资源简介

如今家乡山连山
（课型：新授课　　计划授课： 月 日）
教学内容：
唱：《如今家乡山连山》
教学目的：
1.知识与技能：通过学习《如今家乡山连山》，指导学生用轻快优美的声音演唱歌曲。
2.过程与方法：通过听、教、学、唱，认识顿音记号及其在音乐中的作用。
3.情感态度与价值观：通过本节课的学习，使学生感受农村孩子的纯朴与天真，感受现代新农村儿童的幸福生活，从而引发学生对农村对家乡的热爱。
歌曲分析：
《如今家乡山连山》是一首民族风格儿童歌曲，它通过第一人称的手法，用甜美的旋律表现了儿童对自己家乡山村的热爱。通过把谷垛比做山，来歌颂农村的新面貌。歌词句句新切，感人，表现了一个农村孩子纯朴的性格，音乐形象鲜明。
教学重点：
1、学唱歌曲《如今家乡山连山》。能够用断音唱法演唱歌曲相应部分，
2、学生对顿音记号的认识与理解。
教学难点：
1. 歌曲的处理，情感的启发、引导。
2. 八分休止符的运用。
教学过程：
一、激发兴趣,感受鉴赏。
1、欣赏图组。（《如今家乡山连山》的音乐）
2、学生交流观后感。
二、铺垫学习,从重点入手。
1.顿音练习——感受顿音唱法。
【设计意图】：将带有顿音记号的乐句放在学唱歌曲之前，既熟悉了歌曲部分乐句又解决了部分重点。我用动作辅助学生感受顿音的短促而有弹性
3. 八分休止符的处理。
【设计意图】：本环节同样把难点乐句前置，先于熟悉和解决，用动作帮助学生感受乐句的情感处理
三、新课教学 ，
1、读歌词
【设计意图】：通过有节奏的读歌词，记熟悉了歌曲的歌词又使学生对本首歌曲的节奏有了一定的感知和认识。（注意四分休止符处。）
2、聆听歌曲《如今家乡山连山》。（课件）注意歌曲的情绪。
3、再听歌曲《如今家乡山连山》
（1）熟悉的乐句跟着一起唱。
（2）教师分句指导学生唱曲谱。
【设计意图】：在指导学生熟悉乐谱时，通过教师范唱与引导，抓住音乐本体让学生准确感受音乐情绪
（3）完整的演唱歌曲旋律。
（4）随琴哼唱歌曲。
（5）随音乐演唱歌曲
四、歌曲表现，再唱家乡情
1、学生表演唱，师伴奏。
2、小组合作，用乐器或动作表现歌曲
五、拓展：轮唱训练：
1.分两个小组演唱歌曲
2.1、2小组进行轮唱

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