资源简介

《正确认识广告》第二课时
教学目标：
1.知道虚假广告的危害；
2.了解广告四大秘招；
3.学会识别广告，渗透法治意识，做聪明的消费者
教学重难点：学会识别广告，渗透法治意识，做聪明的消费者
教学流程：
游戏导入：广告大猜想
1.出示广告语猜物品
出示广告语：
①1600万自拍照亮你的美；
②药到病除，包治百病；
③哪里不会点哪里，门门高分考状元；
④能打电话，是孩子的腕间密友
2.预设学生回答出手机、药品、学习机以及电话手表。
3.师总结：看来同学们对于广告真的是很熟悉了，一下子都猜出来了。老师有个困惑，这些东西真如广告里说的那样吗？今天我们带着这个问题继续来探讨广告的奥秘。
活动一：广告小辩论
1.出示课前问卷调查（课件出示教材调查表），聚焦第三个问题：你相信广告吗？
2.请学生亮出观点并说明可信的理由。
教师出示规则：拿出课前准备好的三色卡纸，红色代表不相信，蓝色代表相信，黄色代表不确定。师现场统计各种颜色卡片。
3.师生交流，教师及时追问学生能不能用自己的经历说出选择理由。
4.同学们用自己真实的经历告诉我们，有些广告是可以信的，有些广告是不可以信的。那你们能不能帮我判断一下，之前我需要买的东西的广告究竟能不能相信呢？
5.小组讨论并交流。（课件出示之前的4条广告语）
注意活动要求：
①观察四幅广告图，独立思考广告的真实性；
②在小组内轮流说一说哪些广告可以相信，哪些不可以相信，并说明理由；
③分辨广告并归类，小组长把小组讨论结果贴在黑板上。
提醒孩子：小组内成员轮流说、学会倾听、注意音量以及组长张贴答案。
6.根据学生回答引出虚假广告，了解虚假广告的特征。
活动二：虚假广告危害多
1.观看关于虚假广告的视频
2.交流购买虚假广告的商品的危害。
3.出示厂家做虚假广告的真实新闻案例。
4.总结：对消费者而言，可能会造成经济损失，更严重的会损害我们的健康。对商家来说既破坏企业形象，又会受到法律制裁。
5.出示教材“知识窗”中的《中华人民共和国广告法》第四条：广告不得含有虚假或者引人误解的内容，不得欺骗、误导消费者。广告主应当对广告内容的真实性负责。全班齐读。
活动三：洞察广告小秘招
1.举办直播带货活动，出示直播间规则
2.由两位主播现场售卖同一款商品，学生通过抢拍牌进行选择哪位主播的商品。
3.教师随机提问举牌的学生，询问学生选择这位主播的原因。归纳出广告的四个小秘招：利用从众心理、利用贪便宜心理、简单重复和名人代言。
活动四：破解广告妙招多
1.师：直播间商品总是很诱人。那么我们所有的商品都可以任意的买买买吗？那面对这样的广告，你会怎样做？
2.师生交流广告小妙招，总结出四个妙招：不轻信、多思考多对比、按需求
3.出示教材中《彩色蘑菇的秘密》
3.课后作业：设计一则公益广告，结合辨别广告的技巧来提醒人们正确看待广告信息，帮助小朋友们抵御彩色蘑菇的诱惑，做聪明理性的消费者。
活动五：课堂总结
1.拍手齐读本节课学习总结广告词。
广告多，四处播，识别方法我来说。
不轻信，多思考，货比三家好处多。
按需要，不乱买，理性消费要践行。
广告秘招巧截堵，见招拆招妙破解。
争当广告小卫士，聪明消费我能行！
我能行！
2.师总结：法国的广告评论家罗贝尔格兰曾经说过，我们呼吸的冷空气是由氮气、氧气和广告组成的，广告既点缀着我们的生活，也见证着人类的文明。希望大家在课下能够辨广告，识广告，用广告，做一个聪明的消费者。

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