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2023年中考物理二轮专题复习：《热学》实验题（含答案）
姓名：___________班级：___________考号：___________
1．如图甲是探究“冰熔化时温度的变化规律”的实验装置图。
（1）实验过程中某时刻温度计示数如图乙所示，温度为______ ℃；
（2）将冰熔化过程绘制成如图丙所示温度随时间变化图像。分析图像数据可知，冰熔化特点______；BC段的物质处于______态（选填“固”、“液”或“固液共存”）；
（3）小明设计了一个记录实验过程的表格（如图所示）。表格中（a）、（b）两处应填的内容是：（a）___ ___；（b）____ __；
（a） …
温度/℃ …
（b） …
（4）实验完成后，将试管取出，继续用酒精灯加热烧杯中的水，如图丁所示，探究水沸腾时温度变化的特点；
①根据记录的数据，画出温度随时间的变化图像如图戊，由图可知此时烧杯中水面上方的气压______（填“大于”、“小于”或“等于”）1个标准大气压；
②撤去酒精灯后，水仍能继续沸腾一小段时间，其原因是___ ___。
（5）小华在课外书上了解到在水中加入不易挥发的甘油（原液）后沸点会升高。如表为甘油与水按不同的比例混合，混合液的沸点（表中甘油含量是指甘油在混合液中所占体积的百分比）。小华在水中加入一些甘油后，随着加热时间的增加，烧杯中混合液会减少，与原来相比，混合液的沸点______（选填“升高”、“降低”或“不变”）。
甘油含量/% 30 40 50 60 70 80 90
混合液的沸点/℃ 103 104 107 111 117 124 141
2．如图是小曾设计的模拟大自然中雨的形成的实验装置图。
（1）按照图安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是：先调整固定 ___________（A/B）的位置；
（2）往瓶口的上方倾斜地放置一个金属盘，一段时间后，观察到金属盘的底面出现大量的小水滴，小水滴是由烧瓶喷出的水蒸气液化形成的。在此过程中金属盘的温度 ___________（上升/不变/下降），所以生活中用蒸笼蒸馒头，总是 ___________（上层/下层）蒸格中的馒头先熟；
（3）短时间内要在金属盘的底面上产生更多的水滴，可以采取的措施有：___________；
（4）如图乙所示，壶里的水烧开以后，壶嘴上方冒出一团团“白气”。这“白气”实质上是一些 ___________，仔细发现靠近壶嘴的地方我们什么也看不见，远离壶嘴的地方有很多“白气”，这是因为在壶嘴附近由于温度比较 ___________（高/低），仍然保持 ___________状态。由此判断，冬天，在炉子上烧菜的时候，火焰熄灭前、后一瞬间会出现如图所示的两种情景，你可以确定 ___________（a/b）是火焰熄灭后的图片。
3．小明与小芳用如图甲所示的实验装置，比较水和煤油吸热能力的强弱：
①他们应该准备两个完全相同的烧杯，分别装入初温和 ___________相同的水和煤油，用两个完全相同的酒精灯分别给它们加热；
②在两种液体都不沸腾的前提下，小明认为要把两种液体加热到相同的温度然后进行比较；小芳认为要加热相同的时间然后进行比较，___________；
A．仅小明可行 B．仅小芳可行 C．两人都可行
③他们根据实验数据分别画出了两种液体的温度随加热时间变化的图像，由图乙可知 ___________的吸热能力更强。
4．去年5月，昆明市气温连续10天达到30℃左右，让“冬无严寒，夏无酷暑”的昆明人着实体验了一下什么叫“酷暑难耐”。往室内地面上洒水、打开窗户通风、尽量穿短衣短裤等避暑手段纷纷登场。这些措施为什么可以使人感觉到凉爽？小林同学准备了滴管、水、两块玻璃片、吹风机（有加热和不加热两档），请你加入进来一起探究蒸发快慢与哪些因素有关。
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7
温度/℃ 88 90 92 94 96 98 98 98
（1）小林用滴管把两滴水分别滴在两块玻璃片上，并将其中一滴水摊开，把它们放在室内，观察蒸发情况，这是探究蒸发快慢与_____________的关系；
