资源简介

《春天举行音乐会》教案
一、教学目标：
1.通过律动、聆听、歌唱让学生积极参与各种音乐实践活动，用歌声表达对春天大自然的赞美之情。
2.能用自然、圆润的声音唱好《春天举行音乐会》，并能够自编舞蹈伴舞和运用自制的乐器为歌曲伴奏。
3.认识并掌握八分休止符和附点四分音符，并在演唱和音乐活动实践中正确表现及运用。
二、教学重点：
能用自然圆润的声音唱好《春天举行音乐会》。
三、教学难点：能准确的掌握XX OX节奏和附点四分音符X.X节奏。
四、教学用具：钢琴、多媒体电脑、自制打击乐器
五、教学过程：
1.导入：
师：今天，老师邀请大家来参加一个智慧小达人挑战赛，同学们有信心挑战吗？（学生回答）
师：好，让我们一起来启动这次的挑战吧！
师：春天是多么的美好，今年的春天刚刚过去，你能用成语来描绘春吗？
（学生回答。）
2．师：现在让我们一起来感受一下春天里的声音，等下告诉老师，你们听到了什么？（春雨、春风、春雷、春水）
3．师：它们的声音是怎样响的呢？
（春雨嘀嗒嘀嗒，春风沙沙沙沙，春雷轰隆隆隆隆，春水哗啦啦啦）。
4．师：同学们真棒，现在我们进行第一个节奏挑战。
1）教师先拍打节奏：ＸＸ　　ＯＸ　　|Ｘ　Ｏ|
ＸＸ　　ＸＸ　　|Ｘ－ |
让学生拍打节奏，师问：老师刚才打的节奏里分别含有什么节奏型？
(学生回答)
师:(PPT显示)春雨和春风节奏里分别出现了两个休止符,它们是一样的吗
学生回答，介绍八分休止符。　（出示卡片）
2）学生跟着老师先念歌词（按节奏读），接着加上手拍打节奏，并用音乐的形式把节奏表现出来。
5.师：春天的声音是如此美妙，它们举行了一场欢乐的音乐会，还邀请我们一起参加呢，来，让我们一起来欣赏吧！
6.学唱歌曲：
1）播放歌曲《春天举行音乐会》，（板书《春》）
2）师:这场音乐会有谁参加？学生回答。（春雨、春风、春雷、春水和春笋）
3）教师弹唱歌曲《春》,思考它们分别担任什么角色？
学生回答，春雨唱歌……
4) 师:现在我们带着问题再次聆听歌曲。
师：歌曲是几拍子的？（复习2/4拍子的强弱力度关系，并拍一拍。）
歌曲的情绪是怎样的？（学生回答）
师：下面我们要挑战第二关，学唱歌曲，同学们加油哦！
5）先学习第一部分，让学生跟着钢琴用La模唱歌曲的旋律。
6）师生合作第一部分，老师跟学生玩接龙游戏，师用歌声问一句，学生接一句。
7)学生跟钢琴伴奏有感情地演唱第一部分。（要求学生在演唱时注意气息的运用，提醒歌唱的状态，对学生的演唱进行实时指导。）
8）学唱歌曲第二部分：先听一遍范唱，然后学生用La模唱歌曲的旋律，并自学第二部分，两位相邻的同学进行讨论。
师提问学生这个部分哪里比较难唱？
（学生回答）让学生注意附点四分音符节奏X.X的演唱。
9）师：在这场音乐会上有一位指挥家，你们说是谁？哪句歌词告诉我们？
(学生回答)师：下面我们一起来唱唱最后一句，找找这句的旋律有什么特点？（学生上台圈出顿音记号）
师介绍顿音记号，要求学生在演唱时要唱得跳跃和短促一点。学生跟老师唱一唱。
接着学生跟着钢琴伴奏有感情地演唱歌曲。
7.师：在这个音乐会里面春雨、春风、春雷和春水各自扮演着自己的角色，那我们把自己当成小演员，你们说作为表演演员需要怎样去歌唱呢？
学生回答，师引导学生自信并微笑着歌唱。全班有感情跟音乐伴奏齐唱歌曲《春》。
六.拓展（小组合作表演）最后一关挑战：小小演奏家和舞蹈家。
1、课前以小组为单位，让学生自己制作三角铁、沙锤、鼓和双响筒。先问学生运用哪种乐器比较适合演奏春雨、春风、春雷和春水的拟声词。
2、以小组为单位进行讨论，如何运用乐器演奏歌曲第一部分中各自的拟声词节奏。请两位学生自编动作为歌曲中的第二部分伴舞，先让学生练习一遍，然后请学生上台带领全班一起用自制的乐器为歌曲边唱边伴奏，另外两位同学伴舞。
七.课堂小结。
师：同学们都很聪明，三个关卡都被你们挑战胜利了，你们都是智慧小达人，每个人都可以奖励一枚笑脸勋章。
好，请问今天我们去哪里了？学到了什么？
（学生回答）
师：今天我们参加了一个欢乐，充满生机的春天举行的音乐会，其实老师觉得我们也可以有自己的音乐会，你们觉得呢？老师相信你们是可以做到的，回去我们每个小组分工合作，自由创编，下节课我们举行属于我们自己的音乐会！

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