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(共33张PPT)
第一部分 按模块复习考点
第4讲 机械运动
2023年安徽中考物理总复习专题
【2022版课标】
1.知道机械运动，举例说明机械运动的相对性.
2.会选用适当的工具测量长度和时间，会根据生活经验估测长度和时间.
3.能用速度描述物体运动的快慢，并能进行简单计算.会测量物体运动的速度.
核心考点梳理
【版本导航】人教:八上P9~25 沪科：八年级P12~32 沪粤：八上P1~22
考点1 长度的测量
1.长度的单位
单位 千米 米（基本单位） ②_____ 厘米 ④_____ 微米 纳米
符号 ①___ ③____ ⑤_____ ⑥_____
单位换算 十进制
千进制
分米
毫米




10
100





2.刻度尺的使用和读数
. .
看
放 零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行，不能歪斜
分度值

1
读
记
续表

2.80
（1）初中阶段仅刻度尺读数时需要估读到分度值的下一位.
（2）多次测量求平均值时，首先要排除记录数据中明显错误的数据，然后对其余数据求平均值，平均值的小数位应和每次测量值的小数位相同.
考点2 时间的测量
单位 时 分 ①____（基本单位）
符号 ②
__
单位换算
测量工具 古代有沙漏、日晷等；现代有电子表、机械停表等
秒

60

停表的读数方法
续表
337.5
考点3 误差与错误
误差 错误
产生原因 仪器精确度不够；实验方法不完善；环境对仪器的影响；观察者估读时的偏差 由于不遵守测量仪器的使用规则，或者记录测量结果时粗心造成的
能否避免 ①______（选填“能”或“不能”）避免，但应尽量减小 ②____（选填“能”或“不能”）避免
控制方法 采用多次测量求平均值的方法；采用精确度更高的测量工具；采用合理的实验方法 采用正确的测量方法，记录数据时要细心
不能
能
考点4 运动的描述
1.机械运动：物体位置随时间的变化叫做机械运动，简称运动.
2.参照物
（1）定义：判断物体的运动状态时，被选定作为标准的物体.
（2）参照物的判断方法：如果研究对象是运动的，哪个物体相对于它的位置发生了改变，哪个物体就是参照物；如果研究对象是静止的，哪个物体相对它的位置没有改变，哪个物体就是参照物.
（3）物体运动状态的判断：判断物体是运动还是静止的，就是看该物体相对于参照物是否发生了位置的变化，如果位置发生了变化，该物体是①______的；如果位置没有发生变化，则该物体是②______的.
3.运动和静止的相对性：研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可能不同，但都是正确的结论.
运动
静止
考点5 运动的快慢高频点
1.速度：物体在一段时间内通过的路程与通过这段路程所用时间之比叫做速度，用符号 表示.
2.速度的单位
单位 米/秒（国际单位） 千米/小时
符号 ①_____ ②_______
单位换算


3.6
3.速度的物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量，数值上等于单位时间内通过的路程.
4.公式：
表示速度，单位是⑤_____
表示路程，单位是
表示时间，单位是


④_ _
考点6 直线运动
1.分类
匀速直线运动：物体沿着直线且速度①______的运动
变速直线运动：物体沿着直线速度②______的运动
不变
变化
2.平均速度：物体运动的路程与通过这段路程所用③______的比值，叫做这段路程的平均速度.
时间
直线运动
全程的平均速度不是各段平均速度的算术平均值，而是等于全程的总路程除以完成全程所用的时间.
3.直线运动的图像
. .
. .
静止
匀速直线
＞
匀速直线
变速
基础小练
1.海啸通常是由海底地震引发的，海底地震发生时产生的次声波在海水中
的传播速度为 ，该速度值的物理意义是
________________________________.
内次声波通过的路程为
2.测量过程中，误差是______（选填“不可”或“可”）避免的.用同一把
刻度尺测量某物体的长度，四次记录到的数据分别是 ，
， ， ，则该物体的长度是______ ，这是利用
__________________的方法来减小误差.
不可

多次测量求平均值
3.中国高铁体现了中国速度.我国高铁列车行驶的速度达 ，合
_____ .

