资源简介

(共24张PPT)
人教版三年级下册音乐课件
朝 景
目录
1
背景介绍
2
新课导入
3
歌曲分析
4
拓展延伸
第一章
背景介绍
请同学们听一听，这段音乐描绘了一幅怎样的画面？它的演奏形式是什么？
导入
小提琴独奏《苗岭的早晨》
小提琴独奏曲《苗岭的早晨》由作曲家陈钢于1975年根据同名口笛曲改编。乐曲以苗族飞歌特有的旋律音调为主要素材，描绘出一幅苗岭晨曦的秀丽景色，表现了苗族人民欢乐幸福的生活情景。全曲由三部分构成。刚才听到的是它的引子部分，由小提琴在高音区奏出节奏自由、富有苗族音乐特色的飞歌旋律，把人们引入晨曦初露、山峦起伏、松柏苍翠的苗岭的春色晨景之中。
作品介绍
第二章
新课导入
请同学们听一听这段音乐描绘了哪种画面？它的演奏形式是什么？
初步感受
格里格（Edvard Grieg，1843-1907） 挪威民族乐派的创始人、作曲家。出生于卑尔根一个学者家庭，十五岁在莱比锡音乐学院学习钢琴和作曲，毕业后又师承挪威作曲家诺德拉克学习。格里格具有资产阶级民主主义、爱国主义的思想倾向，一生致力于北欧民间音乐的研究。他的作品大多以北欧民间风俗生活和民间传说、文学创作为题材，具有鲜明的民族风格。他的创作特点是：旋律淳朴优美，有着鲜明的民族风格；节奏丰富多变；和声新颖别致。他的代表作品有：《培尔·金特》第一组曲、第二组曲，序曲《秋天》，大合唱《寺院门前》《孤独者》，管弦乐曲《挪威舞曲》《a小调钢琴协奏曲》等。
作曲家介绍
《培尔·金特》原是挪威著名文学家易卜生根据本国古代民间传说创作的五幕幻想寓言剧。格里格为该剧写了二十二首钢琴二重奏配乐，演出后获得巨大成功，之后格里格从中选出八首改编为两套管弦乐组曲（第一组曲、第二组曲），成为世界乐坛上雅俗共赏的名作。
《朝景》选自《培尔·金特》第一组曲第一乐章，描写了大自然晨曦初上的魅力景色：阳光照耀的黎明，太阳慢慢升起。
作品介绍
第三章
歌曲分析
请同学们再次看谱聆听录音，边听边记录主奏乐器的种类及其出现的顺序，以及旋律力度的变化。
分段欣赏——第一部分
请同学们想一想：主奏乐器音色的变化与力度强弱的变化给你们带来怎样的感受？分别刻画了怎样不同的画面？
分段欣赏——第一部分
分段欣赏——第一部分
请同学们挥拍、跟琴用“ ”演唱主题。
请同学们填词演唱主题，注意一字多音处的音准。
分段欣赏——第一部分
师生配合填词合唱主题。
分段欣赏——第一部分
请同学们听一听，这段音乐描绘了什么画面？它的主题是什么？
分段欣赏——第二部分
请同学们随音乐哼唱主题。
分段欣赏——第二部分
同学们能听出这段主题的主奏乐器是什么吗？它与第一部分的主题在节奏上有什么不同？
分段欣赏——第二部分
请同学们边听音乐边按节奏轻轻晃动身体。
分段欣赏——第二部分
请同学们听一听这段音乐与之前的哪段音乐相似？描绘了怎样的画面？
分段欣赏——第三部分
请同学们听一听：主题出现了几次？每次出现有什么不同？
分段欣赏——第三部分
第四章
拓展延伸
播放全曲，听到第一部分时，随音乐填词演唱主题；听到第二部分时，随音乐按节奏轻轻晃动身体。听到第三部分时，用手指表示主题出现的次数。
完整欣赏
人教版三年级下册音乐课件
朝 景《朝景》教学设计
（欣赏课）
一、教材分析
管弦乐《朝景》 是挪威作曲家爱德华·格里格于1888年为挪威剧作家易卜生的五幕评剧《培尔·金特》写了二十三段配乐。后选择其中八段改编为两个组曲。本曲就是《培尔·金特》第一组曲中的第一首。这原是诗剧第四幕中主人翁培尔·金特流浪到摩洛哥时，描写日出和清晨景色的音乐。乐曲为E 大调单主题三部曲式。
二、教学目标
能够安静的聆听音乐《朝景》，体会音乐的情绪，理解音乐描绘的意境，并能哼唱音乐的主题旋律，听辨出长笛和双簧管的音色。
三、教学重点
能够充分地体验音乐的情绪，理解音乐的意境。
四、教学难点
准确听辨长笛、双簧管的音色。
解决方式：教师提示学生长笛的音色清新透彻，高音活泼明丽，低音优美悦耳；双簧管音色柔和软丽，更富抒情性。
五、教学过程
（一）导入
导语：同学们，大家好。今天的音乐课请同学们来欣赏一段音乐，想一想音乐表现了一天当中什么时候的景色？（播放音乐片段）
（二）整体聆听《朝景》
1.作品简介
导语：这是挪威的作曲家格里格为诗剧《培尔金特》创作的配乐，其中第一组曲中第四幕第五场的前奏曲就是今天我们要欣赏的这首《朝景》。这段音乐所描绘的更像是北欧清晨静谧清新的抒情画面。
2.整体聆听
下面我们在听音乐的同时再来感受音乐。
教师播放动画，学生欣赏。
（三）再次聆听
1.哼唱主题
教师弹琴，学生随用“lv”哼唱主题。
导语：请同学们看屏幕上出现的旋律就是这首音乐的主题，先听老师弹一遍再用“lv”唱一唱。
2.随音乐哼唱主题
导语：音乐一开始的时候就是这个主题，请同学们听到这个主题的时候就用“lv”来演唱，没有听出来也没关系，老师会用手势提示大家，准备好了吗？我们开始了。
3.聆听乐器音色
（1）长笛
导语：我想同学们都唱出了音乐的主题，那你们听听主题旋律除了两乐句结尾的音不同之外，还有什么不同？我们一起听一听？没错，是音色发生了变化，两个乐句由不同的乐器演奏，你们看，长笛首先轻柔地吹出静谧、安详的音乐主题，就是这件乐器（图片：长笛），它是这样进行演奏的（教师示范演奏姿势）
（2）双簧管
之后是双簧管接着将主题延续下去，看就是这件乐器（教师出示课件），随后，又是长笛重复主题，但移高了调进行的。让我们再听一听。
（3）乐队合奏
你们再来听听主题的音色又发生了什么变化？（乐队合奏）
教师总结：这首乐曲始终围绕这一主题展开的，使用不同的乐器，旋律不断地发展、变化，下面请同学们随着音乐再次感受整首乐曲，也可以哼唱乐曲的主题、模仿出乐器的演奏的姿势。（播放视频：培尔金特组曲之晨景）
（四）课堂小结
在这部组曲中还有《索尔维格之歌》、《在魔王山洞中》等许多经典之作，同学们可以找来听一听。今天的课就上到这里，同学们再见！

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