资源简介

排球侧面下手发球教学设计
指导思想
本课是根据高一年级教学大纲的要求，以“健康第一”为指导思想，全面锻炼学生身体，促进学生身心和谐发展，在教学中，以学生为主体，通过排球的 学以及各种游戏的开展，在教学方法中回归自然，注重学生技能的掌握，突出教材重难点，让学生学会动脑学、讨论学。使学生在娱乐中健身，在健身中娱乐，从而达到激发学生的运动兴趣，提高学生运动技能和促进身心健康的目的。
教材分析
从高一年级学生的生理、心理及年龄的特点实际出发，结合本节课的教材内容，设计本课。 在教法中通过直观性，新颖性，多样性，趣味性等教学手段，调动学生的学习兴趣和积极性，使不同学生都能得到一定的收获，得到最优化教学效果。侧面下手发球，看起来很简单，但真正做好却很难，应从简单动作学习，先分解后完整，循序渐进，每个动作都应掌握，并能将各个动作有效的连合起来，要特别注意动作之间的衔接，这样才能收到很好的完成动作，创设一种轻松、优美的教学氛围。
学生分析
教学对象是高一年级，该班学风较好，体育骨干有较强的组织能力和知识能力，学生总体上身体素质较好，但个别也比较困难的，接受技术动作方面存在着一定的差异。在第一堂课的教学中，要求学生80%掌握正确的动作，6%的将球发到指定位置。 四、过程设计 主要采用动作分解到动作慢慢连贯起来，多利用循序渐进，掌握学生心理。
教学目标：
正确理解侧面下手发球的动作要领，能正确叙述发球的动作过程及要领、口决。
通过发球练习，发展学生上肢力量和全面协调用力的作用，促进身体各系统器官的协调发展。
能遵守课堂纪律，不随意乱拍球，提高自身领悟能力以及对动作的理解力。
教学重难点
掌握好抛球的高度和位置，抛球与摆臂击球的协调配合。
七、教学过程
教学流程： 课的导入
简单介绍本课的内容和要求
安排见习生
要求：“静、齐、快”，精神饱满。
常规教学：
体育委员整队集合，检查服装、人数：50
师生问好
准备部分：
慢跑2圈（绕四个排球场的边线）
专门性准备活动：肩部——腰部—— 膝关节——手腕脚踝 教法：
组织学生慢跑2圈
带领学生做专门性准备活动
学法：
（1）按教师要求慢跑2圈
（2）听教师口令进行准备操的练习
（3）充分拉开身体各部分肌肉、关节
二、基本部分：
（一）排球下手发球的复习
教学步骤：
教师讲示排球下手发球的技术动作 （2）了解学生的基本情况
（3）及时纠正错误动作
（4）巩固排球下手发球技术
教法：
讲解示范发球技术，提出注意点
分组练习，了解学生情况
及时纠正学生的错误动作
组织学生进行展示，给予评价
再次分组对发练习
教师巡回指导
教师小结
学法：
认真观察教师示范动作
分组进行对发练习
及时纠正错误动作
个别同学展示，学生相互学习
积极参与，进行自评、互评，共同进步 （6）小结
（二）100m跑
教学步骤：
讲解跑的技术动作及基本姿势
组织学生进行100m跑
评价与小结
教法：
讲解跑的技术动作、注意点
组织学生进行100m跑（2组）（定时间不定具体路程的形式，时 间规定18’）
语言鼓励学生认真完成
评价与小结
学法：
认真听教师讲解，明确目的
认真完成100m跑练习（2组）
同伴间相互鼓励、评价
学生小结
结束部分：
整队集合 2、放松操 3、师生再见 4、回收器材
四、场地器材：排球30个 排球场4个 100m

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