资源简介

团团圆圆过中秋
教材解读
《团团圆圆过中秋》是部编版二年级上册第一单元《我们的节假日》中的第四课。中秋节是我国的传统节日，学生一般对“吴刚折桂”“嫦娥奔月”等中秋传说故事有一些了解；对中秋节的习俗，如赏月、吃月饼等也都有生活体验。但是对于中秋节有别于其他传统节日的文化内涵却缺乏更深入的了解。通过本课的教学，让学生了解一些中秋传说、中秋习俗有关的知识，理解中秋团圆的内涵，感受借月思亲的情怀，热爱祖国的传统文化，拥有感恩的心，好好珍惜拥有的这份幸福。
学情分析
中秋节是我国的传统节日，学生一般对“吴刚折桂”“嫦娥奔月”等中秋传说故事有一些了解；对中秋节的习俗，如赏月、吃月饼等也都有生活体验。但是对于中秋节有别于其他传统节日的文化内涵却缺乏更深入的了解。通过本课的教学，让学生了解一些中秋传说、中秋习俗有关的知识，理解中秋团圆的内涵，感受借月思亲的情怀，热爱祖国的传统文化，拥有感恩的心，好好珍惜拥有的这份幸福。
教学目标
核心素养目标：
1.在活动中，学会热爱祖国的传统节日，懂得关爱他人。
2.通过活动，热爱祖国的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。
知识技能目标：
1.了解中秋节的一些传说与由来以及中秋节的习俗
2.让学生知道中秋节是我国的传统节日，知道人们是为了团圆而过中秋节。
3.了解身边的人是怎样过中秋节的。
思维能力目标：
通过合作，学会交流、分享，提高思维、表达能力，培训学生搜集材料的能力。
教学重难点
重点：知道中秋节是我国的传统节日，了解中秋节的传说。
难点：提升学生的生活经验，培养学生的能力，激发学生的热爱祖国传统文化情感。
【教学过程】
一、激趣导入
1、师：同学们，今天老师带领大家观看一个神秘的物体。（AR导入）
你们知道这是哪个星球吗？
生：月球。
师：月球是围绕地球旋转的球形天体，是太阳系中体积第五大的卫星，月球是它的天体名称，我们平时把它称作月亮。你们知道吗？传说月亮上住着一位美丽的仙子，她是谁呢？嫦娥仙子。
观看“嫦娥奔月”视频
师：今天我们就一起走进第四课《团团圆圆过中秋》。
（板书课题: 团团圆圆过中秋）
二、了解中秋节
1、师：你们知道中秋节在哪一天吗？
生：八月十五。
2、师：中秋节会在哪个季节悄悄地来到我们身边呢？
生：秋天。
3、师：请你们拿出自己的小日历，找一找，看看中秋节在哪一天？（请同学们找一找、画一画）（板书：品中秋）
4、师：谁来说一说，你的日历是哪一年的？你的日历中，农历八月十五是几月几号呢？
生：我拿的是2021年的日历，中秋节在公历的～月～日。（强调学生回答问题准确）
5、师：为什么我们找到的日期不同呢？谁知道？
6、师：是的，公历是全世界通用的纪年方式，而农历是我国特有的纪年方式，所以以农历标注的节日就是我国的传统节日。
7、师：农历八月十五是我国的传统节日，你知道的中秋节有哪些习俗呢？（蒙层：逐一展开。）
8、师：中秋节是流行于中国各民族和周围一些国家的传统文化节日。 有人说，每逢佳节倍思亲，中秋节这天这份思念当然会更密切，尤其是一轮明月高高挂的时期，诗人就会用诗词来表达对家乡、亲人的思念。
9、师：我们来看这幅画，同学们脑中有没有最佳的诗句来配这幅画中的情景。
生1：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
生2：我也来说一首。明月几时有？把酒问青天。
吟诵古诗（水调歌头）：说得真好！你们真让老师刮目相看。老师也忍不住吟诵一首，想与大家一起感受一下诗人描绘的月色之美。
嬉中秋
三、讲习俗