（2）如果要探究蒸发快慢与液体表面空气流动快慢的关系，应该保持两滴水的大小、表面积和__________相同，然后用吹风机（不加热档）___________，观察蒸发情况；
（3）为了探究蒸发快慢与温度的关系，小林用滴管把两滴水分别滴在两块玻璃片上，然后用吹风机（加热档）去吹其中一滴水，观察蒸发情况，这样做是错误的，原因是_______ ____；
（4）该实验将水滴在玻璃片上而不滴在木板上，这是为了___ _______；
（5）发烧病人使用酒精擦拭身体降温比用水擦拭的效果更好；一滴油和一滴水掉在玻璃桌面上，水很快就不见了而油还在，由此你的猜想是液体蒸发快慢可能还与_________有关；
（6）小林同学上公共厕所洗完手后，用如图所示的烘干机（手一放进去就自动吹暖风的机器）使手上的水快速蒸发。当他把干燥的左手和沾水的右手，同时放进烘干机内，左手感觉吹的是暖风，而右手感觉吹的却是凉风，这是因为______ _____。
5．用图装置探究冰的熔化特点，在试管中装入由蒸馏水冻结而成的纯净碎冰，再将试管放入装有盐和碎冰的烧杯中，持续加热，温度计的示数变化如图。
（1）实验过程中不断搅拌碎冰，目的是_________ __。
（2）在烧杯的碎冰中放入盐，降低了冰的___________，使实验的起始温度降低到0℃以下。试管中选用纯净碎冰，目的是排除___________对实验的干扰。
（3）通过实验得出结论：冰在熔化过程中吸收热量，温度___________。
（4）图中AB段升温比CD段快，原因是___________。
（5）据国际气象组织报道：南极大陆最新高温记录达到18.3℃。结合本实验结论，高温将会导致南极___________，需引起人类重视。
6．小明在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验时，利用图甲所示的实验装置来完成。
（1）实验时，如图甲应先组装_________（选填“a”“b”或“c”）；
（2）同学们观察到图乙的实验现象时，温度计的示数_________（选填“变大”“变小”或“不变”），这时气泡内的气体是_________（选填“空气”或“水蒸气”）；
（3）实验完成后熄灭酒精灯，将烧瓶从铁架台上取下。如图丙，拿橡皮塞塞紧瓶口，用冷水喷瓶底，里面的水_________（选填“会”或“不会”）沸腾。
7．在探究“海波熔化和凝固时温度变化规律”的实验中，在试管中放入海波，利用如图甲所示的装置进行实验，试管内的海波在相同的时间内吸收的热量相同。等海波完全熔化后继续加热一段时间，然后撤去烧杯和酒精灯，继续观察海波凝固时温度变化的规律，实验过程中温度计的示数随时间变化关系的图像如图乙所示。
（1）实验过程中某时刻温度计的示数如图甲所示，此时温度计示数为 ___________℃；
（2）通过分析图像可知，海波在AB段吸收的热量 ___________（填“大于”、“小于”或“等于”）BC段吸收的热量，第10min海波处于 ___________态；
（3）分析图像可知液态海波在凝固的过程中温度 ___________（填“升高”、“降低”或“不变”）。
8．用图1的实验装置“探究水在沸腾前后温度变化的特点”的实验中：
（1）若自下而上组装实验装置时，温度计的玻璃泡碰到了烧杯底，此时应适当将_______（填“A处向上”或“B处向下”）调整。
（2）水沸腾时，形成大量的气泡不断上升、________（选填“变大”“变小”或“不变”），到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中；沸腾是一种________现象（填物态变化名称）。
（3）水在沸腾过程中继续吸热，但水的温度保持________。此次实验测得水的沸点如图2所示，为_________℃。
（4）实验时，为了缩短水加热到沸腾的时间，可采取的方法是________（写一种）。
9．在“观察水的沸腾”实验中：
（1）如图1所示，是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图。A是操作过程，B是读数过程。
①A图中操作的错误是___________；
②B图中读数的错误是___________；
时间t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
