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2022—2023学年第二学期 七 年级 道德与法治 学科教学设计
课题 8.2 我与集体共成长 第 1 课时 总课时 教 学 过 程 个人复备
主备人 审核人 使用人 使用 时间 　　(2)大家对这些同学的自我评价怎么看？ 提示：同学们评价应该客观，富有建设性。 教师过渡：集体建设离不开每个成员的共同努力，一个强大的集体同样会促进我们每个人的成长。今天，我们就来共同探究《我与集体共成长》。导入新课：我与集体共成长 自主学习：完成教材内容，对知识进行简单标注、勾画。（3分钟） 3.8.2 我与集体共成长 1.为什么要在共建集体中尽责？（P77） 2.★如何在共建美好集体中尽责？（P77-P79） 3.★如何在共建集体的担当中成长？（P79-P81） 4.在集体中承担责任的意义？（P81-P82） 5.在集体中如何承担责任？（P82） 要求： 大字精读，小字通读；2. 围绕目标思考题找出答案； 圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。 二、互助释疑 （一）师友释疑 （二）教师释疑 目标导学一：在共建中尽责 1．多媒体出示班级获得的荣誉组图或集体活动图片。 (1)想一想在集体建设的过程中，你为集体做过什么？你觉得自己做得怎么样？ (2)要想避免“三个和尚没水喝”的悲剧，你认为集体建设有赖于什么？ 学生分小组交流讨论，并派代表回答。 教师总结：集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，集体需要我们自主建设、自我管理。 2．教师提问：(1)想一想我们班的班委、班级目标、班级文化是怎样产生的？提示：投票产生的，是每个人参与的结果。 (2)产生之后是不是其他同学就无所事事，什么都不用担心了呢？ 提示：不是。每个人都需要参与班级目标和文化的建设。
核心 素养 教学 目标 政治认同:了解我与他人、集体的关系，学会处理我与他人和集体的关系 道德修养:学会在集体的建设中尽责并勇于担当 法治观念:通过开展活动，在集体活动中体会温暖与力量 健全人格:热爱集体，主动参与班级和学校活动，有集体荣誉感 责任意识:感受学校生活的幸福，体会团结的力量
教学 重点 在集体建设中担责。
教学 难点 在担当责任中成长。
核心 素养 道德修养、健全人格、责任意识
课型 新授课 有无课件 有 其它准备
教 学 过 程 个 人 复 备
一、导学自学 （一）新课导入：引导学生阅读教材P77“运用你的经验”。 思考：(1)根据自己的实际情况填写表格，然后抽选汇报。 提示：一定要根据实际情况填写，自我评价也要客观，且是发自内心的自我评价。同学在汇报时，其他同学要认真倾听，客观评价。 示例： 我为集体做过的事效果的自我评价担任班干部较好，但是工作方法有待调整代表班级参加学校数学竞赛付出了努力，也取得了好成绩校运动会上取得优异成绩竭尽全力，为班级争光给班级建设提建议一般，很少思考这个问题制作黑板报良好帮助同学学习一般，没有主动帮助同学学习
2022—2023学年第二学期 七 年级 道德与法治 学科教学设计
教 学 过 程 个人复备 教 学 过 程 个人复备
(3)班级的共同愿景对我们个人成长和集体建设有什么作用？ 提示：它凝聚了每个人的才华和智慧，我们坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 3．引导学生阅读教材P78～79“探究与分享”。 思考：(1)如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响？你希望四人中谁当选班长？ (2)你认为选班长的重要标准是什么？ 提示：要有责任心、善于沟通协调等。 4．教师组织学生分小组讨论。 (1)学校制定了文明班级评选的标准，为什么有些班级在评选中落后很多呢？(展示学校德育处关于文明班级评选的细则及结果) 提示：在评选的六个方面中，有些班级得分很高，而有些班级得分较低，究其原因主要是得分较低班级的同学在执行这些规定时，“短斤缺两”、质量不高，也就是说大家的自觉性不是很高。 (2)让同学们现场审视自己的班级，看看还有哪些问题需要整改。 提示：学生反省之后意识到今后要主动参与集体建设，自觉承担班级责任。 目标导学二：　在担当中成长 1．多媒体出示下列情境，请同学们谈谈自己的做法。 ①班级内、宿舍内地面上有垃圾时怎么办？ ②班级内是否有随地吐痰的现象？ ③个别同学忘记值日，我们应该怎么办？ ④面对学习不太理想的同学，我们应该怎么办？ 引导学生思考：我们是否应当主动承担责任？ 教师总结：集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。 2．多媒体出示下列材料： 材料一　学校举行的运动会上，七年级某班小高同学擅长长跑，取得了3 000米冠军的好成绩；小明参加跳远比赛刷新校纪录；班长组织能力强，就带领同学们做好后勤工作……大家齐心协力，最终取得了班级总积分第一名的好成绩。 提示：小伟和大帆当班长不能做到公平公正地对待班级每一位学生，不利于班级的发展。小东当选班长，会使班级事务井井有条，更有利于班级的发展。杭杭当选班长，可能使本班学生成绩有所提高，但在班级管理上可能欠缺一些。以上四人中，我最希望小东当选班长，因为他有能力、有责任心。 思考：(1)你想让咱们班得第一吗？你会参与其中吗？你打算怎样参与？ (2)班里的同学得了第一，你会为他欢呼吗？如果他没有取得佳绩，你会对他说什么？ (3)如果大家都不参加，结果会怎么样？ 学生自由发言。 教师总结：为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。 材料二引导学生阅读教材P80下面的“探究与分享”。 请分别评析他们的想法。 学生自由讨论回答。 教师总结：集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。 3．引导学生阅读教材P81下面的“探究与分享”。 思考：学校是我们生活的集体。你在学校承担的主要责任有哪些？ 提示：遵守学校纪律，按时上课，按时完成作业，积极参与学校举办的各项活动；等等。 教师讲述：在集体中承担责任的意义？（P81-P82） 在集体中如何承担责任？（P82） 三、练习拓展（见课件） 四、总结提升:师友总结谈收获，教师总结(见板书)。
分层作业 基础题：全体学生完成能力题：选典型题中上等学生附加完成 背诵分层 重点题背诵和全部理解背诵
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