资源简介 (共25张PPT)第一节 压强第九章 压强回顾1、压力属于哪种性质的力?2、压力的作用在哪里?:压力的方向:垂直指向受力物体表面受力物体表面上压力属于弹力压力=重力压力与重力无关压力小于重力只有当物体放在水平面上时,物体对支持面的压力才等于物体所受的重力。回顾压力的作用效果都有哪些?改变物体的运动状态使物体发生形变想一想压力的作用效果与哪些因素有关?做一做想一想用两个手指用力向中间压一只铅笔增大两个手对笔的力,手会发生什么变化?观察两个手指的凹陷有什么不同?两个手指的受力一样大吗?想一想压力的作用效果与哪些因素有关?压力大小受力面积猜想压力的作用效果可能与:压力大小受力面积实验探究影响压力作用效果的因素实验方法控制变量法实验装置小桌、海绵、砝码有关。GG实验回顾与数据分析:甲乙丙实验次数 压 力 受力面积 压力作用效果123桌脚桌脚桌面桌子+砝码重力桌子+砝码重力桌子重力不明显明显极不明显实验表明:压力的作用效果与 有关。受力面积一定时,_______越大,压力的作用效果越明显。压力大小压力实验表明:压力的作用效果与 有关。压力一定时, ,压力的作用效果越明显。受力面积受力面积越小1.概念及意义:压强是表示压力作用效果(形变效果)的物理量定义:物体所受压力的大小与受力面积之比。用 p 表示压强、F 表示压力、S 表示受力面积公式压强在数值上等于物体单位面积所受的压力,压强越大,压力产生的效果越明显。压强Nm2=1 Pa国际单位:帕斯卡 简称:帕 符号:Pa11 Pa表示物体在1 m2面积上受到的压力是1 N将一张报纸对折一下,平铺在地面上,对地面的压强约为1 Pa。12.压强的单位:例题:水平桌面上放一本书,书所受的重力为3 N,与桌面的接触面积为5 × 10-2 m2,计算书对桌面的压强。即:解:书对桌面的压力等于它的重力,FN=G=3 N桌面的受力面积S=5 × 10-2 m2所以压强课堂练习定义:物体所受压力的大小与受力面积之比。当 一定时,越大,压强越小坦克的履带铁轨下铺枕木宽大的书包带压力大小受力面积1.减小压强可以减小压力或增大受力面积。为什么我们会觉得坐软沙发比坐硬板凳要舒服呢?那是因为沙发受力形变后,与人体的接触面积大;板凳不怎么形变,与人体的接触面积小。根据压强的知识可知,沙发对人体的压强较小,所以人感觉舒服。减小压强想一想注射针尖破窗锤冰刀当 一定时, 越小,压强越大压力大小受力面积使用菜刀切菜时,我们又用了什么办法增大刀对菜的压强的?2.增大压强可以增大压力或者减小受力面积。想一想增大压强刀钝了切不动菜,这时可以使劲切,这是在受力面积一定时,通过增大压力的方法来增大压强的;在磨刀石上把刀磨一磨,这是在压力大小一定时,通过减小受力面积来增大压强的。随堂练习1、关于压力产生的说法正确的是( )A.压力都是由于物体的重力产生的B.压力的大小总是等于物体的重力C.竖直作用在物体表面上的力叫做压力D.压力的大小有时等于物体的重力D课堂练习2、人在相同的沙滩上漫步,留下了深浅不同的脚印,则( )A.两人对沙滩的压力一定相同B.脚印深的人对沙滩的压强一定大C.两人对沙滩的压强一定相同D.脚印浅的人对沙滩的压力一定小B课堂练习3、三个分别用铜、铁、铝制成的正立方体,它们的质量相等,把它们放在水平桌面上,则对桌面压强大的是( )A.铜立方体B.铁立方体C.铝立方体D.三个一样大A课堂练习4、一块长为L,质量分布均匀的木板A放在水平桌面上,板A右端与桌边相齐(如图所示)。在板的右端施一水平力F使板A右端缓慢地离开桌边三分之一,在板A移动过程中,下列说法正确的是( )A.A对桌面的压强不断变小B.对桌面的压力不变C.A对桌面的压强不变D.A对桌面的压力不断变小B课堂练习5、一辆停放在水平地面上的电动汽车,质量为1.6×103kg,每个轮胎和地面的接触面积为2×10-3m2,g取10N/kg,求:(1)车对地面的压力;(2)车对地面的压强。解:(1)车对地面的压力等于它的重力,F=G=mg=1.6×103kg×10N/kg=1.6×104N(2)车对地面的压强:课堂练习知识总结一、压力的作用效果与 有关二、压强:1、概念及意义:2、公式及单位三、增大和减小压强的方法1、增大压强的方法:2、减小压强的方法:压力的大小和受力面积物体所受压力的大小与受力面积之比。1m2=1 Pa1N减小压力或增大受力面积增大压力或减小受力面积 展开更多...... 收起↑ 资源预览