古诗词诵读《拟行路难(其四)》课件(共23张PPT)2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

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古诗词诵读《拟行路难(其四)》课件(共23张PPT)2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

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(共23张PPT)
行路难(其一)
李白
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难!行路难!多歧路,今安在?
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
拟行路难
鲍照
行路难:乐府杂曲歌辞篇名。内容多描写世途艰难和离别悲伤的情怀。
后世学习汉魏乐府的作品的题前多冠一“代”或“拟”字。
拟行路难:是模仿乐府旧题《行路难》所写的组诗,共18首,歌咏人世间的种种忧患,寄寓悲愤之情。课文选的是其中的第4首。
释 题
作者简介
鲍照,字明远,魏晋南北朝时期著名诗人。他与谢灵运、颜延之并称为“元嘉三大家”,但生平遭遇、创作风格与二人有很大不同。
鲍照出身寒微却不甘自己低下的地位,迫切地想凭借自己的才智在上层社会找到立足之地,曾出任刘子顼前军参军,故世称“鲍参军”,后在叛乱中被杀害。鲍照的诗雄健奔放,俊逸潇洒,语言精练,词采华丽,常表现出慷慨不平的思想情感。
背景
鲍照生活在魏晋南北朝时期,这个时期实行门阀制度,主要由数十个士族(大家族)统治当时的社会,士族制度下的门阀士族,特别是高级士族凭借门第出身就可以做官,世世代代控制高级官职,这就造成了“上品无寒门,下品无世族”的局面。门阀制度阻塞了寒士的仕进之路,一些才高的寒士自然心怀不平。
鲍照出身寒微,“家世贫贱”,是一个性格和人生欲望都非常强烈的人,毫不掩饰自己对富贵荣华、及时享乐、建功立业等种种目标的追求,并且认为以自己的才华理应得到这一切。但在当时的选官制度下他一生沉沦下僚,很不得志,他的作品充满了寒门之士怀才不遇备遭压抑的痛苦和愤懑不平,充满了对门阀社会制度的不满和抗争精神,代表了寒士的呼声。
泻水/置/平地,各自/东西南北/流。
人生/亦/有命,安能/行叹/复/坐愁!
酌酒/以/自宽,举杯/断绝/歌/路难。
心非木石/岂无感?吞声/踯zhí躅zhú/不敢言。
拟行路难(其四)
读正确,读出节奏,读出感情。
泻水置平地,各自东西南北流。
人生亦有命,安能行叹复坐愁!
酌酒以自宽,举杯断绝歌路难。
心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言!
拟行路难(其四)
首联运用了怎样的表现手法?有何内涵?
颔联中的“命”如何理解?作者有何态度。
颈联表现了诗人怎样的形象特点?
尾联表达了作者怎样的心情?
鉴赏内容和手法
泻水置平地,各自东西南北流。
人生亦有命,安能行叹复坐愁!
酌酒以自宽,举杯断绝歌路难。
心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言!
拟行路难(其四)
首联运用了怎样的表现手法?有何内涵?
鉴赏内容和手法
泻水置平地,各自东西南北流。
东西南北流
比兴手法

地势高低不同
高低贵贱异
人生
出身门第不同
用因地势高低而向四面八方流淌的水来
形象揭示以门第高低而决定人生贵贱的门阀制度的不合理性。
泻水置平地,各自东西南北流。
人生亦有命,安能行叹复坐愁!
酌酒以自宽,举杯断绝歌路难。
心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言!
拟行路难(其四)
首联运用了怎样的表现手法?有何内涵?
颔联中的“命”如何理解?作者有何态度。
人生亦有命,安能行叹复坐愁!
门第高低、出身贵贱

