11.《种树郭橐驼传》学案 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

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11.《种树郭橐驼传》学案 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

资源简介

《种树郭橐驼传》学案
学习目标:
1. 了解作者及写作背景。
2. 理解郭橐驼种树意义。
预习案
一、作者介绍
柳宗元,唐文学家、哲学家。字子厚,世称柳河东。参加了王叔文领导的“永贞革新”,任礼部员外郎。革新失败后被贬为邵州刺史,赴任途中又被贬为永州司马。后任柳州刺史,故后人也称之为柳柳州。与韩愈一起提倡古文运动,同被列入“唐宋八大家”之中,并称“韩柳”。他的文学主张是“文道并重”,以山水游记、寓言和传记的文学成就最高。
二、结合《金牌学案》P108的“背景链接”了解本文的写作背景。
三、结合《金牌学案》P109的“文学常识”掌握传记、寓言的知识。
四、认真完成《金牌学案》P109- P113的资料习题。
五 、写作背景
中唐时期,豪强地主兼并掠夺土地日益严重,“富者兼地数万亩,贫者无容足之居”仅有一点土地的农民,除了交纳正常的捐粟外,还要承受地方军政长官摊派下来的各种杂税。据《旧唐书·食货志》记载,各地官僚为巩固自己的地位,竞相向朝廷进奉,加紧对下层的盘剥,于是“通津达道者税之,莳蔬艺果者税之,死亡者税之”,民不聊生。
本文针对当时这种官吏烦政扰民现象,作者巧妙地借郭橐驼有关种树的议论进行指斥,想要启发上层统治者要顺应老百姓的生活习惯和生产规律,使他们休养生息,以维持社会的正常发展。
文章翻译
"郭橐驼,不知道他起初叫什么名字。他患了脊背弯曲的病,脊背突起而弯腰行走,就像骆驼一样,所以乡里人称呼他叫“橐驼”。橐驼听说后,说:“这个名字很好啊,这样称呼我确实恰当。”于是他舍弃了他原来的名字,也自称起“橐驼”来。
他的家乡叫丰乐乡,在长安城西边。郭橐驼以种树为职业,凡是长安城里经营园林游览和做水果买卖的豪富人,都争着把他接到家里奉养。观察橐驼种的树,有的是移植来的,也没有不成活的;而且长得高大茂盛,结果实早而且多。其他种树的人即使暗中观察、羡慕效仿,也没有谁能比得上。
有人问他种树种得好的原因,他回答说:“我郭橐驼不是能够使树木活得长久而且长得很快,只不过能够顺应树木的天性,来实现其自身的习性罢了。但凡种树的方法,它的树根要舒展,它的培土要平均,它根下的土要用原来培育树苗的土,它捣土要结实。已经这样做了,就不要再动,不要再忧虑它,离开它不再回顾。栽种时要像对待子女一样细心,栽好后要像丢弃它一样放在一边,那么树木的天性就得以保全,它的习性就得以实现。所以我只不过不妨碍它的生长罢了,并不是有能使它长得高大茂盛的办法;只不过不抑制、减少它的结果罢了,也并不是有能使它果实结得早又多的办法。别的种树人却不是这样,树根拳曲又换了生土;他培土的时候,不是过紧就是太松。如果有能够和这种做法相反的人,就又太过于吝惜它们了,担心它太过分了,在早晨去看了,在晚上又去摸摸,已经离开了,又回头去看看。更严重的,甚至掐破树皮来观察它是死是活着,摇晃树根来看它是否栽结实了,这样树木的天性就一天天远去了。虽然说是喜爱它,这实际上是害了它,虽说是担心它,这实际上是仇视它。所以他们都不如我。我又能做什么呢?”
问的人说:“把你种树的方法,转用到做官治民上,可行吗?”橐驼说:“我只知道种树罢了,做官治民,不是我的职业。但是我住在乡里,看见那些官吏喜欢不断地发号施令,好像是很怜爱(百姓)啊,但百姓最终反因此受到祸害。在早上在晚上那些小吏跑来大喊:‘长官命令:催促你们耕地,勉励你们种植,督促你们收获,早些煮茧抽丝,早些织你们的布,养育你们的小孩,喂大你们的鸡和猪。’一会儿打鼓招聚大家,一会儿鼓梆召集大家,我们这些小百姓停止吃早、晚饭去慰劳那些小吏尚且不得空暇,又怎能使我们繁衍生息,使我们民心安定呢?所以我们既困苦又疲乏,像这样(治民反而扰民),它与我种树的行当大概也有相似的地方吧?”
问的人说:“不也是很好吗!我问种树的方法,得到了治民的方法。”我为这件事作传把它作为官吏们的鉴戒。"
重点字词突破
翻译下面加点词
1.则
(1)则其天者全而其性得矣 ( )
(2)他植者则不然;则又爱之太恩 ( )
明确:那么,却
2.本
(1)其本欲舒 ( )
(2)摇其本以观其疏密 ( )
(3)抑本其成败之迹 ( )
明确:
根,树干,推究
3.性
(1)凡植木之性 ( )
(2)能顺木之天以致其性焉尔 ( )
(3)又何以蕃吾生而安吾性耶 ( )
明确:方法,本性,性命。
名我固当( )
明确:名词作动词,称呼
5、早实以蕃( )
明确:名词作动词,结果实
6、爪其肤以验其生枯( )
明确:名词作动词,用指甲划破
7、移之官理可乎( )
明确:名词作动词,做官
8、见长人者( )
明确:名词作动词,治理
9、而卒以祸( )
明确:名词作动词,造成灾祸
10、传其事以为官戒( )
明确:名词作动词,作传
探究案
一、合作探究
1、从课文的题目我们可以获得哪些信息?
明确:借传立说
通读全文,文中的郭橐驼有哪些方面的特点。
明确: 形丑、性善、技高、理明
研读第二段,思考他种树本领如何?从哪些方面可以看出来
明确:高超。“凡长安豪家富人为观游及卖果者,皆争迎取养。”“视驼所种树,或迁徙,无不活,且硕茂,早实以蕃。”“他植者虽窥伺效慕,莫能如也。”
研读第三段思考郭橐驼总结的种树方法是什么?他认为种过树后应采取什么态度? 他对自己取得的成绩是如何评价的?
明确:
种树方法:顺木之天,以致其性。
采取态度:勿动勿虑,去不复顾。
自我评价:吾不害其长而已,非有能硕茂之也。
研读第四段思考:郭橐驼是怎样评价,描述官吏烦令扰民的?
明确:祸—呼、鸣、聚、击、召。

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