资源简介

8.1公平正义的价值
1　教学分析
【核心素养】
知道公平正义的含义和意义提高对社会稳定、个人发展需要公平的理解能力，对公平与不公平现象的独立判断能力，以及与别人公平合作的能力。提高正确对待正义、非正义行为的能力。树立维护社会公平正义的责任意识，培养良好的社会公平感、正义感，正确对待社会生活中的不公平现象
【重点难点】
教学重点：公平和正义的意义。
教学难点：正义是社会制度的重要价值。
2　教学过程
一、导入新课
复习提问：
1.我们应该如何珍视自由？
2.我们应该怎样践行平等？
【师】：自由与平等是人们一直以来的追求，除此以外，还有公平正义。 那么什么是公平，公平有什么意义，什么是正义，正义又有哪些意义呢？今天我们一起来探讨这些话题。
二、新课讲授
活动一：出示故事，探究公平的含义(播放视频)
古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中，大儿子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多；二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢；三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。到底怎么分呢？
思考：(1)假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？
(2)结合“分黄金”的故事，谈谈你对公平的看法。
提示：(1)平分，或大儿子精明，二儿子有孝心，一人一锭，三儿子生计困难自然理应多分。
公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式；
【师】：公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。
活动二：出示材料，探究公平内涵
“我真的很幸运，有好心人的资助，这样就可以和城里孩子一样上学读书。””我的理想是上高中，然后通过参加高考的方式，考上大学，走出大山，去看看外面的世界。＂
思考：材料中如何体现社会公平的？
提示：“上学读书”——权利公平（我国公民有受教育的权利）
“和城里孩子一样”—— 机会公平（上学的机会）
参加高考，考上大学——规则公平（我国的高考制度）
【师】：公平有着丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、机会公平等。权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动；规则公平，要求每个人受到行为规范的约束；机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
活动三：出示图片，探究公平的作用
思考：结合以上图片，谈谈公平的价值。
提示：公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。
【师】：公平是个人生存和发展的重要保障。公平是社会稳定和进步的重要基础。
活动四：游戏与互动，分辨正义与非正义行为，探究正义的含义
正义行为：尊老爱幼、见义勇为、团结友爱、扶贫助困、扶老携幼、公益活动、惩恶扬善
非正义行为：弄虚作假、恃强凌弱、敲诈勒索、贪污受贿、家庭暴力、男尊女卑、小偷小摸
思考：根据所列举的行为，说说你对正义的认识。
【师】：正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。正义有着极其丰富的内涵，一般而言，正义行为都是有利于社会进步、维护公共利益的行为。
游戏与互动：分辨哪些是正义行为，哪些不是正义行为
活动五：出示材料，探究正义的意义
桂某患有再生障碍性贫血症。为了治病，他花光了积蓄，家庭也几乎被拖垮。当地政府了解桂某的情况后，不但为他办理了大病救助，报销70%的医疗费用，而且将其纳入低保。在社区干部的帮扶下，桂某和妻子开了一家商店，生活状况得到改善。
思考：上述事例对你理解正义有什么启示？
提示：正义是法治追求的基本价值目标之一，它要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。正义是社会制度的重要价值。有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得最基本的生活保障。正义是社会和谐的基本条件，有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。
【师】：正义是法治追求的基本价值目标之一，要求依法保障人们的正当权利。正义是社会制度的重要价值。制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。正义是社会和谐的基本条件。
补充说明：正义的要求：要求依法保障人们的正当权利。要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了公平的含义和意义及正义的含义和意义。公平的含义和内涵比较容易理解，公平的意义要结合具体的例子理解；通过事例比较，分清正义行为与非正义行为，并结合例子体会正义的力量。
3　板书设计
教学反思：

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