温度t/℃ 90 91 92 93 94 95 96 97 98 98 98 98
（2）小明同学在利用如图2所示的装置做实验时，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因。（写出两种即可）①___________；②___________；
（3）实验中，沸腾时的气泡变化图是图3中___________。（a/b）小明每隔1min，记录一次水的温度，得到的数据记录在表中。根据图4可知，水的沸点为___________℃；
（4）当水的温度达到沸点后，停止给水加热，水的沸腾将___________（停止/继续）。说明水沸腾的条件是：一、___________ ；二、___________ ；
（5）根据表格中的数据，在图中作出水沸腾的图像_______。
10．图甲是“探究水在沸腾前后温度变化的特点”的实验装置。
（1）该实验装置中有一处明显的错误，请指出：_________；
（2）纠正错误后进行实验，小华发现水沸腾前后气泡在上升过程中的变化情况不一样，图乙中的_________图是表示水沸腾前的气泡在上升过程中的变化情况；
（3）根据实验数据绘制出水的温度随时间变化关系的图象如图丙，分析图象可得：①水的沸点是_______℃；②水沸腾过程，温度_________；
（4）水沸腾一段时间后抛掉酒精灯，小华发现水仍能沸腾一会儿，这是因为这段时间内烧杯底部的温度__________杯内水的温度。
11．老师用如图一所示实验装置，加热试管使水沸腾，发现试管上方的小风车，开始不停地转动；由此引出以下问题，请利用所学的知识回答。
（1）图一实验中能量转化方式与图二中汽油机的_________（“甲”、“乙”、“丙”或“丁”）冲程相同；
（2）汽油机的点火方式为_______ __；
（3）图三是汽油机的能量流向图，这台汽油机的效率η＝_________。
12．在探究“冰熔化时温度的变化规律”的实验中，小明所用实验装置如图甲所示。
（1）实验中需要的测量工具是温度计和 _ ____ ；
（2）组装实验器材时应该 ____ _（选填“由下而上”或“由上而下”）依次安装；
（3）为了使冰受热均匀，试管中应加入 _____（选填“碎冰块”或“大冰块”）；
（4）小明绘制出冰熔化时温度随时间变化的图象，如图乙所示，由图象可知冰是 _____（选填“晶体”或“非晶体”）；
（5）小明还想利用这套实验装置探究水沸腾时温度变化的特点，他先把试管和搅拌棒取出，再把温度计插入烧杯的水中。为了缩短给水加热的时间，烧杯中的水应该 _____（选填“增加”或“减少”）一些。记录测量数据后，小明又绘制出了水沸腾时温度随时间变化的图象，如图丙所示；
（6）小明通过对比图乙和图丙，发现冰的熔化过程和水的沸腾过程有着相同的特点：都需要持续 _____热量，温度都 _____。
13．如图所示，用甲、乙、丙三套装置完成如下两个实验：实验一是探究不同物质吸热升温的现象：实验二是比较质量相等的不同燃料燃烧时放出的热量。
提供：三种供选择的液体分别用a、b、c表示，三种燃料分别用1、2、3表示。
（1）为了两个实验都完成，对图中器材进行以下几种调整，其中可行的有______。
A．将甲图中的液体换成c B．将乙图中的燃料换成1
C．将乙图中的燃料换成3 D．将丙图中的液体换成b
（2）为了完成实验二，应选用______两套装置，实验时通过比较______来反映燃料燃烧放热多少；
（3）小明使用未调整的甲、乙图示装置进行实验，收集数据并作出液体a、b的温度随加热时间的变化图线如图丁所示（两燃料充分燃烧均用时5分钟）。若燃料充分燃烧放出的热量全部被液体吸收，燃料1热值是燃料2的0.2倍，则液体a比热容是液体b的______倍。
14．图甲为探究沙子和水吸热升温的实验装置，图乙为比较酒精和碎纸片燃烧时放出的热量的实验装置，图丙为探究影响电流热效应因素的实验装置。
（1）图甲实验装置中，沙子和水的质量相等，_ ___现象表明：水的比热容比沙子的比热容大；
（2）图乙实验装置中，实验前左边装置中烧杯里水质量为200g，燃烧皿里酒精质量为10g，则实验前右边装置中燃烧皿里碎纸片质量为___ _g；
（3）图丙实验装置，是探究电流通过导体产生的热量多少与___ __的关系；
