资源简介

(共40张PPT)
《过华清宫三首·其一》
晚唐 杜牧
长安回望绣成堆，
山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，
无人知是荔枝来。
课文引入
你吃过荔枝吗？
第一课时：教学目标
1、了解作者及以及荔枝的结构、生长等知识。
2、掌握说明文的基本知识。
3、整体感知课文，理清本文的说明顺序。
标题含义:南州六月荔枝丹
产地:
南州,泛指我国南部地区。
丹
阴历六月。
成熟期:
成熟果实的颜色:
《林黛玉进贾府》“丹唇未启笑先闻。”
贾祖璋（zhāng）
浙江海宁人，生于1901年，我国著名的科普作家。他创作了大量的科普作品。
贾祖璋的科普作品大多以绚丽多彩的生物为写作对象，把丰富的科学知识、历史知识和文学知识融为一体，有着相当高的思想性、科学性和艺术性。
科学专著有《鸟类研究》、《普通鸟类》等。收入中学课本的有《花儿为什么这样红》、《南州六月荔枝丹》（均选自《生物学碎锦》）。
本文是一篇科学小品。
科学小品：属于说明文的一种，多用文艺性笔调介绍科学知识和阐述科学道理，使人获得科学知识的同时还能得到某种思想感情的陶冶和艺术上的享受的一种文体 。
特点：知识性、趣味性、通俗性。
含义：是以说明为主要表达方式来解说事物、阐述事理给人知识的文章体裁
种类：事物说明文 事理说明文
特点：抓住事物的特征进行说明
方法：下定义 打比方 举例子
列数字 作比较 分类别 引用 作诠释
顺序：时间 空间 逻辑
说明文
1.石拱桥的桥洞像弧形，就像虹。
2.唐朝的张说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。
6.我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。
7. 这座塔占地300平方米，高100米。
5.我国名胜古迹十分多。诸如泰山，黄河，故宫，孔府，
普陀山，明孝陵，香格里拉等。
3.三角形分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。
4.三条边都相等的三角形为等边三角形。
8.等边三角形属于锐角三角形。
感知课文
找出下列字词的正确读音
( zēng xiāo) (lǐ lào) (dàn)
缯 绡 醴 酪 啖
(jūn) (jiàng)
龟 裂 绛 囊
(zhā zǐ) 　 (zhù)
渣 滓 贮 藏
(què) (niè )
阙下 萌蘖
( zēng xiāo) (lǐ lào) (dàn)
缯 绡 醴 酪 啖（吃）
绢帛之类。
杏仁麦粥、甜酒
酉
(jūn) (jiàng)
龟 裂 绛 囊
绛囊，红色口袋。
喻草木之红色花果。
(zhā zǐ) 　 (zhù)
渣 滓 贮 藏
物体取出精华后残留碎沫 ；
作骂人的话的时候，一般是指无用的，多余的废物
(què) (niè )
阙下 萌蘖
树木砍去后又长出来的新芽。
喻指事物的开端。
文章可以分为几部分？
全文可分两个部分
介绍荔枝的
生态知识。
介绍荔枝的
生产知识。
第1至10段
第11至14段
外壳
颜色
形状
大小、轻重
产地
果谱
习性和北限
发展
壳膜
果核
(贮藏)
果花
果肉
(外)
外部形态
内部构造
(虚)
(实)
荔枝的生态
荔枝的生产
南 州 六 月 荔 枝 丹
(主)
(次)
1-----10
11-----14
(内)
（3）介绍了有关荔枝的哪些方面的内容？采用了怎样的说明顺序？
对荔枝的评价：
1、“一果上市，百果让路”
2、“饥食荔枝，饱食黄皮”
3、果中皇后──荔枝
药用价值
李时珍曾经在《本草纲目》中记载：
“常食荔枝，能补脑健身，治疗瘴疠疔肿，开胃益脾，乾制品能补元气，为产妇及老幼补品。”
在现代的研究中，还发现荔枝具有营养脑细胞的作用。
荔枝味甘酸涩，性温。主治贫血，脾虚久泻，病后津液不足，胃寒痛。
第二课时 教学目标
1、掌握说明文的方法，体会其表达效果
2、深入文中引用的古诗文，体味其中蕴含的理趣美。
3掌握科技说明文的基本阅读技巧
