资源简介

增强生命的韧性 教学设计
核心 素养 目标 政治认同:学会正确分析自己人生道路上遇到的各种挫折，树立正确的挫折观 道德修养:帮助学生掌握战胜挫折的方法 法治观念:引导学生客观地分析挫折和逆境，理解挫折对人生影响的两重性 健全人格:养成勇于克服困难，战胜挫折的优良品质. 责任意识:通过设计活动，在活动参与过程中初步培养学生用辩证的方法分析挫折的能力
教学 重点 理解生命难免有挫折。发掘生命的力量去应对挫折。
教学 难点 发掘生命的力量去应对挫折。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 世界杯开幕式上的半身少年穆夫塔。 他不怕困难，笑对生活的勇气和热情令人赞叹。从他的身上我们看到了生命的伟大、坚强和韧性。 回答问题。 1.创设情境，激发学生的学习兴趣。 2.引出“增强生命的韧性”，导入新课。
讲授新课 探究一：如何正确认识挫折？ 活动一：初识挫折 问：穆夫塔成长中遭遇了哪些阻碍？ 挫折的含义 活动二：再识挫折 问：挫折是绊脚石还是垫脚石？ 挫折是把双刃剑 【整理提炼】如何正确认识挫折？ 知识： 生活难免有挫折，挫折是普遍的。 2、挫折是我们生命成长的一部分，挫折具有双重影响，正确对待挫折。 探究二：如何发掘生命力量？ 探究与分享：视频：“奇迹男孩”穆夫塔的成长之路 小组讨论：请分析穆夫塔是如何发掘生命的力量的？你还有哪些战胜挫折的方法？ 自助加他助 【整理提炼】如何发掘生命的力量，增强生命的韧性？ 知识点： 1.面对挫折,需要发现、发掘生命的力量。 2.培养自己面对困难的勇气和坚强意志。 3.发掘自身的力量并不排斥借助外力。我们学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，增强我们的生命力量。 4.增强生命韧性的方法。 小组讨论，回答问题。 学生观看视频并回答问题。 通过活动让学生能说出挫折的含义、认识挫折的双重影响，学会正确对待挫折，突破重点。 通过视频让学生能说出如何发掘生命的力量，增强生命的韧性，攻克难点。
课堂升华 穆夫塔用自己的行动表明，失去的只是腿脚，而不是让人生通往无限可能的路途。生活的道路并不总是平坦的，让我们发掘生命的力量，增强生命的韧性，在人生的赛场上奔跑，遇见美好的自己！ 体会与感悟
板书 一、生活难免有挫折 1、挫折的含义 2、挫折的影响 二、发掘生命的力量 1、发现、发掘自己的生命力量。 2、培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 3、借助外力，向他人寻求帮助。

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