资源简介

(共15张PPT)
人教版高一年级.
功
1、理解功的概念，知道正功和负功的意义。
知识目标
2、理解功是能转化的量度，并能举例说明。
通过思考、猜想、讨论，在老师的引导下积极探究知识的形成过程。
学习目标
能力目标
而培养学生的理论联系实际的观点以及观察、分析、推理的能力。
将功的知识应用于生活和生产实际的意识。
情感目标
勇于探究与日常生活有关的物理问题。
重点：1.功的公式、正功负功的意义、计算多个力的总功。
难点：1.培养利用功的概念解决实际问题的能力。
导入新课
新课讲授
课堂小结
课堂练习
列车在机车牵引
木头在起重机
力的作用下
的拉力作用下
能增加
能增加
握力器在手的压力作用下？能增加
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课堂练习
推车未动
静止
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课堂小结
课堂练习
一、功
1、定义：一个物体受到力的作用，并在力的
方向上发生了一段位移，这个力就对物体做
了功
2、做功的两个必要因素：
(1)作用在物体上的力
(2)物体在力的方向上发生的位移
单位：焦耳，简称焦，符号是J.1J等于1N的力使物体在力的方向主发生
1m的位移时所做的功。
1J=1W×1m=1W.m
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3、功的计算公式：
(1)力的方向与位移方向一致
F一力的大小
W=FI
——位移的大小
W一力对物体所做的功
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(2)当恒力F的方向与位移方向成一角度α时呢？
W-FLcos(a)
力对物体所做的功，等于力的大小、位移的
大小、力与位移方向夹角余弦这三者的乘积。
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思考：如何辨认力的方向与位移方向的夹角？
=300
L
L
6-30
0≈300
300
F
丙
丁
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1.功有正负，它是表示方向吗？是矢量吗？
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例题
一个质量m=80kg的雪橇，受到与水平方向成0=37°
角斜向上方的拉力F=500N,在水平地面上移动的距离=5m。
物体与地面间的滑动摩擦因数μ为0.2。求拉力做了多少功？
滑动摩擦力做了多少功？支持力做了多少功？重力做了多少
功？合外力对物体做了多少功？（取g=10mls)
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三、总功的求法
(1)先求出各个力所做的功，则总功等于
各个力所做功的代数和。
W总=W1+W2+..+Wn
(2)先求出各个力的合力，则总功等于合
力所做的功。
W总=F合Lcos(a)

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