资源简介

《时空穿越》教学设计
教学内容 《时空穿越》
重点
体验母亲的不容易，感受母爱的伟大
难点
平稳抱球背球行走和慢跑
教学目标
认知目标：
学生初步理解并感受到母亲从怀孕到养育我们的不易。
技能目标：
发展学生的身体协调性，培养学生的动手能力和运动能力。
情感目标：
培养学生从小养成尊敬父母、孝敬父母、感恩父母的优良品质。
教学过程
激 趣 热 身 10′
一、组织上课
1、集合、整队。
2、师生问好。
3、宣布本课的内容与要求。
4、安排见习生。
5、询问与母亲交流的情况。
教师活动
1、教师提前到场，准备与检查器械。
2、向学生问好。
3、宣布课的任务。
4、安排见习生。
学生活动
1、体育委员整队、检查报告人数。
2、向老师问好。
3、认真听讲。
4、见习生听从指挥。
×××××××
×××××××
⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙
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△
要求：
⑴ 背向阳光
⑵ 快、静、齐
二、准备活动
1、游戏—喊数集合
2、徒手操（4×8拍） （扩胸、弓步压腿、高抬腿、踝腕关节活动）
教师活动
1、教师讲解游戏方法并指导学生进行游戏。
2、教师口令并带学生做操。
学生活动
1、学生认真听讲，积极投身到游戏中。
2、遵守游戏规则。
3、跟着教师口令做徒手操，动作有力到位。
学 习 探 究 30′
情境一： 体验孕妇行走弯腰 要求：把足球装在怀里。
1、教师介绍情境一的完成过程与要求。
2、指导学生尝试体验。
3、巡视指导。
4、语言引导学生说感受和感想。
5、让学生展示。
6、师生互评。
教师活动
1、认真听讲，积极偿试。
2、小组总结方法和要领。
3、及时改进，积极投身练习。
4、积极参与展示，说出感受。
组织队形如下图
⊙⊙⊙ →
⊙⊙⊙ →
××× →
××× →

→20m ←
学 习 探 究
情境二： 体验抱幼儿行走和慢跑 （双手抱2-3个足球）
情境三： 体验背幼儿行走和慢跑 （双手背后背2-3个足球） 情境四：将所有负重丢弃进行一次30m往返跑
1、介绍情境二的活动过程与完成要求。
2、指导学生分组练习。
3、组织学生说感受和感想。
4、学生展示
教师活动
1、介绍情境三的活动过程与完成要求
2、指导学生尝试练习
3、语言激励和引导。
让学生比较与情境三的区别
学生活动
1、认真听讲。
2、明确活动的完成过程与方法。
3、参加小组合作练习。
4、积极讨论并说感想。
5、积极参与展示。
要求
1、认真听讲。
2、积极参加活动练习。
3、细心体会母爱的伟大。 学会分析，体会母爱。
放 松 身 心 5′
1、集合，用音乐《世上只有妈妈好》伴奏做放松练习。
2、总结母亲从怀孕到养育我们的不容易。
3、作业：晚上帮妈妈或爸爸洗一次脚。
4、整理场地、归还器材。
5、师生互道再见下课。 教法：
讲解要求，语言诱导
学法：
集体练习
要求：
积极参与、身心放松
学法：
自评互评
要求：
积极参与讲评
组织队形图：
×××××××
×××××××
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△
田径场：1块 哨子：1个 录音机：1个 小方块垫；4个 标志杆；4根 碗；4个 乒乓球；4个 足球 ：40个
安 全 保 障
1、检查器材、合理布置场地、严密组织教学
2、检查服装、做好准备活动
3、加强安全教育，强化自律意识
教学反思
本节课教材新颖，注重德育教育。教学目标明确，教学流程完整。学生能积极参与，相互帮助相互配合。准备活动做的好，课的组织有序，教学效果良好。但我的普通话不太好，课堂语言表达不够流畅。学生练习的强度不大，有的环节对学生的引导不及时，在师生互评环节还有待进一步提高。

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