4.在骑自行车过程中，若以自行车的座椅为参照物，则骑行者是______的；若以路边的树木为参照物，则骑行者是______的.（均选填“运动”或“静止”）
静止
运动
5.在体育中考 短跑测试中，小明看见终点线快速向他靠近，这时他
是以______（选填“自己”或“终点线”）为参照物的．最终他跑出
的成绩，则他的平均速度是___ ，合____ .
自己


回归教材

8.80
地面
战机
8.3
7.7
60
246
续表
重难点突破
重难点 平均速度的计算（10年3考）
【例1】小明家到学校的路程为 ，他去上学时，前一半路程用时
，为了不迟到，后一半路程用时 ，他上学的整个过程平均
速度为( )
A. B. C. D.
√
【例2】如图是相向而行的甲、乙两物体的 图像，下列说法正确的是
( )
例2题图
A.相遇时两物体通过的路程均为
B. 内甲、乙均做匀速直线运动
C.甲的运动速度为
D.甲、乙是同时出发的
√
例3题图
【例3】如图是一辆电动车行驶过程中的 图像.
（1）第 时，电动车的速度为____米/秒.
30
（2） 内电动车通过的路程比 内通过
的路程多____米.
50
（1） 公式的应用：在应用公式计算时，要注意单位的换算.当 的单位为 、 的单位为 时，速度单位是 ；当 的单位为 、 的单位为 时，速度单位是 .
（2）对 、 图像的理解：①根据 图像计算速度时，求出图线斜率，即为该物体的运动速度.②根据 图像计算路程时，求出横、纵坐标围成的面积，即为该物体运动的路程.
实验突破
实验 测量物体运动的速度（《课标》要求必做实验，近10年未考）
1阶 核心命题点梳理
实验原理 ①_ _____
实验装置图 . .

实验器材的选取 小车、斜面、金属片、停表、刻度尺
金属片的作用：使小车在同一位置停下，便于测量时间
实验分析 （1）小车经过终点后停止计时，导致时间测量值偏②____，测量的平均速度偏③____
（2）小车没有从斜面顶端由静止释放，导致时间测量值偏④
____，测量的平均速度偏⑤____
（3）多次测量的目的是⑥____________________
大
小
小
大
求平均值，减小误差
续表
2阶 实验一题精练
例题图
【例】(2022百色改编)如图所示是“测量小车的平均速度”的实验装置.实验时让小车从斜面的 点由静止滑下，分别测出小车到达 点和 点的时间，即可求出不同路段的平均速度.
【设计与进行实验】
（1）实验原理是_ _____.

【分析现象和数据，总结结论】
（2）小车从 点运动到 点所用时间 ___ ；从 点到 点的路程
______ ；小车在 段的平均速度 ______ .



（3）下列图像中能正确反映小车在斜面上运动
情况的是___.
A.&1& B.&2& C.&3& D.&4&
√
（4）小车在 段运动过程中，经过时间 中点时的速度为 ，经过路
程 中点时的速度为 ，则 ____（选填“＞”“＜”或“＝”） .
＜
（5）小明进一步实验测得小车在斜面上运动时，前半程平均速度为 ，
后半程平均速度为 ，则小车全程平均速度 _ _____（用字母 和
表示）.

【交流与反思】
（6）如果不小心让小车过了 点才开始计时，则所测 段的平均速度会
______（选填“偏大”“偏小”或“不变”）.
偏大
（7）实验时，为了使小车在斜面上运动的时间长些，便于测量时间，应
______（选填“增大”或“减小”）斜面的倾斜角度.
减小
温馨提示 请完成精练册P11~12习题

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