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(共30张PPT)
《我们的好朋友》说课稿
部编版小学四年级下册《道德与法治》
大家好，今天我说课的内容是新部编版道德与法治四年级下册第一单元《同伴与交往》的第一课《我们的好朋友》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
一、说教材
二、说学情
五、说教法
六、说教学过程
七、说板书设计
目 录
三、说教学目标
四、说教学重难点
八、说教学反思
一、说教材
《我们的好朋友》是四年级下册第一单元《同伴与交往》的第一课。本课通过情景体验、调查交流、展示的过程中，增强与他人交往的意识。憧得设身 处地地替对方着想和顾及他人的感受是与人和谐相处的首要原则，憧得与人交 往时发生冲突和摩擦是不可避免的，憧得“己所不欲，勿施于入"的道理，并 学会在实际生活中运用这一道理。
二、说学情
四年级是儿童成长的一个关键期。四年级在小学教育中正好处在从低年级 向高年级的过渡期，这时候的四年级开始转变思想方法，从过去笼统的印象转 变为具体的分析，偏重对自己喜欢的事物进行分析。四年级的学生非常难引导， 身体方面有高矮胖瘦，心理方面四年级孩子开始从被动的学习主体向主动的学 习主体转变，小时候看不懂，听不懂的一些知识，现在很快可以搞明白，知识 增长速度明显加快。他们已经有各自的朋友，但有时还会发生各式各样的矛盾， 通过本课，要让学生们知道朋友间的友谊来之不易，需要珍惜。
三、说教学目标
1.通过教学让学生感受友谊的美好，珍惜同学之间的友谊;
2.能理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友;
3.学会结交朋友并维护友情，不做有损友谊的事。
四、说教学重难点
能知道什么是真正的友谊，能够区分益友和损友，学会结交朋友并维护友情。
教学重点
理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友。
教学难点
五、说教法
新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
六、说教学过程
（一）歌曲导入。
1.师播放音乐《找朋友》。
师：同学们，大家找到了多少好朋友？你们是怎么相处的？今天，我们就来探究一下我们的好朋友话题。
2.板书课题：我们的好朋友
（二）、讲授新课。
活动一：说说我的好朋友
说一说。
1.在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友，和大家说说你的好朋友吧。
☆猜一猜：向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，请大家猜猜他是谁。
2.好朋友之间总有说不完的开心事，说出来与大家分享一下吧。
3.与朋友在一起是那么开心、美好，说说你们是怎样成为好朋友的。
预设：我们几个谈得来，越谈越得劲儿。
……
【设计理念】以学生已有生活经验为出发点，通过环环相扣的活动，让学生明白怎样成为好朋友。
读一读，议一议。
1.生阅读教材第4页“阅读角”。
问题：故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢？
2读案例，议一议：我们每个人都渴望交朋友，但有些人却很难交到朋友，这是为什么呢？
问题：你愿意跟玲玲、小华、小丽、张明成为好朋友吗？为什么？你能给他们提一些建议吗？
【设计理念】通过阅读，议一议，让学生体会其中的道理，明辨做法的对错。从而避免交友上犯错误。
七、说板书设计
根据四年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
1我们的好朋友
说说我的好朋友
好朋友 真友谊
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，
在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让
我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。
不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。
改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看书，要开阔孩子们的视野。
在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。
我的说课完毕，谢谢各位老师！

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