资源简介

《太阳出来了》教学设计
教材分析
《太阳出来了》是一首云南风味的歌曲，羽调式，4/4拍。此曲节奏欢快，富有动感，层次鲜明，结构严谨，表现了浓郁的民族风格，演唱时声音要活泼，富有弹性，吐字清晰，旋律连贯，富有个性，刻画出一群活泼的儿童嬉戏、玩耍，调皮可爱的生动形象。歌曲中的旋律音程有很多五度、六度的上下大跳的动态来表现一种欢快、活泼、跳跃的情绪，后面紧接八分音符及休止符巩固加强了这种跳跃感及活泼感. 歌曲以跳跃、欢快的旋律展现了彝族人民歌唱大自然美好风光的喜悦心情。
二、教学目标
1. 能用轻快活泼的声音演唱歌曲，用歌声表达彝族人民歌唱大自然美好风光的喜悦心情。
2. 了解反复记号。
3. 能用打击乐器为歌曲伴奏，参与音乐表现。
三、教学重点
用轻快活泼的声音演唱歌曲。
四、教学难点
附点四分音符的节奏时值：。
五、教学过程
（一）导入：
2.师生问好：
1 2 3 4 5
同 学 们 好。
1 5 1 5 5 4 3 2 1
您 好， 您 好， 老 师 好。
2.师：同学们，这世界上的万物生长都离不开太阳，植物因为太阳才能进行光合左右，释放氧气；动物和人类因为太阳才能吸收食物中的营养；更重要的是太阳能够杀死细菌，提供能量，正是因为有了太阳，我们才有这个美丽的世界。
今天，老师要带领大家去到我国美丽的彝族自治区，听那里的人们唱一唱《太阳出来了》，又有哪些美丽的景色呢？你们听—
3.师范唱。
4.师：同学们，通过刚才老师的范唱，你们看到了太阳出来了，有哪些美丽的景物？
生：太阳，白云，月亮，流水，小羊……
师：这些景色真是太美了，这一切美景都是因为太阳，接下来就让老师带领大家一起来学习这首彝族民歌《太阳出来了》。
多媒体设计：日出图片
板书设计：1.太阳出来了
彝族民歌
（二）分析谱面
师：同学们，在我们学习这首歌之前，请同学们先分析一下谱面，这首歌是几几拍的歌曲？｝
多媒体显示谱面
生：四四拍
师：回答正确！四四拍的歌曲是以四分音符为一拍，每小节有几拍？
生：4拍。
师：非常好，看样子这个问题已经难不倒同学们了！
板书：4/4拍。
师：接下来请同学们为这首歌曲划分一下乐段。一共能分为几个乐段呢？
生：3个
师：分别由那几个乐句组成呢？（指名提问）
生：第一乐段1到4乐句。
第二乐段5到8乐句。
第三乐段9到11乐句。
师：同学们，你们回答的真是太棒了！
多媒体显示具体乐段划分
师：接下来就让我们一起分乐段学习这首歌曲吧！
（三）学唱第一乐段
多媒体出示第一乐段。
讲解重复记号
跟老师伴奏学唱歌谱，注意多媒体中提示色块部分的音准
听老师唱谱，填唱歌词。
纠错。
完整唱第一乐段歌词。
（四）学唱第二乐段
1，学打节奏。
2，听老师读节奏，填读歌词。
3．纠错
4. 完整节奏朗诵歌词。
（五）学唱第三乐段
1.分析第三乐段与第一乐段的关系。
生：第三乐段是第一乐段的部分再现。并且结束句有速度变化，先慢后回到原速。
2.跟老师伴奏学唱歌谱。
3.听老师唱谱，填唱歌词
4纠错。
5.完整演唱第三乐段。
（六）完整唱
1．分析歌曲情绪，节奏。
2. 表演唱。
（七）用打击乐器为歌曲伴奏
1.讲解节奏：
沙锤：X O X O
铃鼓：X X X X
2.联系用打击乐器打出多媒体显示的节奏型。
3.多媒体播放歌曲，生伴奏。
（七）课堂小结
师：同学们，今天我们一起了解了太阳，欣赏了太阳出来后的美景，并且学习了彝族民歌，同学们的表现真的是太好了！你们都是老师心目中的最佳歌手和最佳乐手！希望在今后的学习和生活中，你们能够继续热爱音乐，热爱大自然。下课！

展开更多......

收起↑