（4）在甲、乙、丙三个实验中，需要控制被加热物体质量相等的实验有____个，通过比较温度计升高的示数来比较被加热物体吸热多少的实验有____个。
15．在研究“物体内能的改变”时，做了如图甲、图乙两个实验：
（1）如图甲所示，在—个配有活塞的厚玻璃筒里放—小团硝化棉，把活塞______下压。可以看到硝化棉燃烧，这是因为活塞压缩______做功，内能______，温度升高到棉花的着火点，使硝化棉燃烧；
（2）如图乙所示，烧瓶内盛少量水，给瓶内打气，当瓶塞跳出时可以看到瓶内出现了“白雾”，这是因为瓶内气体膨胀做功，内能______，温度降低，使水蒸气______形成的；
（3）两个实验说明了____ __可以改变物体的内能，同时说明了内能和______能可以相互转化。
16．小樱同学学习了燃料的热值后，考虑到燃料燃烧放出的热量会被水吸收，而水的比热容已知。自己设计一个实验来探究煤油和菜籽油的热值的大小关系。她组装了如图所示的装置进行实验，记录结果如表所示。
燃料 加热前的水温/℃ 燃料燃尽后水温/℃
煤油 25 44
菜籽油 25 34
（1）取质量 _____（选填“相等”或“不相等”）的煤油和菜籽油做燃料，制成煤油灯和菜籽油灯；
（2）安装实验器材时，应按照 __ ___（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序安装。为了保证实验结论的可靠性，小明同学应该选择两套完全相同的装置，在实验中还应控制水的初温和 _____相同；
（3）分析得出：煤油和菜籽油两种燃料中，热值较大的是 ____ _；
（4）实验中燃料燃烧放出的热量，通过 _____（选填“做功”或“热传递”）的方式使内能增大。
17．如图是探究固体熔化时温度变化规律的实验装置，两支试管中分别为初温和质量相同的A、B两种固态物质。根据实验记录的数据画出了温度-时间图像如图乙所示。
（1）在实验过程中，下列操作是为了使装置受热均匀的是___________（选填序号）；
①使用水浴加热法加热 ②使用酒精灯外焰加热 ③烧杯底部垫有石棉网
（2）由图乙可知物质___________（选填“A”或“B”）是晶体，且在熔化过程中吸收热量，温度___________；
（3）A物质在第6分钟时的内能比第4分钟时的内能___________（选填“一样”“小”或“大”）；
（4）分析图乙可知两物质在固态时的比热容关系为cA___________cB（选填“>”“<”或“=”）。
18．提出问题：人们把冰箱、洗衣机等这一类家电叫“白色家电”，这是因为这类家电表面一般都是浅颜色的。小明却发现家里的冰箱外表面是白色的，但冰箱后面却有一大片黑色的细管，为什么冰箱后面的细管是黑色的呢？爸爸告诉他：冰箱白色的外表面是为了减少外界辐射热的吸收，后面黑色的细管（冷凝器）是有利于将内部的热量以热辐射的形式散发出去。
猜想与假设：小明猜想，物体吸热、放热的本领可能与物体颜色的深浅有关。
设计、进行实验：小明找来一些器材，探究物体吸热本领与颜色深浅的关系。
（1）请你利用下面给出的器材设计这个实验。
实验器材：可密封的相同烧瓶两个，瓶内插有两支完全相同温度计，其外表面已被涂成黑、白两种颜色（如图所示），家用取暖器一台。
实验方法：（写出实验步骤）
（2）在现有器材的基础上，你可以增加一种器材进一步探究：物体放热本领与颜色深浅的关系，实验方法是：
19．图甲是“探究冰熔化特点”的实验装置：
（1）实验过程中，小芳同学应选择 ___________（较大/较小）颗粒的冰块装入试管进行实验；
（2）在实验过程中，每隔1min记下温度计的示数，同时还要观察冰的___________变化情况，如图是某时刻温度计的示数，冰此时的温度为___________℃；
（3）如图丙是小芳同学根据实验数据绘制的冰熔化时温度随时间变化的图像，由此可知，冰熔化过程中温度___________（升高/不变/下降），水在液态时的比热容与水在在固态时的比热容之比为___________；
（4）同班的小明同学选择如图丁的装置进行实验，你觉得___________同学的实验装置更科学。
20．请你根据学习的物理知识完成下面四个实验的内容。
（1）如图甲，是一种设想中的永动机。你可以根据__ ____定律，判断出这种设想中的永动机______（填“能够”或“不能”）一直工作下去；
