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(共18张PPT)
七年级教学重点分析
一、七年级教材的结构、主要内容和编写依据
1、结构：七年级上下册都是各四个单元、10课，共八个单元20课。
2、主要内容：学生的自我认识、与他人的交往。
3、编写依据：党的路线方针政策、《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》、《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》、《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》、《青少年法治教育大纲》等
二、确定七年级教学重点的依据
（一）、依据新课标确定教学重点
1、旧教材与新课标
本届毕业班学生三年前使用的七年级教材是依据2011版课标编写的，现在我们是依据2022版课标（新课标）来进行教学和学业质量水平检测等相关教学工作。
2、新课标凝炼了道德与法治学科要培养政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五大核心素养。
3、新课标在道德与法治的初中学段设置了生命安全与健康教育、法治教育、中华优秀传统文化教育、革命传统教育、国情教育五大学习主题。
二、确定七年级教学重点的依据
（二）、依据内江中考题和其它地方的中考题确定教学重点
1．(2022 内江)“我是一个怎样的人？我将成为一个怎样的人？我对他人、对社会有什么意义？”这是我们每个人正确认识自己必须思考和回答的三个问题，而正确认识自己，可以(　　)
①促进自我发展 ②让我们人生完美无缺
③促进与他人的交往 ④从生理心理方面认识自己
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
核心素养：道德修养、健全人格、责任意识；
学习主题： 生命安全与健康教育
2．(2022 内江)“感动中国2021年度人物”张顺东和李国秀夫妇，身残志坚、自立自强，用奋斗创造了幸福生活，书写了“踏出脱贫路，撑起半边天”的感人故事，先后荣获“全国最美家庭”“全国道德模范”等称号。他们让我们感动的品格是(　　)
①培养健全人格，享受幸福生活 ②直面人生挫折，增强生命韧性
③懂得发扬长处，努力掩盖短处 ④自信自立自强，不断充盈生命
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
道德修养、健全人格、责任意识； 生命安全与健康教育、中华优秀传统文化教育
3．(2022 内江)步入青春期，一股从未有过的对异性的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这就是青春期的心理萌动。面对青春期的心理萌动，我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体地与异性正常交往。因为，这样做有助于我们(　　) 道德修养、健全人格； 生命安全与健康教育
①了解异性的思维方式 ②看到异性身上的优秀品质
③学会换位思考，爱慕对方 ④完全顺利平安地度过青春期
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
4．(2022 内江)雷锋说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。”苏霍姆林斯基说：“个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。”从中我们可以领悟到(　　)
A．集体的发展壮大离不开个人 B．个人的成长和发展离不开集体
C．要处理好个人与集体的关系 D．美好集体是民主而善于合作的
健全人格、责任意识； 生命安全与健康教育
18．(2022 内江)【家庭教育 核心引领】 继“双减”政策后，2022年1月1日，《中华人民共和国家庭教育促进法》正式实施，这是我国首次就家庭教育进行专门立法。该法不仅是我国首部专门关于家庭教育的法律，也是一本家庭教育指导书。
