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人生价值观（实现人生价值）
课本梳理
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一、什么是价值：
哲学上价值是指（ ）对（ ）的积极意义，即一事物所具有的能够满足（ ）需要的积极功能和属性。
判断：①哲学上的价值是指主体对客体的积极意义。
②事物价值的转换取决于认识的发展性。
二、什么是人生价值
1．人生的价值在于通过自己的活动满足社会、他人以及（ ）的需要，但主要在于对社会的贡献。
2．人的价值的两个方面：人既是价值的创造者，又是价值的（ ）。
a．个人用自己的劳动创造物质财富和精神财富回报（ ）、满足（ ）的需要。即社会价值的实现。
b．个人付出心血和劳动，满足社会和他人的需要，同时自己也获得（ ），得到社会对自己价值的（ ），实现了自我的满足。即价值的自我实现。
3．人的价值评价：对一个人的价值评价归根到底看（ ），最根本的是看（ ）。
判断：①人的自我价值是实现社会价值的前提和基础
②人的自我价值就是通过满足社会的需要而体现的
③人的价值就在于创造价值，得到社会对自己价值的承认。
④评价一个人价值的大小，就要看他获得多少劳动报酬。
⑤人只是价值的创造者，而不是价值的享受者。
⑥有价值的人生需要牺牲个人利益。
⑦人生的真正价值是贡献与索取的统一。
三．价值观及其导向作用
1．价值观是人们在认识各种（ ）价值的基础上，形成的事物价值的（ ）看法和（ ）观点。
判断：①价值观源自于对个人生活遭遇和处境的反思
②理想信念是衡量价值观正确与否的标准（2017·新课标全国卷Ⅲ）
2．价值观的导向作用
①价值观对人们（ ）的活动具有重要的导向作用。一方面，价值观影响人们对事物的（ ）。另一方面，价值观影响人们（ ）世界的活动，影响人们的行为选择。
②价值观是人生的重要（ ）。人生道路和生活方式的选择，都是在一定的世界观和价值观指导下进行的。
③价值观承载着一个（ ）的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。人类社会发展的历史表明，对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的（ ）。
判断：①青年学生的价值观决定于其行为选择（2020·新课标全国卷Ⅰ）
②有什么样的价值观就有什么样的真理观（2017·新课标全国卷Ⅱ）
③价值观对人们改造世界的活动具有决定作用。
④价值观对人们改造客观世界具有正确的导向作用。
四、培育和践行社会主义核心价值观
1．社会主义核心价值观的基本内容
①富强、民主、文明、和谐是（ ）层面的价值目标；（建设什么样的国家）
②自由、平等、公正、法制是（ ）层面的价值取向；（建设什么样的社会）
③爱国、敬业、诚信、友善是（ ）层面的价值准则。（培育什么样的公民）
2．社会主义核心价值观既体现了（ ）要求，继承（ ），也吸收了世界文明（ ），体现了（ ）。
3.如何培育和践行社会主义核心价值观：
①社会主义核心价值观的基本内容为培育和践行社会主义核心价值观提供了（ ）遵循。
②培育和践行社会主义核心价值观，要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有；要使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫；使社会主义核心价值观（ ）为人们的精神追求，外化为人们的（ ）行动。
五、价值判断与价值选择
1．价值判断和价值选择的含义
人们对事物能否满足（ ）的需要以及满足的（ ）作出判断，称为价值判断。在（ ）的基础上作出的选择，就称为价值选择。
判断：①价值选择可以先于价值判断
③正确的价值判断以正确的价值选择为基础（2020·海南卷20）
④价值判断的正确性依赖于价值选择的合理性（2018·新课标全国卷Ⅰ）
2.价值判断和价值选择的产生：
价值判断和价值选择是社会存在在人的头脑中的反映，是在（ ）的基础上形成的。
3.价值判断和价值选择的标准一：遵循社会发展规律：人们选择的目标能否实现以及实现的程度如何，取决于（ ）。因此，要树立正确的价值观，做出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持（ ），遵循（ ），走历史的必由之路。
判断：符合事物发展规律是价值判断和价值选择的最高标准
4.价值判断和价值选择的社会历史性特征
①内涵：价值判断和价值选择会因（ ）和条件的变化而不同，这就是价值判断和价值选择的社会历史性。
②意义：a.有助于我们正确评价历史和现实中的各种（ ），防止简单化和片面化倾向。
b.有助于我们的价值观念与时俱进，从而做出正确的价值判断，进行正确的价值选择。
5. 价值判断和价值选择的标准二：自觉站在人民的立场上。
⑴影响价值判断和价值选择的因素
①人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同。（ ），价值判断和价值选择具有阶级性（主体差异性）。
②价值判断与价值选择，往往因人而异。不同的人对同一事物（ ）做出不同的价值判断和价值选择。
⑵价值判断和价值选择的最高标准
①最高价值标准：把（ ）作为最高的价值标准。
②做事情对错的根本衡量尺度：人民（ ）、人民赞成不赞成、人民（ ）。
③要求：我们要自觉站在（ ）的立场上，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护最广大人民的利益作为自己（ ）的价值追求。
⑶正确处理个人利益与人民群众的利益关系
①处理各种利益关系最重要的是必须首先考虑满足（ ）的利益要求。最大多数人的利益是最紧要和最具有（ ）的因素。
②要把个人、集体、社会利益三者的统一作为选择标准。
a.当个人的利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在（ ）的立场上进行选择。
b.当个人的利益与他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考，理解和尊重他人的正当选择。
判断：
①价值观是衡量价值判断正确与否的尺度（2020·海南卷20）
②价值选择正确与否没有客观的评价标准。
②对同一事物不可能有相同的价值判断的现象（2021八省联考福建卷14）
⑤价值观的差异导致人们的利益的差异（2018·新课标全国卷Ⅰ）
⑥在阶级社会，价值判断和价值选择具有阶级性。
六、价值创造和实现
1．弘扬劳动精神实现人生价值
（ ）是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。，一个人在劳动中创造的财富越多，意味着他满足社会和他人的需要所作的贡献就（ ），自身价值就（ ）。
积极投身于为人民服务的实践是实现幸福人生的（ ），也是拥有幸福人生的（ ）
判断：坚持个人和社会的统一是实现人生价值的根本途径。
2．在个人与社会的统一中创造和实现价值
社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的（ ）。人的价值只能在（ ）中实现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。
我们强调在与社会的统一中创造和实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。人的个性应表现于对他人、对社会的独特的（ ）方式。
判断：
①全面提高个人素质是实现人生价值的前提。
②自觉投身社会实践是实现人生价值的前提。
3．在砥砺自我中创造和实现价值（主观因素）
创造和实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要（ ）的精神。需要努力增长自己的才干，全面提高（ ）。需要有坚定的理想信念，需要（ ）的指引。需要锤炼品德修为，不断打牢（ ）根基。
判断：①人生价值是在应对挫折中实现的
②奋斗能减少人生道路上的障碍与困难（2018·新课标全国卷Ⅱ）
③奋斗能让理想摆脱条件制约而变为现实（2018·新课标全国卷Ⅱ）
④只要正确发挥主观能动性，就能实现人生价值。

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