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第7课辽、西夏与北宋的并立
【教学目标】
1.掌握少数民族政权辽、西夏、金的先后建立。
2.掌握辽宋和战、澶渊之盟和宋夏和战。
3通过学习民族战争，对战争性质形成正确的认识，树立正确的民族观，从而更正确地
看待历史上的民族关系。
【教学重点】
契丹的兴起：澶渊之盟：西夏的兴起。
【教学难点】
如何评价澶渊之盟。
【教学法指导】
讲述法、识图法、多媒体辅助教学法、探究教学法等。
【教学过程】
导入新课：
天起八部台
同学们都看过《天龙八部》吧，那里面的乔峰本来认为自己是什么人呢？（北宋的汉人）
后来发现自己是什么人？（辽国的契丹人）后来乔峰、段誉、虚竹兄弟三人是到了哪里去娶
公主了呢？（西夏）当时，汉族建立的北宋、契丹人建立的辽、党项人建立的西夏共同构成
了一个民族政权并立的特殊历史时期。
讲授新课：
一、契丹族与党项族
1.图片展示（整体认识契丹族与党项族这两个少数民族）。
契丹族
党项族
2.讲解契丹族。
(1)兴起：9世纪后期，契丹已经有了农耕、冶铁和纺织等生产事业，并开始建筑房
屋、城邑。
(2)建国：10世纪初，耶律阿保机（辽太祖）统一契丹各部，建立契丹国（有时称契
丹，有时称辽)，都城在上京临潢府。
(3)发展：耶律阿保机建国后，发展生产，创制文字，国力不断增强。
3.党项族生活在我国的西北地区，后集中到甘肃东部、陕西北部一带。11世纪前期，党
项族首领元吴称大夏皇帝，定都兴庆府，史称西夏。元吴仿效唐宋制度，订立官制、军制和
法律，鼓励垦荒，发展农牧经济，创制西夏文字。
4讨论：通过刚刚的学习，你认为契丹族与党项族的发展壮大，有何相似之处？
提示：都是在与中原人的交流中，学习、吸收了中原先进的生产生活方式及优秀文化。
二、辽与北宋的和战
1.史料解读（多媒体展示材料）并阅读教材，找出辽宋和战大事件。
辽太宗时，占领燕云十六州，从此，辽与中原王朝的冲突加剧。
宋太祖时，北宋与辽保持友好关系，双方互通使节。
宋太宗即位后，向辽发动数次战争遭到失败，只好采取防御政策。
宋真宗时，北宋与辽发生澶州之战，议和后，签订澶渊之盟。
2.结合材料，讲解澶渊之盟。
(1)提出问题：澶渊之盟签订的背景是什么？
1004年秋（宋真宗景德元年），辽萧太后与辽圣宗亲率大军南下，深入宋境。宋朝中的
一些大臣主张避敌南逃，宋真宗也想南逃，因宰相寇准的力劝，才亲自前往澶州督战。宋军
坚守辽军背后的城镇，又在澶州城下射杀辽将萧挞览（一作凛）。辽由于自身原因，很早就
通过降辽旧将王继忠与北宋朝廷暗通关节。
教师指出：背景是辽军攻宋，在宋朝宰相寇准的力劝下，宋真宗勉强来到澶州城亲征，
宋军士气大振，打退辽军。
(2)提出问题：澶渊之盟的内容是什么？
辽与宋议和，辽军撤回，各守疆界，宋朝给辽岁币
澶渊之盟
(3)提出问题：渡渊之盟的影响是什么？
材料一：澶渊之盟规定宋要给辽岁币，每年银10万两，绢20万匹，这些都要由宋朝的
百姓承担。当时宋每年收入一亿以上，而宋朝当时一场中等规模的战事所耗费的军费就高达
3000万以上。

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