（2）如图乙，两个铅块“粘”在一起后，下面吊着钩码也不掉下来，说明了______，而“破镜不能重圆”______（填“能够”或“不能”）用分子间存在斥力来解释；
（3）如图丙，用力向下压活塞，会看到棉花燃烧起来，说明对气体______会使气体内能增加。实验结束后筒内气体温度会降低，内能会减少，是因为气体______（填“吸收”或“放出”）了热量；
（4）如图丁，会看到塞子弹出，瓶内出现白雾。这时瓶内气体分子热运动变______。
21．如图甲、乙为“探究电流通过导体时产生的热量与哪些因素有关”的实验部分装置，两个相同的透明容器中封闭着等量的空气。
（1）甲、乙实验中，通过观察______ ___来反映电阻产生热量的多少；
（2）探究“电流通过导体时产生的热量与电流的关系”时，应选择_________（选填“甲”或“乙”）图装置进行实验；通过观察实验现象，可以得到的实验结论是：当电阻和通电时间相同时，电流越_________（选填“大”或“小”），电流通过导体时产生的热量越多。
（3）连接好电路后闭合开关，通电一段时间后图甲的容器中电阻产生热量的比值为Q左：Q右＝_________；
（4）完成上述实验后，小明同学又设计了如图丙所示实验装置，探究“比较不同物质的吸热能力”的实验，其中A、B两个电阻丝的电阻应该是_________（选填“相同”或“不同”）的；两个烧瓶中分别加入初温相同、_________（选填“质量”或“体积”）相等的水和煤油，通电一段时间后，煤油的温度更高，说明_________（选填“水”或“煤油”）的吸热能力更强。
22．某小组的同学研究水受到太阳照射时升温的情况，对水温上升快慢的影响因素进行了猜想。
猜想1：太阳光照时间
猜想2：水量的多少
猜想3：水受到的光照面积（简称受光面积）
（1）关于猜想1小明同学认为借助______（填“功率”或“效率”）的概念可以判断猜想1是错误的；
（2）在研究猜想2时，小明利用图甲所示的装置，分别在玻璃水槽中装入不同质量的水，发现在相同的照射时间中，水质量越大，水温变化越慢，这样的操作过程______（选填“合理”或“不合理”），理由是______；
（3）为研究猜想3，小明准备了三个侧面大小相同而厚度稍有不同的透明玻璃水槽（有盖，忽略水微弱形变带来的受光面积变化），在水槽A中装满水使光垂直照射在透明玻璃水槽的表面，同学们记录了A水槽中水温随照射时间的变化情况，如下表所示：
t/min 0 2 4 6 8
ΔT/℃ 0 3.0 4.8 5.6 5.9
①请在图乙中描点作出t-ΔT图像；
②为进行对比，小明应在水槽______（选填B、C）中装入水，再进行实验；
③小明发现经过一段时间后，水温趋于稳定；小明了解到，水接受太阳辐射的同时，也在对周围环境放热；已知水的受光面积为S，此时太阳光单位面积辐射功率为P1，水每侧单位面积（研究中忽略薄水槽较小的侧、底面积）对周边的散热功率为P2；则利用给定的字母写出水温稳定时，水对太阳能的吸收效率为______；
（4）你对水吸收太阳能的升温快慢的影响因素还有什么猜想：______。
23．下面是对比热容和热值研究的实验：
（1）甲图是研究水和醋比热容大小的实验，实验中水和醋的______相等；
（2）在甲实验中，若加热相同的时间，水的温度变化小，说明醋的比热容______（填“更大”或“更小”）；若让两杯液体升高相同的温度，那么其中______（填“水”或“醋”）加热时间较长；
（3）乙图是研究煤油和菜籽油热值大小的研究实验，在燃烧灯中应注入______相同的两种燃料，并用它们分别为等______的水加热；
（4）待______后，比较两杯水的温度变化，其中温度变化大的一组装置说明其所用燃料的热值______（选填“大”或“小”）。
24．阅读短文，完成下列问题
热电偶
把两种不同的导体连接成闭合的回路，如果将它们的两个接点分别置于温度不同的热源中，则在该回路内就会产生热电压，这种现象称作热电效应。这个装置就叫热电偶。
热电偶所产生的热电压由两部分组成：接触电压和温差电压。
热电偶电路中电流的大小跟相互连接的两种金属丝的材料有关，当两种不同的导体A和B接触时，由于两者电子密度不同（假设材料A电子密度>材料B电子密度），电子在两个方向上扩散的速率就不同，从A到B的电子数要比从B到A的多，结果A因失去电子而带正电，B因得到电子而带负电，在A、B的接触面上便形成一个从A到B的静电场，这样在A、B之间也形成一个接触电压。
