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第一部分 按模块复习考点
第8讲 二力平衡
2023年安徽中考物理总复习专题
【2022版课标】
1.知道二力平衡条件.
核心考点梳理
【版本导航】人教:八下P20~22 沪科：八年级P135~140 沪粤：八下P56~60
考点1 二力平衡 高频点
1.平衡状态：物体受到几个力作用时，如果保持①______或②______________状态，我们就说这几个力平衡，物体处于平衡状态.
2.二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小③______、方向④______，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡.
静止
匀速直线运动
相等
相反
3.平衡力与相互作用力的异同
平衡力 相互作用力
图示 . . . .
相同点 （1）大小相等；（2）方向相反；（3）作用在同一直线上
区别 作用在⑤______物体上 作用在⑥______物体上
一个
两个
考点2 力与物体运动状态的关系分析
1.力、惯性对物体运动状态的影响：
（1）力是①______（选填“改变”或“维持”）物体运动状态的原因.
（2）惯性是②______（选填“改变”或“维持”）物体运动状态的原因.
2.力与物体运动状态的关系
改变
维持
基础小练
1.下列物体处于平衡状态的是( )
A.竖直向上抛出的石子 B.加速追赶猎物的狮子
C.绕地球运行的月球 D.在平直的公路上匀速行驶的汽车
2.起重机以 的速度匀速吊起一个重物，钢丝绳对重物的拉力是
.若该起重机吊着这个重物以 的速度匀速下降，这时钢丝绳
对重物的拉力是_______ .

√
3.人造卫星在绕着地球旋转的过程中运动状态__________（选填“保持不变”或“时刻变化”），受__________（选填“平衡力”或“非平衡力”）作用.
时刻变化
非平衡力
重难点突破
重难点 平衡力与相互作用力的区分（10年6考）
【例1】(2022荆州)如图所示，人坐在吊椅（椅面水平）上静止时，下列说法正确的是( )
例1题图
A.人对吊椅的压力和吊环对吊椅的拉力是一对平衡力
B.人所受的重力和吊椅对人的支持力是一对平衡力
C.吊椅所受的重力和吊椅对人的支持力是一对相互作用力
D.人所受的重力和人对吊椅的压力是同一个力
√
例2题图
【例2】(2022无为市三模)如图所示，
、 两物块叠放在水平桌面上，对 施
加水平向右的拉力 ，使 和 一起向右
做匀速直线运动.图中分别给出了 、 的
受力示意图，下列说法正确的是( )
A. 与 是一对相互作用力 B. 与 是一对平衡力
C. 与 是一对平衡力 D. 与 是一对相互作用力
√
实验突破
实验 探究二力平衡的条件（近10年未考）
1阶 核心命题点梳理
实验装置图 . .
实验器材的选取
控制变量法的应用 （1）探究平衡的两个力是否大小相等：保持两个力在同一条直线上、方向相反,改变两端托盘里砝码的质量,观察小车是否处于平衡状态
（2）探究平衡的两个力是否在同一直线上：①________________________________________________________________________
实验注意事项 （1）水平面应尽量②______（选填“光滑”或“粗糙”）,以减小③________对实验的影响
（2）判断小车受力平衡时让小车处于④______状态（相比匀速直线运动状态更容易判断）
保持两边砝码质量相同,将小车转过一定角度后释放,观察小车是否处于平衡状态
光滑
摩擦力
静止
续表
实验结论 一个物体在两个力作用下保持静止的条件是：这两个力必须大小⑤______、方向⑥______，并且在同一条直线上
相等
相反
续表
2阶 实验一题精练
【例】(2020张家界改编)在“探究二力平衡条件”的活动中，学习小组设计了图甲和图乙两种实验方案.
例题图
【设计与进行实验】
（1）当物体在力的作用下处于________________________状态时，它受到的力是平衡力.
静止状态或匀速直线运动
（2）乙实验中向两端的小盘里加砝码，当两盘砝码质量______时，小卡片静止.
相等
（3）实验中通过调整____________来改变 和 的大小.
砝码的个数
【分析现象和数据，总结结论】
（4）把小卡片转过一定角度，然后松手，观察到小卡片转动，最后恢复到静止状态，说明____________________________________.
两个力必须作用在同一直线上才能平衡
（5）在小卡片平衡时，用剪刀将小卡片从中间剪开，再松手时，小卡片运动，由此说明____________________________________.
两个力必须作用在同一物体上才能平衡
【交流与反思】
（6）从实验效果的角度分析，你认为____方案更好，理由是________________________________.
乙
乙方案中摩擦力对实验的影响较小
（7）选用轻质卡片，是为了忽略卡片的______，这种突出问题的主要方面、忽略次要因素的研究方法是物理学中常采用的，以下两个实例中用到此研究方法的是___.
A.选用薄玻璃板来探究平面镜的成像特点
B.选用轻质小球来显示发声音叉的振动
重力
A
（8）小明提出能否利用如图丙所示的实验装置来探究二力平衡的条件？小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的拉力和重力的大小来进行比较，分析发现，在小明的方案中，在未知二力平衡条件的前提下，无法测量____力的大小，所以这一方案无法实施下去.
重
【创新装置】
（9）学习小组的同学完成探究后,又提出了一个新的问题:只受一个力作用的物体是否也能保持平衡状态.于是他设计了图丁所示的装置进行验证,他将一个小球用一根细线悬挂起来,然后用剪刀剪断细线,发现小球下落.由实验可知，只受一个力作用的物体______（选填“能”或“不能”）保持平衡状态.
不能
（10）如图戊所示， 、 两小车内装有电磁铁，电磁铁的通、断电可遥
控实现，当通电时， 、 两小车吸合成一体.为了探究二力平衡时，二力
是否作用在同一物体上，在图中所示情况下，下一步的操作是
____________________.
遥控实现电磁铁断电

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