白居易《荔枝图序》
壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪。
若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。
白居易的话全部都对吗？
壳如红缯
膜如紫绡
肉莹白如冰雪
甘酸浆液如醴酪
壳如红缯
膜如紫绡
瓤肉莹白如冰雪
白居易的话有对有错
壳如红缯——错（粗糙）
膜如紫绡——错（误作）
肉莹白如冰雪——完全正确
甘酸浆液如醴酪——对
古人对荔枝美味的赞颂
荔枝不耐贮藏
古代移栽荔枝的情形
果实成熟时荔枝林的颜色和形态
荔枝壳膜的形状和颜色
课文中引用了许多古诗句来说明有关荔枝的知识，请问下列诗句各说明了什么？
１．飞焰欲横天
２．盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇
３．红云几万重
４．一日而色变，二日而香变，三日而
５．密移造化出闽山，禁御新栽荔枝丹
６．长安回望绣成堆，山顶千门次第开
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来
７．罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新
日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人
味变，四五日外，色香味尽去矣。
这些都属于什么说明方法？有什么作用？
引用
作用：运用引用的说明方法，引用了大量古诗文，来说明荔枝的有关知识，既增强了说服力，又增强了文艺性。
常用的说明方法及其作用：
5、下定义：概括被定义对象的本质，简明扼要说明事物本质。
4、举例子：举实例加以说明。 增强真实感和说服力。
3、列数字：用数据对事物加以说明，事实确凿，更具说服力。
1、引用：也叫引资料。引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言。增强文学色彩，使说明更具说服力 。
2、打比方：将A比作B，形象生动。
6、作比较：将事物的相同、相反或相似的特点加以比较，突出被说明事物的主要特点
7、分类别：对事物分类加以说明，使说明更有条理性。
8、作诠释：对事物的性质和特征进行解释，具体形象地说明事物的特点，便于读者理解。
通常直径三四厘米，
重十多克到二十多克。
温度保持在1℃到5℃，
可贮藏三十天左右。
列数字
龟裂片
合线缝
假种皮
下定义
古籍、史料、谚
语，白居易、徐
渤、杜牧、苏轼
等人的诗文。
引用
打比方
荔枝壳表面……好像龟甲
……突起部分，有的尖锐如刺
“壳如红缯……甘酸如醴酪”
“飞焰”“红云”“荷瓣”“桃花”
准确、客观、具体
……
确凿可信……
文笔活泼，
有韵味
形象，使人易于理解
生动，有文学情趣
科学性与文学性结合
——科学小品文
说出以下说明方法？以及作用？
准确、科学……
修饰限制词的运用：（红色字体的字删去，会不会改变句子的意思？）
1、成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色。
2、荔枝的大小，通常是直径三四厘米。
3、所以一般都不留渣滓……
结论：语言准确周密，体现科学性特点。
4、盛产荔枝的地区，应该大力发展荔枝生产……
答题格式
答(1)不能删去。(2)因为“通常”意为一般情况，即普通的荔枝大小大多是直径三四厘米，但不包括所有，(3)如删去则太绝对，与事实不符。(4)这体现了说明文语言的准确性和严密性。
请将下列各项序号对应填空
A 荔枝通常直径三四厘米。
B 荔枝大的重60克。
C 一个荔枝花序，生花可有一二千朵。
D 1 0 C 到 5 0C ，可贮藏30天左右。
E 四季荔枝，一年开花四次之多。
F 荔枝重达四五十克。
G 广东荔枝栽培史在二千年以上了。
确数： 约数：
B、E
A、C、D、F、G
说明文的语言特点 准确 科学
本文的特点:
科学性、思想性、艺术性
再见,谢谢!

展开更多......

收起↑