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(共19张PPT)
第2节 种群数量的变化
学习目标
1、掌握种群“S”形增长、波动等数量变化情况
2、理解“S”形增长模型中K值、K/2值的含义，以及熟练解决实际问题
自主学习（认真阅读课本P9~10，独立思考，2min）
1、你找到了哪些知识点？
2、有哪些重点？
3、有什么疑惑点？
自学指导：阅读课本P9-10内容，回答下列问题（5min）
1、什么是“S”形增长？
2、为什么大草履虫种群的数量呈“S”形增长？
3、为什么说种内竞争对种群数量起调节作用？请举例说明
4、什么是环境容纳量，又叫什么？
5、根据S形曲线尝试画出其增长速率的变化曲线？
6、同一种群的K值是不是固定不变的呢？
7、完成思考讨论1、2
8、种群数量的变化除了增长还有哪些类型？其中种群爆发的原因？请举例
9、什么情况下种群会出现持续性或急剧的下降？
种群延续的基础是？什么情况下种群会出现衰退和消亡？
10、以上知识如何应用？
1、什么是“S”形增长？
　　种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定，增长曲线呈“S”形，这种类型的种群增长称为“S”形增长　　
2、为什么大草履虫种群的数量呈“S”形增长？
由于随着草履虫数量的增多，它们对食物和空间的竞争也趋于激烈，导致出生率降低，死亡率升高。
3、为什么说种内竞争对种群数量起调节作用
当一种生物迁入一个条件适宜的新分布地时，初始阶段一般会出现较快增长，但是资源和空间总是有限的。
4、什么是环境容纳量，又叫什么？影响因素是？
一定环境条件所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称K值。
5、根据S形曲线尝试画出其增长速率的变化曲线？
在“S”型曲线中，种群增长速率先增大后减小,最后为0。
种群数量持续增加
增长速率变化:看曲线的斜率(即过每一点的切线)
[检测] “S”型曲线与其增长速率的关系
K/2
t0 t1 t2 时间
种群数量
K
a
b
c
d
e
⑴图乙的fg段相当于图甲的 段
⑵图乙的g点相当于图甲的 点
⑶图乙的gh段相当于图甲的 段
⑷图乙的h点相当于图甲的 段
甲
乙
增长速率变化:
0～K/2时逐渐增大
K/2～K时逐渐减小
在 K/2时达到最大
在K时增长速率为0
ac
c
cd
de
t0 t1 t2 时间
0 K/2 K 数量
增长速率
f
g
h
②在环境不遭受破坏的情况下, 种群数量会
在 上下波动。
①同一种生物的K值
不是固定不变的:
K值会随着环境的改变
而发生变化, 当环境遭受
破坏时，K值变化是_____；
当环境条件状况改善时,K值会_____。
下降
上升
K值附近
5、同一种群的K值是不是固定不变的呢？
6、完成思考讨论1、2
（2）从环境容纳量的角度思考，对家鼠等有害动物的控制应当采取什么措施？
降低环境容纳量、降低食物来源、室内硬化地面、养殖和释放天敌、搞好环境卫生等等
②但大多数生物的种群来说，种群数量总是在波动中。处在波动状态的种群，在特定条件下可能出现种群爆发。如蝗灾（图1-6）、鼠灾、赤潮等。
③当种群长久处于不利条件下，种群数量会持续性的或急剧的下降。
7、种群数量的变化除了增长还有哪些类型？其中种群爆发的原因？请举例
①在自然界，有的种群能够在一段时间内维持数量的相对稳定。
④当一个种群数量过少，种群可能会由于近亲繁殖等原因而衰退、消亡。
8、什么情况下种群会出现持续性或急剧的下降？
种群延续的基础是？什么情况下种群会出现衰退和消亡？
③当种群长久处于不利条件下，种群数量会持续性的或急剧的下降。
④当一个种群数量过少，种群可能会由于近亲繁殖等原因而衰退、消亡。
9、以上知识如何应用？K值与K/2值在实践中的应用:
①对野生生物和濒危物种的保护:
a.建立自然保护区
b.提高环境容纳量
②对野生生物资源的利用:
a.渔业捕捞应在 ;
b.捕捞后鱼的种群数量维持在 。
因为捕鱼后保留在K/2值处，种群增长速率最大，可实现“既有较大收获量又可保持种群高速增长”，符合可持续发展的原则。
K/2以后
K/2
③对有害生物防治:
b.在 捕杀。
a.降低环境容纳量;
K/2前
如灭鼠时及时控制种群数量，严防达到____值，若达到该值，会导致该有害生物成灾。
K/2
课堂小结
整理背诵
1、种群“S”形增长的原因
2、环境容纳量的概念及应用
当堂训练
课本P12，概念检测

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