资源简介

独轮车教学设计
学情分析
本课参与对象是高一年级的学生。具有一定的思维和动手能力，注意力指向性较强，并对新生事物感到好奇，认知和技能有一定的提高，学习新知识速度快模仿能力强，具备一定的探索知识自主创新的能力。本课采用提问、表扬、比赛等形式调动学生学习积极性，增强学生对体育课学习的兴趣和学习信心。
二、教材分析
独轮车运动与其他体育运动项目相比具有较大的趣味性，容易吸引青少年，而且它对场地、器材要求低，但对学生智能、体能提高的收效大。它最大特点就是能够提高人的全面平衡能力，可以培养学生良好的心理素质、勇敢和坚韧的精神；有助于养成自立、自主的良好品质。发展独轮车简单的骑行方法和技巧是主要目标，但必须通过掌握合理的技术才能尽快掌握。本次课是静态上车的第一次课，重点是控制身体的重心，难点是上下肢协调配合技术。教学过程中要精讲多练，以增加学生实践练习的机会。
三、教学目标
运动参与目标
学生乐于参与独轮车项目的学习。
认知与技能目标
了解静态上车的动作特点，初步掌握静态上车技术,并通过练习,提高学生的灵敏、力量等身体素质。
身体健康目标
提高平衡能力和身体协调性,培养学生安全锻炼的意识。
心理健康目标
学生积极参与,充分展示自我,并在运动中体验获得成功的喜悦.通过小组合作学习,增强学生的集体荣誉感,建立和谐的人际关系。
四、教学过程
内容
独轮车静态上车 （新）
游戏：绕桩接力
教学重难点
教学重点
通过教学，使学生掌握独轮车的静态上车法，使80%以上的学生掌握技术动作。
教学难点
发展学生的平衡能力和协调能力；增强学生身体的综合素质。
教学过程
准 备 部 分 7’
课堂常规
整队，师生问好
宣布本课任务
检查服装，安排见习
准备活动
慢跑一周
徒手操
组织：
两列横队，同时练习
x x x x x x
x x x x x x
△
教法：
体委整队、师生问好
宣布本课任务
口令组织学生进行练习
带领学生活动各关节
要求：精神饱满、愉快，各关节要充分活动开
基 本 部 分 35’
独轮车静态上车
动作要领：
右脚踏板向下与水平位置成45度角左右，两脚、车座三点稳固支撑，右脚轻踏，蹬左脚，身体重心向前上方移动，放左脚在脚踏上发力上车
重点：
右脚轻踏、身体重心向前上方用力
难点：
发力时要定住，保持身体的竖直平衡状态
游戏：
S型绕桩接力
游戏方法：
组织：两列横队，分组同时练习
xx x x x x
xx x x x x
△
教法：
教师请同学示范独轮车的动态上车法引入
教师示范独轮车的静态上车法并讲解动作要领
学生两人一组，同时用障碍物辅助练习
学生按能力分组，继续练习
辅助上车
独立上车
巡回指导、集中纠错
优生示范
要求：仔细听，认真练，用身心体会，注意安全
组织：分组同时进行S型绕过路锥，一个来回，用时少者胜。
规则：
回来后击掌，哪里掉车，哪里上，谁碰倒锥，谁扶起，前一人回来后，后一人才能出发，不能抢跑。
重点：切入的角度要大，力量适度
难点：人与车一体
结 束 部 分
放松练习
本课小结
布置课下作业
收回器材
组织：两列横队，同时进行
x x x x x x
x x x x x x
△
教师带领学生放松
教师进行本课小结
3、置课下作业
宣布下课
回收器材
宣布下课
要求：身心放松，精神愉快
器材
独轮车25辆 障碍物13个 扶杆6根 路锥10个
场地
田径场
本课小结
练习密度 35%±5%
平均心率 125±5次/分

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