资源简介

5.1根本政治制度
课标分析
核心素养：政治认同，责任担当。总目标：热爱中国特色社会主义，关心时事。学段目标;了解中国特色社会主义制度的优越性，坚定制度自信。课程内容：我与国家，扩展认知和生活范围。学业要求：坚定对伟大祖国、中国共产党、中国特色社会主义的高度认可。学业质量：能够结合实例阐明人民代表大会制度的内容和意义。
教材分析
《根本政治制度》是本教材第三单元第五课的第一框内容，本框内容主要介绍了人民代表大会制度是适合我国国情的根本政治制度，我国国家机关都由它产生，对它负责，受它监督。能够帮助学生了解人民代表大会的基本内容，人大代表的职权以及人大代表与人民群众的关系从而引导学生树立正确的政治观，增强对国家根本政治制度的热爱。
三、学情分析
学生通过之前的学习，对于我国的政治制度已有了基本的认识。但是由于年龄及生活经验的限制，对于我国的根本政治制度认识不够全面。对于人民代表大会制度内容不甚了解，本节课将通过教材，结合时事，帮助学生正确理解认识这一根本政治制度。
四、教学目标
1、回忆之前宪法关于国家机构设置部分的内容，填写思维导图，归纳出人民代表大会制度基本内容，认同人民代表大会制度。
2、通过具体的情境（人大代表王淑英的履职历程和感悟）理解人大代表的职权和义务，人民代表为人民，增强制度认同。
3、通过对全国人大代表构成变化的分析，理解人民代表大会制度的生机活力，体悟人民代表大会制度的优越性，增强制度自信。并通过民法典制定过程理解坚持和完善人民代表大会制度的要求。
4、通过对现实生活提出问题和建议，关注社会，培养参与意识，责任意识。
教学重难点
重点：人民代表大会制度是我国的根本政治制度
难点：实施人民代表大会制度的意义；完善人民代表大会制度的要求.
六、教学准备
收集教学材料 打印练习题
七、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入环节 教师手持宪法并展示，随即设问：1、宪法规定国家的一切权力属于谁？2、是不是每一个人都可以直接行使管理国家的权力呢？ 展示习总书记在党的十九大报告提出的观点：“用制度体系保证人民当家作主”。我国社会主义制度体系由基本经济制度、根本政治制度、基本政治制度及各方面体制机制等具体制度构成。今天我们就一起来学习根本的政治制度。 根据教师设问引导，分析并回答问题。 创设问题情境，促使学生思考，初步了解我国实行人民代表大会制度的原因。
二、讲授新课 目标探究一：人民代表大会制度是我国的根本政治制度 目标探究二：人大代表的职权与义务 目标探究三：人民代表大会制度的优越性 目标探究四：怎样坚持和完善人民代表大会制度 思考：人民大表大会制度的基本内容是什么？ 【微课视频】人民代表大会制度 通过视频回忆之前所学完成基本内容的了解。 运用人民代表大会制度的内容分析材料，加深理解。 结合材料提取信息，了解人大代表的职权，得出结论：人大代表的职权 ：审议各项议案和报告、表决各项决定、提出议案和质询案。 材料体现了人大代表在行使什么职权？ 会议期间，来自全国各地2977名全国人大代表听取和审议了政府工作报告 会议期间，来自全国各地2961名全国人大代表表决通过关于修改立法法的决定。 人大代表建议，全国中小学推行“躺睡”问题。 人大代表对行政机关、审判机关、检察机关等国家机关工作严重不满，或发现这些机关有失职行为，给国家和社会造成重大损失的，在人民代表大会会议上，人大代表可以依法对有关部门提出质询。 你觉得怎样才能做一名合格的人大代表呢？ 多媒体出示人大代表的履职感言 人大代表的义务：1.人大代表必须与人民群众保持密切联系，2.听取和反映人民群众的意见和要求，3.努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。 出示图片 方法与技能P64：如何找到身边的人大代表？ 手机、微博、人大代表联络处、人大代表之家、人大代表述职 二、坚持和完善人民代表大会制度 教师出示课件内容分析：从十四届全国人大代表构成来看，人选分布比较广泛，结构比较合理，妇女代表、技术工、农民代表、农民工代表提升，党政领导干部降低，有利于全国人民代表大会的重大决策时，更多关注一线工人、农民，还有专业技术人员、妇女的利益，使人民代表大会制度更好地体现社会主义的国家性质。保证人民当家做主。（听民声、集民智、聚民意、依法履职、为民谋利） 出示内容： 1、人民代表大会制度符合中国国情和实际，体现国家性质、保证人民当家作主、保障中华民族伟大复兴的好制度。 2、人民代表大会制度是坚持党的领导，人民当家作主，依法治国有机统一的根本政治制度安排。 结合我国民法典的通过，说说如何坚持和完善人民代表大会制度 学生观看视频， 小组分享 完成思维导图 学生抢答：审议权 学生抢答：表决权 学生抢答：提案权 学生回答：质询权 了解人大代表就在身边 学生在老师的启发下回答 学生标注教材的要点 通过视频以及所学过的知识归纳人民代表大会制度的基本内容。 提高运用能力，提高运用知识观察分析政治现象能力。 让学生感悟，人民代表为人民，从而进一步坚持人民代表大会制度，认同人民代表大会制度。 由代表的构成入手，引领学生去体会社会主义制度的优越性。 本部分内容比较抽象，所以从民法典制定过程引导学生认识坚持完善人民代表大会的要求，增强国家认同。
三、学以致用 就一个社会中常见的问题向人大代表提供一个可行性方案，把相关建议提供给人大代表，履行国家小主人的责任。 1、知道制定方案的方法 2、合作小组展示制定的方案 根据本节所学内容，分析问题制定方案。 引导学生运用所学知识实践社会。培养参与意识。
课堂小结 带领学生按照板书内容回顾本节课知识点。 本课围绕根本政治制度，我们阐述了三个板块，一是根本政治制度的地位和基本内容，二人民代表的职权、义务、与人民的关系，三是我们分析了人民代表大会制度的优越性，并就如何坚持和完善人民代表大会制度进行了探究，得到了四个要点。
板书设计
作业设计 以知识树的形式完成本课的知识总结
教学反思

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