资源简介

《劳动》
小型家电我会用
《劳动实践指导手册》三年级下册
教材分析：
在当今社会，各种各样的家电产品已经成为家中不可缺少的设备，除了冰箱、空调、洗衣机等体积大、耗电量高的大型家电，还有一些体积小、使用方便的小型家电。在这一单元，我们要学习使用常见的小型家电，提高生活自理能力。
教学目标：
劳动知识：了解常见小型家电的种类和作用
劳动能力：初步掌握家庭常用小电器的使用方法
劳动习惯和品质：养成用后及时清理、收纳到位的良好习惯
劳动观念：增强家用电器使用安全意识和器具保养维护意识
劳动精神：培养勤俭、创新的劳动精神
教学重点：
掌握家庭常用小电器的使用方法，增强家用电器使用安全意识和器具保养维护意识。
教学难点：
家用电器使用安全意识，养成用后及时清理、收纳到位的良好习惯，培养勤俭、创新的劳动精神。
教学过程：
一、图片导入
师：这些电器你认识吗？这些使我们常用的电器，我们称之为“小型家电”。快跟你的小伙伴说说你认识哪些？它们有什么用？
学生相互说一说
指名汇报
师：你使用过哪些电器？它的使用方法是什么？
指名汇报
师：跟你的小伙伴说一说你使用过电器的使用方法，组织好语言。
学生相互说一说电器的使用方法。
二、新课授知
1.听强强的困惑。（插入语音）
师：强强有什么困惑？
生汇报：如何正确烧水。
师：是呀！烧水需要哪个电器？（烧水壶）
2.认识烧水壶
出示图片
师：你知道第一幅图是什么材质的烧水壶吗？（陶瓷）那第二幅图、第三幅图呢？
师：是呀！烧水壶有不锈钢的、玻璃的、陶瓷的等。（板书烧水壶类型）
师：我们除了知道烧水壶的类型，我们还要知道烧水壶的各部分，出示图片，烧水壶有壶盖、壶身、插头、底座、开关、指示灯。
生拿着实物介绍
3.如何正确使用烧水壶？
师：现在我们完整地认识了烧水壶，现在还记得强强的困惑了吗？你能帮助强强解决他的困惑吗？
师：先跟你的小伙伴讨论一下烧水的顺序。烧水过程中需要注意什么？
学生汇报，其他学生评价、补充
师生总结：第一步：打开壶盖；第二步：倒水；第三步：盖上壶盖；第四步：放在底座上；第五步：插上电源；第六步：打开开关；第七步：指示灯灭，水烧开；第八步：拔掉电源。使用过程中注意用电安全，手要保持干燥，电源不要接触水，及时拔掉电源等（出示用电安全图片）
4.动手操作
一个说一个操作，其他同学观察，如有不合适，再提出不同意见。找不同组同学上台操作
师：刚才两组同学操作过程中，存在什么问题？
学生汇报：没有盖好壶盖，没有按烧水壶的开关等。
5.观看正确的烧水壶使用方法
6.组内每位学生操作
每人1分钟，共6分钟
反馈：刚才每位学生操作中，有什么问题？
学生汇报：
①插座差点碰到水
②使用过程中推来推去
师生总结：插座要远离水，使用过程中要轻拿轻放等。（课件呈现温馨提示）
7.强化正确步骤和安全提示
师：现在我们在回忆一下烧水过程中的安全事项，在说一说烧水的顺序，我们学校其他学生也学会了烧水，我们看一看他是怎么烧水的吧，播放视频，在观看过程中，思考我们需要注意什么？
师提问：这位同学的操作，与我们刚才有什么区别？
生汇报：用抹布擦干壶上的水渍，加入的水没有超过最高水位线。
师提问：在烧水过程中，我们需要注意哪些事项？
师生总结：
①手保持干燥
②擦干壶上水渍
③电源插头也要保持干燥，手操作过程中，不要触碰插头金属部分，也不能触碰插孔。
④水位不得超过水位线
⑤轻拿轻放
8.水垢
师：我们基本每天都在使用烧水壶，久而久之，发现水壶内会有一些水垢，我们该怎么办呢？（清理掉）你有什么好办法？
学生出谋划策：用醋清理、用洗洁精、用小苏打等
师生小结：是的，我们可以使用醋，也就是酸性物质可以帮助我们清理，同样我们也可以用小苏打清理，在清理过程中，注意腐蚀性，我们可以带上防护手套。
师：刚才有位同学说用洗洁精，这个时候我是使用钢丝球帮助清理还是海绵？
生汇报
师：是呀！钢丝球会影响烧水壶的使用寿命，其实洗洁精去水垢效果不是那么明显，以后我们可以尝试其他方法。
9.清理收纳
师：我们从开始烧水，到现在使用后，烧水壶可是立下了汗马功劳，最后我们还需要做什么？（收起来）
师生小结：是呀！我们要善始善终，使用完我们还要整理收纳好。
三、课堂小结
师：这节课我们知道了如何正确使用烧水壶，在使用过程中，你有什么建议？
四、实践任务
师：在家长的指导下正确使用其他小家电，注意先阅读使用说明书，并写劳动日记

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