资源简介

学做“快乐鸟”
教材解读
本课题设置四个话题：“我很快乐”“也有不开心的事”“快乐门诊部”和“让快乐更多”。
“我很快乐”这个话题设置的目的是引导学生回顾自己快乐的体验，发现生活中快乐美好的一面，初步理解什么叫做“快乐”。“也有不开心的事”这个话题设置的目的是让学生知道生活中有不快乐的事是正常的，引导学生初步学会正视烦恼，为学会化解烦恼、创造快乐的教学作铺垫。
“快乐门诊部”这个话题设置的目的是引导学生进一步理解什么是真正的快乐，懂得真正的快乐应该是积极、合理正当和可倡导的。而有些不快乐是成长的一部分，要学会承受，不能逃避。“让快乐更多”这个话题设置的目的是引导学生了解化解烦恼的方法，初步学会自我疏导和调节情绪，培养学生积极乐观的生活态度，学会创造快乐。
学情分析
二年级的学生由于生活经验较少，遇到烦心事时可能不太懂得解决，情绪会比较不稳定。本次课重点引导学生关注生活中快乐美好的一面，同时也能正视烦恼。学会一些自我疏导、调节消极情绪的方法，学会分享快乐、创造快乐，培养学生积极乐观的生活态度。
教学目标
1、学会分享快乐，正视烦恼，形成积极向上生活态度。
2、能简单排解情绪，追求快乐生活。
教学重难点
1.掌握疏导情绪的简单方法，快乐成长。
2.关注生活中快乐美好的一面，接纳生活中的不快乐，形成乐观向上的生活态度。
教学过程
一、游戏导入，体验快乐
1.上课前和同学们一起玩“老师说”的游戏，引出课题学做“快乐鸟”。游戏规则：只有指令前加上“老师说”三个字才能跟着做动作，否则就是犯规，犯规的同学要大笑三声“哈！哈！哈！”。（板书课题：学做快乐鸟）
二、寻找快乐
1.课前准备了四位同学们的照片，让照片的主人公介绍一下照片中的事件和当时的心情。
2.和小组交流自己在学习和生活中遇到过哪些快乐的事，再和全班同学一起分享。
3.引出快乐不仅藏在一些大事件中，也藏在我们生活的细节里。一起解锁快乐密码（板书）：
我进步，我快乐；
我分享，我快乐；
我创造，我快乐；
我善良，我快乐；
……
4.总结：分享能让快乐翻倍。
（设计意图：给出例子唤起学生快乐的回忆，同时让学生感受分享快乐能让快乐翻倍。）
三、说出烦恼
1.师生一起玩“真心话大声说”游戏，游戏规则：学生按照座位顺序传递欢乐球，教师背对学生喊停，欢乐球在谁的手中，谁就说出自己的不开心的事儿。
2.刚才这么多同学大声说出了自己不开心的事，感觉怎么样？
总结：大声宣泄也不失为排遣不开心的好办法。
（设计意图：使学生知道生活中有烦恼是很正常的，初步引导学生正视烦恼，鼓励学生大胆说出烦心事，为接下来的环节做铺垫。）
四、心灵自助
1. 除了大声宣泄，你还有什么办法消除不开心变快乐呢？和小组内的同学交流心得。
2.师总结办法，再一起来读一读。
3.课前，老师收集了我们全班同学的烦恼，挑选了6个最具代表性的放进了漂流瓶。接下来，请每个组的小组长来抽取一个漂流瓶，然后回到座位和你的组员们一起来讨论一下，怎样才能帮助这些同学解决烦恼呢？小组内讨论解决的办法，把商量出的结果，用最简洁的语言，写在快乐卡“小妙招”上，每个小组派一位代表发言。
4.生上台展示快乐卡上的“小妙招”。
师总结：大家想出的解决方法非常好，老师要给你们竖起一个大拇指。看来有些烦恼能够通过我们积极努力去解决。其实你们刚才在帮助同学的时候是不是也体会到了一种快乐呢？就像一句话所说——送人玫瑰，手有余香。帮助他人，快乐自己！我们把掌声送给自己！老师希望大家在烦恼面前，做一只拥有积极心态的快乐鸟。
（设计意图：鼓励学生遇到烦心事时要学会倾诉，寻求帮助；当别人遇到烦恼时要懂得安慰他人，培养学生的同理心。）
五、换个角度变快乐
1.欣赏《蜗牛与寄居蟹》的故事，请四名学生上台表演。
2.交流故事
①寄居蟹和小蜗牛刚开始的时候为什么不快乐？
生：寄居蟹嫌自己总是得换壳，小蜗牛嫌自己一辈子只有一个壳。他们俩都有自己的小烦恼。
②寄居蟹和小蜗牛看起来为什么又变得快乐了？
生：一个想可以经常换新房子了，一个想一辈子都不用操心房子的事。
③总结：有时候同一件事情换一种思维就变得快乐了，这就叫换位思考，原来想变快乐也不难呀。看来我们又掌握了一个让自己变快乐的小妙招。（板书：换位思考）
4.体验换位思考：设置学生遇到烦恼的三个场景，用换位思考的方式让这些不开心的事变成开心的事情，先小组内演一演，再请同学上台来演一演。
（设计意图：当自己遇到不开心的事时学会换位思考，自我疏导，形成积极地生活态度。）
六、快乐有约
1.通过今天的学习，我们知道了帮助别人，获得快乐；分享快乐，更加快乐；转移注意，排遣不快；换位思考，快乐永驻没烦恼。最后让我们有一个快乐的约定好吗？（师生合作读诗）
有人问我快乐在哪里
我回答快乐在我们身边
快乐在我们心里
有人问我怎样得到快乐
我回答只要细心体会生活的点点滴滴
任何一件小事都会令你快乐
有人问我快乐会一直陪伴我们吗
我回答只要你随时播种
快乐是你永远的收获
快乐无处不在
快乐时时刻刻与你相守
只要你有一颗感受快乐的心
七、课堂小结
结束语：同学们，今天你们快乐吗？只用我们用心去寻找，快乐就在我们身边,最后让我们一起齐唱《快乐出发》，结束今天这节课的学习。

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