7.2.4人的性别遗传课件(共24张PPT)2022--2023学年人教版生物八年级下册

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7.2.4人的性别遗传课件(共24张PPT)2022--2023学年人教版生物八年级下册

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(共24张PPT)
知识回顾
1.基因、DNA、染色体之间的关系是怎样的?
2.基因在亲子代间传递的桥梁是什么?
3.人体细胞内有多少条染色体?生殖细胞呢?
一位母亲出的性别不同的双胞胎被称为“龙凤胎”,为什么这对双胞胎的性别不同呢?男女性别是由什么决定的?
龙凤胎
我为什么是女孩?
我为什么是男孩?
第二章 生物的遗传和变异
第四节 人的性别遗传
学习目标
1.说明人的性别差异是由性染色体决定的。
2.解释生男生女的道理,说明生男生女机会均等的原因。
3.能用科学的态度看待生男生女问题。
男女染色体的差别
染色体由DNA分子和蛋白质分子构成
Q:人体细胞共23对染色体,男性和女性的染色体都一样吗?
男女染色体的差别
资料一:1902年,美国细胞学家麦克郎在观察中发现,男性体细胞中有一对染色体的形态与别的染色体不一样,而且与性别有关,他把这对染色体称为性染色体。
资料二:1905年,美国细胞学家威尔逊进一步把男性体细胞中的那对与众不同的染色体分别称为X染色体和Y染色体,而女性体细胞中与此对应的这对染色体是一样的,都是X染色体。
Q1:哪一对被称为性染色体?
男女染色体的差别


Q2:X染色体与Y染色体在形态上的主要区别是什么?
X染色体较大
Y染色体较小
X
Y
男女染色体的差别


X
X
22对常染色体
同:
异:
性染色体
男女染色体的差别


Q3:男女体细胞染色体有什么异同?
男性
XY染色体
女性
XX染色体
男女染色体的差别
男性体细胞:
女性体细胞:
22对 + XY
22对 + XX
Q4:就性染色体来说,男性有几种精子?女性有几种卵细胞?
精子:
X
Y
卵细胞:
X
22条 + X
或 22条 + Y
22条 + X
生男生女机会均等
资料:女性在两次月经之间,会排出一个含有X染色体的卵细胞。男性在一次生殖活动中排出上亿个精子,这些精子从含有的性染色体来说只有两种,一种是含有X染色体的,一种是含有Y染色体的。它们与卵细胞结合的机会均等。
X
X
Y
XX
XY


1 :1
XY

XX

生殖细胞
亲代
子代
生男生女机会均等
②两种精子与卵细胞结合是随机的,机会均等。
①父亲形成的含X染色体的精子和含Y染色体的精子数量相等。
X
X
Y
XX
XY


1 :1
XY

XX

生殖细胞
亲代
子代
思考:生男生女是由男方决定的?还是由女方决定的?
【提出问题】
【作出假设】
【材料用具】
生男生女机会是均等的。
生男生女的机会均等吗?
模拟精子卵细胞随机结合
1号袋:20个白棋子代表含X染色体的卵细胞
2号袋:10个白棋子代表含X染色体的精子
10个黑棋子代表含Y染色体的精子
X
Y
模拟精子卵细胞随机结合
1.每一袋中抓取一枚棋子,依次记录他们抓取结果,比如抓出“白白”,则表示性染色体组成为 ,性别为____,抓出“白黑”,则表示性染色体组成为 ,性别为____。


XX
XY
【方法步骤】
2.每次取完记录后,再将棋子放回去,注意摇匀再取,共记录10次。
【数据记录】
次数 性别 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 合计
(黑白/XY) 生男
(白白/XX) 生女
只模拟10次,次数太少,结果很可能不等于1:1。
1.各个小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果是怎样的?
第一组同学的数据:
次数 性别 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 合计
(XY) 生男 √ √ √ √ √ √ 6
(XX) 生女 √ √ √ √ 4
模拟精子卵细胞随机结合
全班的总实验次数更多,结果更接近1:1。
2.全班模拟精子与卵细胞随机结合的结果又是怎样的?
统计全班数据:
组次 性别 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组 第七组 第八组 第九组 第十组 合计
生男人数 6 5 4 7 6 5 4 5 6 4 52
生女人数 4 5 6 3 4 5 6 5 4 6 48
【实验结论】
生男生女机会是均等的。
模拟精子卵细胞随机结合
3.模拟精子与卵细胞随机结合的结果说明了什么问题?
含X和Y的两种精子与卵细胞结合是随机的,所以生男生女的机会是均等的。
思考:如果一个母亲第一胎生了一个女孩,第二胎生男孩的机会是多少?
50%
模拟精子卵细胞随机结合
XY
父方
母方
XX
卵细胞
精子
X
Y
X
XX
XY
女孩
男孩
生男 : 生女 = 1 : 1
生男生女机会均等
性别决定
Q:性染色体是否有与性别有关的基因呢?
科学家发现在Y染色体上只有一小段DNA是决定雄性性别的,也就是一个基因。之后证明这个基因决定睾丸的形成。
后来,科学家发现Y染色体上还有 3个基因决定精子的产生和成熟,还发现了X染色体上与女性性别有关的基因。
现实问题
可是现实生活中男女的比例情况是怎么样的呢?你能对这个现象做出合理的解释吗?
我国历次人口普查资料
男女比例严重失衡,男性多于女性。
年份 人口(亿) 男女性别比
1964 7.23 105.5:100
1982 10.32 106.3:100
1990 11.60 106.6:100
2000 12.95 106.7:100
2010 13.71 105.2:100
2020 14.31 106.0:100
非法胎儿性别鉴定,
非法终止妊娠
现象:
原因:
课堂小结
人的性别遗传
生男生女的机会相等
男女体细胞染色体的组成
男性:22对+XY
女性:22对+XX
性别由性染色体及其上的基因决定
男女生殖细胞染色体
X精子和Y精子与卵细胞结合机会均等
22条+X
男性:
22条+Y
女性:
22条+X
知识小结
学以致用
一个精子与一个卵子结合产生的一个受精卵。这个受精卵一分为二,形成两个胚胎。
两个卵细胞分别和两个精子结合,然后分别发育成两个独立的个体。
龙凤胎:两个卵细胞分别与两种精子结合形成受精卵
同卵双胞胎
异卵双胞胎
同性
同性或异性
龙凤胎
1、判断下列说法是否正确。
(1)男女性别也属于人的性状,与遗传有关。 ( )
(2)生男生女是由卵细胞含有的性染色体决定的。 ( )
2、人类的性别是由性染色体决定的,下列叙述错误的是 ( )
A.卵细胞内含有Y染色体 
B.X染色体上有DNA和蛋白质
C.生男生女的机会是均等的 
D.精子中含有23条染色体

×
A
课后练习
3、下列关于人的性别遗传,叙述错误的是( )
A.男性体细胞中的染色体组成是22对+XY
B.女性卵细胞中都含有X染色体
C.女孩体细胞中的X染色体一定来自母亲
D.一个人的性别在形成受精卵时就已经确定
C
课后练习

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