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“文明交往礼为先”学案
【教学目标】
〖情感、态度、价值观〗树立文明交往的意识 ( http: / / www.21cnjy.com )，养成文明礼貌的行为习惯。正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做个受欢迎的人。
〖能力〗能全面对待交往中遇到的问题。初步掌握人际交往的基本礼仪和技能，提高人际交往的能力。
〖知识〗知道礼貌是人际交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。
【教学重点】了解文明交往的前提。
【教学难点】理解交往的原则。
【教学过程】
一、预习导学
1.关键词搜索：
（1） 、 、 是与人友好交往的必备素质。
（2）交往礼仪的三原则是 、 、 。
2.基本问题标示：
（1）文明交往的首要前提和表现是什么？
（2）文明交往要坚持哪些原则？
二、合作展示。板书：文明交往礼为先
三、礼貌是文明交往的前提。
1、阅读材料，然后思考并讨论：小男孩的举动 ( http: / / www.21cnjy.com )为什么会让李医生的心情舒畅了好几天？对后一位患者的行为作何评价？对比李医生的两次经历，对我们的日常交往有什么启发？学生回答，然后归纳：21世纪教育网版权所有
讲文明、有礼貌是中华民族的优良传统；礼貌是 ( http: / / www.21cnjy.com )文明交往的前提，是与人友好交往的必备素养。语言文明能使交往和谐，为人际关系增色；态度亲和能增添交往的魅力，也是文明礼貌的重要内容。21教育网
2、朗读“礼貌用语”。
四、交往礼仪三原则。
1、阅读萧伯纳的故事，讨论 ( http: / / www.21cnjy.com )：这个故事对我们的日常交往有什么启示？学生回答：平等侍人是交往礼仪的重要原则。学生阅读《山谷的回答》，思考：这则故事使我们明白了什么道理？师生共同归纳：21cnjy.com
尊重他人是交往礼仪的另一条重要原则。
2、阅读小材料《三国演义》，分析：周瑜不抱成见，宽容地对待程普的故事，可以给我们哪些启示？总结发言，归纳：2·1·c·n·j·y
宽容是一种美德，也是交往礼仪的重要原则之一。
3、完成P46填空，然后互相交流。
五、阅读相关链接“文明礼仪常识”。
六、拓展延伸：
（1）、交往礼仪三原则是指（ ）
①平等待人的原则 ② 尊重他人的原则
③ 宽容的原则 ④ 诚实守信的原则
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
（2）、下列做法，能使我们在交往中不断完善的有（ ）
①不断结识新朋友 ② 择其善者而从之，其不善者而改之
③结识新朋友，不忘老朋友 ④只和比自己成绩好的人交朋友
A、①② B、①②③ C、②③ D、②
（3）、近年来，北京市联合国教科文组织协会与国际学生交流机构合作，开展了一系列中学生国际文化交流活动。这些活动（ ）21·cn·jy·com
①有利于培养中学生的国际意识 ②有利于提高中学生的综合素质
③有利于提高中学生的国际交往能力
④能提高中学生在国际环境中生存发展的能力
A、①②③④ B、①②③ C、①②④ D、②③④
（4）、下列各项属于平等待人的有（ ）
①盛气凌人、颐指气使 ②不卑不亢、以礼相待
③卑躬屈膝、献媚讨好 ④ 因人而异、看人行事
A、①② B、③④ C、② D、②④
（5）、文明交往礼为先
一个年轻人要去张村，可他不认识路 ( http: / / www.21cnjy.com )。半路上遇见一位老人，年轻人喊道：“喂，老头儿，这儿离张村有多远？”老人脱口而出：“无礼！”年轻人足足走了五里的路程，一直没有见到叫张村的地方。年轻人停下来想了想，似乎悟出了什么。www.21-cn-jy.com
阅读材料，请回答：
年轻人悟出了什么？
如果你是那位问路的年轻人，你会怎么问？
（6）、 交往讲艺术
有人请客，看看时间过了，一 ( http: / / www.21cnjy.com )大半的客人还没有来。主人心里很焦急，便说，“怎么搞得，该来的客人还没来？”。一些敏感的客人心想：“该 来的没来，那我们是不该来的了？”于是便悄悄地走了。主人一看，又走了几位好友，便越发急了，便说：“怎么这些不该走的客人走了呢？”剩下的人一想：“走 的是不该走的，那我们剩下的便是该走的了。”于是又都走了。最后只剩下一个跟主人比较接近的朋友，看了这种局面，就劝他说：“你说话前应考虑再三，否则说 错了，就不容易收回来。”主人大叫冤枉，急忙解释说，“我并不是叫他们走呀！”朋友一听，心想，“不是叫他们走，就是叫我走了。”说完也走了。朋友为何都走了？ 【来源：21·世纪·教育·网】
七、小结：各小组发言、总结。
八、课下作业：
请你写一份“讲文明、重礼貌”的倡议书。
要求：1、内容要符合自身生活实际。
2、要用实际行动落实倡议。
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