越是说人生有命是正常的,越能显示这一现实的荒唐。
作者认为社会不公但却无可奈何,所以只能自我宽慰,表现出被压抑的心灵发出的愤怒的控诉。
泻水置平地,各自东西南北流。
人生亦有命,安能行叹复坐愁!
酌酒以自宽,举杯断绝歌路难。
心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言!
拟行路难(其四)
首联运用了怎样的表现手法?有何内涵?
颔联中的“命”如何理解?作者有何态度。
颈联表现了诗人怎样的形象特点?
表现出难掩悲怆的诗人形象。
酌酒以自宽,举杯断绝歌路难。
作者本想酌酒放歌以此来排遣发泄心中的苦闷,但却歌停酒酣,举杯浇愁愁更愁,可见诗人郁结满怀,悲愁深重,难以靠酌酒放歌来排解消除心中苦闷。
泻水置平地,各自东西南北流。
人生亦有命,安能行叹复坐愁!
酌酒以自宽,举杯断绝歌路难。
心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言!
拟行路难(其四)
首联运用了怎样的表现手法?有何内涵?
颔联中的“命”如何理解?作者有何态度。
颈联表现了诗人怎样的形象特点?
尾联表达了作者怎样的心情?
“岂无感”越是激昂,“不敢言”的痛苦就越是深沉。两句构成了一种鲜明的对照,将诗人矛盾痛苦又无能为力的心情表现得淋漓尽致。
心非木石岂无感,吞声踯躅不敢言!
极其有感
岂无感
内心憋闷
不敢言
这首诗抒写了诗人在门阀制度重压下,深感世路艰难激发起的愤慨不平之情,其思想内容与原题妙合无垠。起首两句,通过对泻水的寻常现象的描写,形象地揭示出了现实社会里门阀制度的不合理性。接下四句,诗人转向自己的心态剖白。全篇构思迂曲婉转,蕴藉深厚,此诗托物寓意,比兴遥深,而又明白晓畅,达到了启人思索、耐人品味的艺术境界。
课堂小结
背诵这首诗,填写情境默写
(1)《拟行路难(其四)》中“ ? ”两句将作者忍辱负重、矛盾痛苦的精神状态表现得淋漓尽致。
(2)在《拟行路难(其四)》中,作者举杯驱愁却大放悲声的诗句是: , 。
(3)作者在《拟行路难(其四)》中安慰自己要认命,不要忧愁的句子是: , 。
(4)作者在《拟行路难(其四)》中,用比兴的手法写人生贵贱穷达不一致的诗句是: , 。
(5)鲍照《拟行路难(其四)》中,运用比喻手法对当时门第决定人生这一古代的血统论发出愤怒的控诉的两句诗是: , 。
心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言!
酌酒以自宽,举杯断绝歌路难。
人生亦有命,安能行叹复坐愁!
泻水置平地,各自东西南北流。
泻水置平地,各自东西南北流。

战国间,诸侯欲觅安( )闲之地,得旦夕安( )寝,常与邻国相安( ),以为无患。时有寇盗相侵,而能安( )如泰山, 所求衣食所安( ),于是去险要之远地安( )军,败矣。逝者如斯,而今安( )在哉?
【翻译】战国时期,诸侯想要寻找安全闲适的地方,来获得旦夕之间的安逸,他们常常与邻国相互安抚,认为没有祸患。这些国家不时有贼寇盗贼侵犯,但他们能够像泰山一样安稳,他们想要求得的是衣食的给养,于是去险要的偏远之地去安置军队,失败了。逝去的东西就像这一样,现如今又在哪里呢?
安全
安逸
安抚
安稳

安置
哪里


陈涉亡,众豪杰举( )项羽为帅。约定先入咸阳者为王。不意刘邦先举( )咸阳,项羽设宴于鸿门,欲杀刘邦,然意不决,范增举( )玉玦促之。樊哙闯入,声讨秦王杀人如不能举( ),且举( )沛公待项王之事,告项王莫令事不举( )。

【翻译】陈胜死后,众豪杰推举项羽为统帅。约定先攻入咸阳者称王。没想到刘邦先攻下咸阳,项羽在鸿门设宴,想要杀刘邦,但是意志不坚定,范增举起玉珏来督促他。樊哙闯了进来,声讨秦王杀人唯恐不能杀完,并且举例说出刘邦对待项羽的事情,用来警告项羽不要令反秦的大事不能成功。
推举
攻取
举起
尽,全都
举出
成功

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