情境二：在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝敬父母是中华民族的传统美德，也是每个中国公民应尽的法定义务。明朝思想家王阳明认为“孝”有“三种境界”：一是养长辈的身，保障长辈吃穿不愁；二是养长辈的心，让长辈心情愉悦；三是养长辈的志，让长辈活得有意义。
(2)结合“孝”的三种境界和你的感悟，以“孝敬父母”为主题，写份倡议书。
政治认同、法治观念、道德修养、健全人格、责任意识
中华优秀传统文化教育、法治教育
(2022 南充)此时正在考试的你，或许紧张，或许焦虑，不妨尝试做几个深呼吸来调整状态，沉着应考。这一调节情绪的方法是(　　)A．转移注意 B．合理宣泄 C．改变认知评价 D．放松训练
健全人格；生命安全与健康教育
(2022 娄底)每个人一生都需要有这样的朋友：他有难时，你撑着；你有难时，他撑着。对此，理解恰当的是(　　)
①友谊是平等的、双向的
②在朋友需要时，要用行动表达
③朋友之间应该坚持原则
④朋友就应忠诚，彼此毫无保留
A．①② B．③④
C．①③ D．②④
健全人格； 生命安全与健康教育
(2022 泸州)高原风景绝美壮丽，但高原病却能要人命。作为医生，吴天一院士为此倾注了全部心血，诊疗救治藏族群众上万人，提出了高原病防治国际标准，开创了藏族适应心理学研究，被誉为青藏高原“生命的保护神”。他的事迹告诉我们(　　)
①生命来之不易，要爱惜身体
②用责任担当书写生命的意义
③应将生命投入奋斗与奉献中
④艰苦环境才能实现人生价值
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
政治认同、道德修养、健全人格、责任意识
生命安全与健康教育、中华优秀传统文化教育
三、七年级教学重点内容
（一）生命安全与健康教育
1、青春期教育（七下一、二课）
青春期的变化
生理变化
心理变化
喜悦
烦恼
悦纳生理变化
新奇
矛盾困惑
积极面对和正确处理心理矛盾
男女生理差异
性心理（青春期的心理萌动）
正确对待两性关系（异性交往的意义、要求；慎重对待、理智处理异性情感
性骚扰和性侵害的方式和预防方法
身体成长、思想成熟
（一）生命安全与健康教育
2、正确认识自己（七上第三课）
正确认识自己
意义
方法和途径
悦纳和欣赏自己
做更好的自己
3、我与同学、朋友（七上第四、五课）
我与同学、朋友
友谊的力量
友谊的特质
友谊的澄清
交友的智慧
建立友谊、
呵护友谊
慎重结交网友
（一）生命安全与健康教育
4、我与集体（七下六、七、八课）
我与集体
集体生活对我们的意义
共奏集体生活的和谐乐章
正确处理个人利益与集体利益关系
学会处理与他人的关系
解决不同集体的角色冲突
处理小群体与集体的关系
建设美好集体
学会在集体中合作与竞争
在共建中尽责
5、战胜挫折（七上第九课、七下第四课）
战胜挫折
什么是挫折
对挫折有不同感受和行为反应的原因
正确认识挫折产生的负面情绪
正确认识挫折在我们生命中的积极意义
学会调控情绪
发掘生命的力量，增强生命韧性
（一）生命安全与健康教育
6、生命的意义（七上第八、九、十课）
生命的意义
生命的特点
敬畏生命
守护生命
绽放生命的精彩
怎样的一生是值得的
活出生命的精彩
滋养生命，充盈生命
关切他人的生命，善待他人
在生命的平凡中闪耀出伟大
（二）法治教育
1、法治是治国理政的基本方式（七下第九课）
法治是治国理政的基本方式
法治的内涵及意义
法律的特征
法律的作用
2保护未成人合法权益 （七下第十课）
保护未成人合法权益
未成年人保护法的六种保护
相关法律
3、树立法治意识，学会依法办事
树立法治意识学会依法办事
增强安全意识和自我保护意识
学会依法办事
（三）中华优秀传统文化教育
1、尊重老师（七上第六课）
尊重老师
教师值得尊重
建立良好的师生关系
2、孝亲敬长（七上第七课）
孝亲敬长
家的功能和意义
孝亲敬长的原因
孝亲敬长的做法
建设和谐家庭
（三）中华优秀传统文化教育
3、自信自强（七下第三课）
青春的探索需要自信自强
自信的意义
自强的意义
自强的重要内容和要求
4、行己有耻（七下第三课）
原因
做法
5、止于至善（七下第三课）
道德成长的表现（四个“在于”）
止于至善的内涵
止于至善的做法
生命价值、平凡中的伟大、自强不息、止于至善
四、试题研究
自信、自强、青春飞扬
战胜挫折、增强生命韧性
谢谢老师们！
请您斧正！

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