资源简介

《生活方式与健康》的教学设计
教学目标：
让学生知道戒烟戒酒、合理饮食、适量运动、心理平衡都是健康的生活方式。
引导学生用健康的生活方式维护自身健康和促进他人健康。 3. 培养学生健康的生活方式，良好的锻炼习惯，树立正确的体育意识。
教学重点：
学生知道戒烟戒酒、合理饮食、适量运动、心理平衡都是健康的生活方式。
教学难点：
学生用健康的生活方式维护自身健康和促进他人健康。
教学准备：
短文内容和课件
教学时间：一课时
教学过程：
导入新课 我们每个同学都希望自己身体健康，健康的生活方式能够维护健康，健康的生活方式有哪些？怎样维护自身健康？老师和同学们一起研究。
学习新课
教师讲解什么是生活方式，提问：生活方式对健康的影响？
2. 学生讨论：
①我们生活中有哪些是不健康的生活方式，对健康有什么影响？ ②怎样的生活方式才是健康的生活方式？
3. 教师用多媒体放映《不健康的生活方式》内容
4. 学生讨论问题并进行反驳
5. 学生想一想：有害的生活习惯？健康的生活习惯？
6.指名回答、集体齐说健康的生活方式（戒烟戒酒、合理饮食、适量运动、心理平衡都是健康的生活方式。）
三、课堂小结
戒烟戒酒、合理饮食、适量运动、心理平衡都是健康的生活方式，希望同学们养成良好的习惯，要求家长戒烟戒酒，自己做到合理饮食、适量运动、保持心理平衡。
四、作业布置
1. 说一说：健康的生活方式有哪些？怎样维护自身健康？
2. 围绕“生活方式与健康”这个话题写一篇健康知识小短文。
五、板书设计：
生活方式与健康
戒烟戒酒、合理饮食、适量运动、心理平衡是健康的生活方式。
附：健康知识小短文
在今天的健康课上，我学到的健康知识是：戒烟戒酒、合理饮
食、适量运动、心理平衡都是健康的生活方式。我要养成良好的生活习惯，用健康的生活方式维护自身健康，促进他人健康。 附短文：生活方式与健康 健康生活方式是当代人主要生活方式，什么叫健康？很多人说首先是没有病，这是对的。但是人们如何回避不良嗜好？人必须和社会相适应，人也要和环境相和谐，要有健康的人生观和世界观。人们应该用健康的生活方式维护自身健康，要积极主动地戒烟戒酒、合理饮食、适量运动、保持心理平衡。
《生活方式与健康》教学反思
教学《生活方式与健康》这课时，首先联系学生的生活与学生谈话，我们每个同学都希望自己身体健康，健康的生活方式能够维护健康，健康的生活方式有哪些？怎样维护自身健康？用这两个中介话题很自然地导入新课，激发学生的兴趣。然后学习新课，具体做法是：用多媒体播放画面（戒烟戒酒、合理饮食、适量运动、心理平衡），让学生看画面，说说自己的感受：戒烟戒酒、合理饮食、适量运动、心理平衡都是健康的生活方式，我们要用健康的生活方式生活。教师用多媒体放映短文内容（生活方式与健康），让学生看画面、读短文，教师提出问题：健康的生活方式有哪些？怎样维护自身健康？启发学生思考，最后引导学生总结。引导学生用看、读、想、说相结合的方法探究，引导学生养成良好的生活习惯，劝说家长戒烟戒酒，自己做到合理饮食、适量运动、保持心理平衡，能够用健康的生活方式维护自身健康，促进他人健康。引导学生用看、读、想、说相结合的方法探究，引导学生养成良好的行为习惯，运用眼睛、嘴巴、大脑、耳朵等多种感官参与学习活动，积极主动地获取新的健康知识，从而促进学生的健康素养，提高学生维护自身健康和促进他人健康的内在动力。

展开更多......

收起↑