资源简介

二年级美术《动漫亮相》教学设计
一、教学目标
1.学生通过回忆——观察——讨论——创作,自主去发现,逐渐了解、认识动漫形象的造型特点。
2.激发学生大胆思考、设计自己喜爱的动漫形象。
3.在活动中,养成主动观察思考的良好学习习惯。
二、重点、难点
学生通过自主探索学习的方式找到动漫的绘画方法。学会用夸张的手法绘画出动漫形象。
三、教学过程
(一)激趣导入，揭示课题
师:孩子们都喜欢看动画片吗 你都看过哪些动画片 你最喜欢里面的哪个角色 (抽生说)
除了你们说的这些动漫形象,老师也带来了几个动漫明星,看看他们是谁呢 (出示贴画)
老师从你们的声音中听出了你们对动漫的喜爱。这节课,我们就一起来学习第九课《动漫亮相》。(师板书)
(二)动漫欣赏,理解方法
师:孩子们,让我们走进动漫明星的大家庭,去感受他们独特的艺术魅力吧!
仔细看看老师带来的动漫形象,(出示图片)这些形象都用了哪些方法 使他们变得更加鲜明、有趣、幽默!(师生互动,交流)
师小结:夸张、变形是动漫最重要的表现手法之一。
孩子们,还有更精彩的呢。看看,他们又用了什么方法来表现
师小结:拟人可以使动漫形象更加活灵活现。
(三)运用方法,初步实践
刚才我们了解了动漫的表现方法,有夸张、变形、拟人。现在老师要考一考你们,你能把你的文具变成动漫明星吗 (抽两个学生到黑板上画,其余同学自己在小的那一张纸上尝试画一画)
孩子们,把掌声送给他们。我们一起来看看他们画的动漫形象,你觉得有趣吗 如果是你,你会画什么 是的,你们的想法都富有创意,如果敢于把他画得更夸张,这个形象的特征会更突出,更有趣。像这样(师示范)
(四)教师示范
还想看老师画吗
现在我要把钢笔变成动漫明星,我们先看看他有哪些最明显的特征,生说。
现在我们从上往下画,我先画他的…….再画他的………
师总结:把夸张、变形、拟人的方法都用上了。这样这个形象才会这么生动有趣。
(五)学生创作
接下来,该你们上场了,请你拿起画笔大胆地表现出自己喜欢的动漫形象。(也可以继续完成刚刚没有完成的作业,不过千万别画得跟老师的一样。)
出示绘画要求:
1.可采用金点子进行创作，运用夸张、变形、拟人的手法。
2.画大
3.保持教室清洁
(六)展示评价
每组选出两幅最棒的作品进行展示PK.
我们一起来看看,这几幅精彩的作业。展一幅学生贴一幅。
首先登场的动漫明星是
你最喜欢哪一幅 (抽生说)
师总结:这几个孩子已经完全掌握了动漫绘画的手法,在他们的作业中都运用上了夸张、变形、拟人。把动漫形象变得更加鲜明、有趣了。
（七）动漫人物欣赏，教师小结
动漫没有国家的界限,不同国家的经典动漫形象,给不同国家的人们带去了欢乐,我们一起来欣赏一下更多更有趣的动漫形象。(动漫欣赏)
我们喜欢动漫不仅因为动漫可爱,更是因为动漫明星都是正义的使者,它们有着人见人爱的优秀品质,老师希望你们也能像这些动漫明星一样,用自己的聪明和善良,用团结友爱的好品德给大家带去快乐,人人都来争当校园的小明星,好吗

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