（1）现在就让时光倒流，我们坐上时光火箭，一起回到300年前，看看视频中的古人怎么过中秋的（看视频）（贴标题：嬉中秋）
（2）中秋集市
师：现在就让我们体验以下古人的集市，感受一下他们的闲情雅趣。你们瞧瞧，我们现在一共有四个生意红火的铺子，容我来给大家介绍一下，他们分别是猜灯谜铺子，放花灯铺子，投壶铺子和月饼铺子。老板们可真热情，快开始你们的介绍吧。
生1:各位客官你们好，欢迎来到我们猜灯谜铺子，我是这间铺子的老板——（学生名字），据我所知呀，猜灯谜活动已经有三千年的历史了，猜灯谜不仅能活跃我们节日的氛围，更可以开拓我们的智慧，故而一直流传至今。下面有哪位客官想解一下我手中的这个灯谜吗？
备注：最好有几个小礼物可以作为答对学生的礼物。
生2:各位客官你们好，我是放花灯铺子的老板——xxx（学生名字），自古以来，赏灯在很多不同的节日中都非常流行，虽然每个节日的灯笼都不尽相同，但都表达了我们对于生活的美好祝愿呢~,大家可以把自己的愿望写在花灯上，随着河水流下去，大家的心愿都会实现。整个集市就我们家的灯笼最好看，各位客官们，快来购买吧~
备注：最好可以在这个时候掏出一个小花灯
生3：客官们你们好呀，我们投壶铺子也紧接着开业啦~，我是投壶铺子的老板——xxx（学生名字），投壶一直以来都是古人吃饭的时候做的一个小游戏，而这种小游戏又非常适合中秋节热闹、喜庆的氛围，所以我们中秋节就有了投壶这个传统的小游戏啦，下面有谁想和我一起玩一局呢？
生4:终于来到我们月饼铺子啦，各位有口福啦！我是月饼铺的老板——xxx（学生名字），相信各位客官肯定都吃过月饼吧~，那有没有客官知道为什么我们中秋节吃月饼呢？月饼是圆的，意为团团圆圆，所以人们用月饼来拜祭月神祈求幸福平安，之后人们慢慢的形成了中秋晚上赏月吃月饼的习俗，而且中秋节送月饼的这个习俗，在元朝的时候就已经形成了。香喷喷的月饼已经做好了，各位客官快来尝尝吧！
赏中秋
(3)现在如何过中秋
1.师：刚刚我们知道了古人是如何过中秋的，了解了中秋节的来历与习俗。
（1）课本中的小朋友怎么过
师：现在就让我们一起听洋洋来讲述，他与家人是如何共度中秋的呢？（贴标题：赏中秋）
（2）学生讲自己怎么过
1、师：听完别人的故事了，我想请你们思考一下，你与家人都是怎么过中秋节的呢？请以小组的形式进行讨论，待会儿派代表来给大家讲一讲。
生：我们全家一起赏月。
生：我们家有个传统会祭月。
生：我们一家人会围坐在一起吃月饼。
生：喝桂花酒，舞龙灯等。
3、师：我们为什么要和家人一起过中秋节呢？
生：因为中秋节是家人团圆的日子。
师：对，中秋节是家人团聚的日子，讲究的就是和家团聚！
感中秋
四、话感恩
师：每到中秋，在我们和家人欢聚一堂，共享天伦时，可还有很多人在各自的岗位上辛勤工作，不能回家团聚。你身边有这样的人吗？ (请同学讲述自己家人因为工作不能在节日期间回家过节的事情。)
师：你思念亲人的同时，在工作岗位上的亲人也一样也在思念着我们，有许多人在我们与家人团圆的时候，他们依然忙碌在自己的工作岗位上，不能回家与家人团聚，我们一起来看一下。（播放视频）
师：为了让我们过一个团圆祥和的中秋之夜，有多少人在为我们默默付出。我们应该拥有感恩的心，好好珍惜拥有的这份幸福。在课后你们想要对他们说的话，写在老师下发的卡片上。
五、自我评价（2分钟）
六、总结
同学们，刚才我们领略了我国的中秋文化，共同感受到了团圆、幸福，懂得了感恩，收获了快乐。嫦娥起舞送吉祥，花好月圆人安康。老师也要把最美好的祝福送给同学们！

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