3分）18.（1）①我国农村留守儿童隔代抚养比重大，父母教育缺失，家庭保护不到位；②某地青少年违法犯罪率逐年上升；③留守儿童的健康成长需要全社会给予更多关注。
（每点1分，答出三点3分）（4）论证和探讨问题的能力 “论证”，是指用论据来证明论题的真实性的论述过程，在考试中主要表现为完成题目要求的任务时的论述和证明能力。所谓“探究”，是指对问题的探讨和研究。在这一过程中考生就问题的解决提出自己的看法，表达自己的观点，展示自己的创新水平。 分清类别　灵活探究
探究题主要包括提出探究课题、设计总体方案、提出探究方法、总结探究意义、提出破题措施等类型。下面，我们就探究题类型和答题技巧作简要介绍。1.确定研究课题类
要注意课题的可行性——问题不宜太深，题目不宜过大或研究的面过宽，要“切口小” ；
课题深刻性和独创性——课题本身要具有一定的含金量，有一定的思维深度和探究价值；
课题的明确性——课题中包含的问题指向要明确，问题的结构要清晰。 2.设计活动方案类
围绕某个主题，设计活动方案是考查学生学习探究能力的一种重要方法。
其主要类型有：设计调查方案、设计服务方案、设计参观方案、设计主题班会方案、设计辩论会方案、设计听证会方案等。3.提出建议措施类
一般它的答案要求开放性比较强，作答时要注意行为主体(如党、政府、社会、生产经营者、消费者，不同的主体有不同的要求)。注意思维的拓展性，如怎样建立健全社会信用体系(课本体系与时政中的政府、社会、生产经营者、消费者等)。4.角色扮演转换类
在政治试题中，常有需要学生转换角色的题目，如“假如你是一名人大代表或政协委员”、“假如你是外交部发言人”，你该怎么去处理某事。做好这类题目，首先应明确设问中要求充当的“角色”，根据“角色”调动相关知识。其次，要明确问题的指向，提取材料中的信息点。最后，将教材知识与材料信息对接，运用相关知识，结合材料进行合理地分析与论证。如：2012年柳州中考试题30．2011年10月15日至18日，中国共产党十七届六中全会在北京举行。全会提出推动社会主义文化大发展大繁荣，努力建设社会主义文化强国。动漫是文化艺苑中的一朵奇葩，深受中小学生的喜爱，看动漫在中小学生课余生活中所占比例很大。为了解我国动漫的发展情况，某班开展一项“我看动漫”的活动，请你参与。
《大闹天宫》 《喜羊羊与灰太狼》 《功夫熊猫》2012年柳州中考试题
【感受动漫魅力】
（1）传统经典的《大闹天宫》，诙谐幽默的《喜羊羊与灰太狼》，行侠仗义的美国影片《功夫熊猫》等动漫活跃在我国的影视屏幕上，引起了极大反响。结合所学知识，谈谈你的感受。（4分） 认识
【探索动漫问题】2010年我国共制作完成原创电视动画片385部、动画影片16部。如今，我国已取代日本，成为世界第一大动漫生产国。但中国青少年喜爱的动漫还是国外的作品居多。
（2）为什么我国的一些动漫作品得不到青少年的喜爱？（3分） 评析
【设计动漫作品】为了展现同学们的才艺，班里开展动漫作品设计比赛活动。
（3）如果请你设计动漫作品，你会考虑哪些方面的因素？（3分） 角色转换 建议谢谢各位老师！

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