温差电压产生的原因是，在同一导体的两端因其温度不同而产生的一种热电压，由于高温度端的电子能量比低温度端的电子能量大，因而从高温度端跑到低温度端的电子数比从低温度端跑到高温度端的要来得多，结果高温端失去电子而度带正电荷，低温端因得到电子而带负电荷，从而形成一个静电场，此时，在导体的两端便产生一个相应的电位差即温差电压。如图所示的热电偶电路，温差电压跟接点C和D间的温度差的大小有关，温度差越大，回路电流越大。
（1）热电偶工作时产生的温差电压，为电路提供的电能，实际是由_____（化学能/内能）转化而来的；
（2）根据短文内容可知，热电偶所产生的热电压大小值为( )
A．U=U接触+U温差 B． U=U接触 C． U=U接触-U温差 D． U=U温差
（3）根据热电偶的性质，下列设备，可以使用热电偶制作而成的是( )
A．电热毯 B．电子体温计 C．热得快 D．电磁铁
（4）经研究发现，温差电压的大小只与结点温度的高低有关，而与线路其他部分的材料无关。要在热电偶回路中接入第三种导体，但保持温差电压不变，这种导体的条件是( )
A． 第三种导体材料与热电偶的材料相同
B． 第三种导体和原电偶材料的长度相同
C． 第三种导体两端与热电偶连接处的温度相同
D． 第三种导体材料与原热电偶的横截面积相同
（5）在夏季，用图示装置检验一杯90℃的热水，在冰始终没有完全熔化的情况下，产生的电流与时间图像符合实际的是( )
A． B． C． D．
25．小明用甲图装置，探究固体吸热熔化规律。将质量相等的冰和蜡分别装在两个相同的试管中，放入装有水的烧杯中加热，绘制出温度随时间变化的图像，如图乙所示。
（1）甲图的实验装置，安装时应按照______的顺序（选填“由上到下”或“由下到上”）；
（2）甲图中两试管放在同一烧杯中加热，而不是直接加热试管，这样做的好处是______。固体吸收热量的多少不能直接观察，但可以通过温度计示数的变化来反映，采用的物理方法是______法；
（3）由图乙可知，A图像对应物质的温度变化规律是______；内能变化规律是___ ___ ；
（4）由图乙可知，B图像对应的物质是______，判断的理由是___ ___；
（5）比较图像A中ab段与cd段可知：该物质在______（选填“ab”或“cd”）段吸热能力强。
参考答案：
1． -4 持续吸热，温度不变 固液共存 时间/min 状态 小于 水还能从石棉网吸热 升高
2． B 上升 上层 在金属盘上放一些冰块 小水滴 高 气体 a
3． 质量 C 水
4． 液体表面积 温度 对其中一滴水吹风 没有控制液体表面的空气流速相同 防止因材料吸水影响实验效果 液体的种类 水蒸发吸热，有制冷作用
5． 受热均匀 熔点 杂质 不变 冰的比热容小于水的比热容 冰川熔化
6． a 不变 水蒸气 不能
7． 34 小于 液 不变
8． A处向上 变大 汽化 不变 98 减少水量
9． 温度计接触烧杯底部 温度计没有与被测物体充分接触 水太多 水的初温太低 a 98℃ 停止 达到沸点 继续吸热
10． 温度计的玻璃泡接触到烧杯的底部 A 100 保持不变 高于
11． 丁 点燃式 35%
12． 秒表 自下而上 碎冰 晶体 减少 吸收 不变
13． BC##CB 甲丙 丙甲 液体升高的温度 0.4
14． 水升温比沙子慢 10 电阻 3 2
15． 迅速 气体 增大 减小 液化 做功 机械
16． 相等 自下而上 质量 煤油 热传递
17． ①③ B 不变 大 >
18． 用取暖器给两烧瓶加热，比较温度变化
19． 较小 状态 -3 不变 2:1 小芳
20． 能量守恒 不能 分子间存在引力 不能 做功 放出 慢
21． U形管液面高度差 乙 大 1:2 相同 质量 水
22． 效率 不合理 没有控制受光面积相等 C 光照的角度、光照的强度
23． 质量 更小 水 质量 质量 煤油和菜籽油全部燃烧 大
24． 内能 A B C C
25． 由下到上 可以控制相同时间内冰和蜡吸收的热量相同，且物质受热均匀 转换 先升高，再保持不变，再升高 不断增大 蜡 B图线对应的物质没有固定的熔点 cd

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