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(共23张PPT)
§1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）
第一章 遗传因子的发现
高茎
矮茎
P
×
(杂交)
高茎
F1
(子一代)
(亲本)
矮茎
高茎
P
×
(杂交)
高茎
F1
(亲本)
(子一代)
正交
反交
787高茎 277矮茎
(亲本)
(子一代)
(子二代)
为什么子一代中只表现一个亲本的性状（高茎），而不表现另一个亲本的性状或不高不矮？
高茎
在F1代中，另一个亲本的性状是永远消失了还是暂时隐藏起来了？
显性性状
隐性性状
这种在杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象 叫做性状分离P4
F2中的3：1是不是巧合呢？
高茎
矮茎
七对相对性状的遗传试验数据
2.84:1
277（矮）
787（高）
茎的高度
F2比例
另一种性状
一种性状
性状
2.82:1
152（黄色）
428（绿色）
豆荚颜色
2.95:1
299（不饱满）
882（饱满）
豆荚的形状
3.01:1
2001（绿色）
6022（黄色）
子叶的颜色
3.15:1
224（白色）
705（灰色）
种皮的颜色
3.14:1
207（茎顶）
651（叶腋）
花的位置
2.96:1
1850（皱缩）
5474（圆滑）
种子的形状
面对这些实验数据，你信服了吗？那又如何解释实验现象呢？
1.生物的性状是由遗传因子决定的
遗传因子不融合、不消失
显性性状：由显性遗传因子控制（如用大写D表示）
隐性性状：由隐性遗传因子控制（如用小写d表示）
2.体细胞中遗传因子是成对存在的
纯种高茎豌豆：
纯种矮茎豌豆：
DD
dd
纯合子：
杂合子：
F1高茎豌豆：
Dd
遗传因子组成相同的个体
遗传因子组成不同的个体
三、对分离现象的解释P5
下列有关纯合子的叙述中错误的是
A.由相同遗传因子的雌雄配子受精发育而来
B.连续自交性状能稳定遗传
C.杂交后代一定是纯合子
D.只能产生一种雌配子或雄配子
C
3.生物体在形成生殖细胞---配子时，成对的遗传因子彼此分
离，分别进入不同的配子中。
配子中只含每对遗传因子的一个
4.受精时，雌雄配子的结合是随机的。
1.生物的性状是由遗传因子决定的。
2.体细胞中遗传因子是成对存在的。
显性遗传因子：D
隐性遗传因子:d
纯种高茎豌豆：
纯种矮茎豌豆：
DD
dd
F1高茎豌豆：
Dd
三、对分离现象的解释
高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验分析图解
P
×
F1
配子
高茎
DD
dd
D
d
Dd
高茎
矮茎
1.生物的性状是由遗传因子决定的。
2.体细胞中遗传因子是成对存在的。
3.生物体在形成生殖细胞---配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。
4.受精时，雌雄配子的结合是随机的。
F1
F2
配子
Dd
Dd
高茎
高茎
1.生物的性状是由遗传因子决定的。
2.体细胞中遗传因子是成对存在的。
3.生物体在形成生殖细胞---配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。
4.受精时，雌雄配子的结合是随机的。
F1
×
F2
配子
高 高 高 矮
Dd
Dd
高茎
高茎
3 ∶ 1
D
d
D
d
DD
Dd
Dd
dd
1.生物的性状是由遗传因子决定的。
2.体细胞中遗传因子是成对存在的。
3.生物体在形成生殖细胞---配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。
4.受精时，雌雄配子的结合是随机的。
名词小结
亲代与子代
杂交与自交
正交与反交
性状与相对性状
显性性状与隐性性状
显性遗传因子
隐性遗传因子
纯合子与杂合子
配子
性状分离
去雄
遗传图谱中的符号：
P:
♀: :
×:
F1:
F2:
亲本
母本
父本
杂交
：自交
子一代
子二代
Dd
×
D
d
D
d
DD
Dd
Dd
dd
DD
×
dd
高茎
矮茎
P
配子
Dd
F1
D
d
配子
F2
高茎
高茎
高茎
矮茎
1: 2: 1
高茎
高茎
3: 1
通过模拟实验，来体验孟德尔的假说
在观察实验过程中思考以下问题：
1、两个小桶代表什么？两个小桶中的D小球和d小球代表什么？
两个小桶分别代表精巢和卵巢；D小球和d小球分别代表含有显性遗传因子和隐性遗传因子的配子
2、分别从两个小桶内抓取一个小球组合在一起的含义是什么？
模拟雌、雄配子的随机结合
3、为什么选择形状、大小、质量等同的彩球？
4、将抓取的小球放回原来的小桶内，摇匀，按步骤（3）重复做50—100次的含义是什么？
模拟雌、雄配子结合的机会相等
确保观察样本数目足够多
由这一模拟试验我们知道了随机事件的概率是在数据越大的情况下越接近。
同时，通过这一试验，也证明了孟德尔的假设推论是科学的。
如果孟德尔在研究遗传实验时,只统计10株豌豆杂交结果,他还能正确的解释性状分离现象吗
F1（Dd）形成的配子D:d=1:1，配子结合是随机的。
孟德尔假说的关键
如何设计实验验证？F1与什么个体杂交？
让F1与隐性亲本杂交,来检测F1类型的实验方法——测交。
对分离现象解释的验证——测交
高茎
杂种子一代
矮茎
隐性纯合子
测交
请写出遗传图解，
预测实验结果。
对分离现象解释的验证——测交
Dd
dd
D
d
配子
高茎
矮茎
高茎
杂种子一代
矮茎
隐性纯合子
测交
测交后代
d
Dd
dd
1 : 1
请写出遗传图解，
预测实验结果。
×
隐性植株的优点：
1、不掩盖其他性状。
2、隐性性状肯定为纯合子，易于选材，分析遗传因子组成。
测交实验应用
有一株高茎豌豆，想知道它的遗传因子组成，请简要叙述程序设计思路？
方法1：测交
方法2：自交（对于一些特殊情况，此方法更简单）
方法3 ：花粉鉴定法（十分特殊的情况）
例：水稻的非糯性和糯性是一对相对性状，非糯性花粉中所含的淀粉为直链淀粉，遇碘变蓝黑色，而糯性花粉中所含的是支链淀粉，遇碘变橙红色。
分离定律的内容
在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子__________，不相_______；在形成配子时，成对的遗传因子发生_______，______后的遗传因子分别进入不同的配子中，随_____遗传给后代
成对存在
融合
分离
分离
配子
分离定律的适用范围：
⒈真核生物； ⒉有性生殖的生物；
⒊细胞核遗传；⒋一对相对性状的遗传。
分离 定律
选择豌豆 作为实验材料
揭示规律
自花传粉、闭花受粉
具有多个易于区分的性状
F2性状表现类型及其比例为
高茎∶矮茎 = 3∶1
测交子代性状表现类型及其比例为
高茎∶矮茎 = 1∶1
发现问题
提出假说，演绎推理
实验检测
科学方法:假说—演绎法
分离定律的应用
1 杂交育种 原则：按照育种目标，选配亲本进行杂交，根据性状的遗传表现选择符合人们需要的杂种后代，再经过有目的的选育，最终培育出具有稳定遗传性状的品种。
技能训练：P7
提示：
将获得的紫色花连续几代自交，即将每次自交后代的白色花淘汰，紫色花选育再进行自交，直至自交后代不再出现白色花为止。
选育自交
紫色花
紫色花
×
紫色花
白色花
紫色花
白色花
选育紫色花自交
淘汰
淘汰
选育紫色花自交
直至不再出现白色花为止

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