资源简介

2022学年第二学期九年级第一次教学质量检测
语文
本试卷共8页，17小题，满分120分。考试用时120分钟。
注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。
2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用（30分）
1.默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分）
主题 例句 出处
托物言志 （1）落红不是无情物，□□□□□□□□。 龚自珍《己亥杂诗》
羁旅之思 （2）夕阳西下，□□□□□□。 马致远《天净沙·秋思》
交友高雅 （3）苔痕上阶绿，草色入帘青。 □□□□□，□□□□□。 刘禹锡《陋室铭》
即物感兴 （4）□□□□□□□，□□□□□□□。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 杜牧《赤壁》
深刻哲理 （5）□□□□□□□，□□□□□□□。 陆游《游山西村》
借古讽今 （6）宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 □□□□□□□，□□□□□□□。 李商隐《贾生》
真挚友情 （7）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 □□□□□□□，□□□□□□□。 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
2.根据拼音写出相应的词语。（4分）
同学们来到这片（1）fǔ yǎng shēng zī（ ）的树林，发现与学长们传说的恐怖情形（2）dà xiāng jìng tíng（ ）。其实，这里是一个溪流澄澈、落英缤纷的好地方。大家的心情（3）qǐng kè（ ）间就兴奋了，忘情地（4）xī nào（ ）起来。
3.下面语段中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（3分）
身材魁梧的班主任在班会上语重心长地说：“同学们，下周就要举行考试了，大家要善于从作业失误中汲取教训，争取理想的成绩。但部分同学近期因为玩网络游戏、追剧消耗了宝贵的时间和精力。这是一个信息技术非常发达的时代，各种干扰让人眼花缭乱。我们要目标明确，严于律己，不要辜负父母的期待啊！”同学们听后都有一种如释重负的感觉。
A.魁梧 B.汲取 C.眼花缭乱 D.如释重负
4.下面对病句的修改不正确的一项是（ ）（3分）
A.顺德香云纱又名响云纱，被纺织界誉为“软黄金”，是闻名海内外的用纯植物染料染色的特色真丝衣服。（将“衣服”改成“服装”）
B.上世纪爆发的经济危机曾让丝绸业一落千丈，顺德香云纱染整技艺经此严重冲击却能保存下来，传递至今。（将“传递”改成“传承”）
C.是否使用多年生薯莨的粗壮块茎和采集于顺德区河道内富含亚铁离子的河泥作为原材料，是顺德香云纱成为罕有面料的关键。（删掉“是否”）
D.由于香云纱具有凉爽宜人、易洗快干、不易起皱、柔软而富有身骨等特点，香云纱特别受到沿海地区渔民的青睐的原因。（删掉“的原因”）
5.阅读名著有障碍，面对升学有压力……如何在困境中寻找前进的力量呢？学校将结合名著内容开展“直面挑战”主题活动，请按要求完成相关任务。（10分）
（1）任务一：活动选用下图作为背景图，你认为最符合图意鉴赏的一项是（ ）（3分）
A.这幅书画作品字体厚重，笔画圆润，图中人物是“飞夺泸定桥”的英雄，表现大无畏的英雄主义，吻合活动主题。
B.这幅书画作品字体方正，笔画平直，图中人物是“飞夺泸定桥”的英雄，充满一往无前的力量感，吻合活动主题。
C.这幅书画作品字体洒脱，笔画奔放，图中人物是“飞夺泸定桥”的战士，展现使命必达的钢铁精神，吻合活动主题。
（2）任务二：作为阅读积极分子，你受邀参加学习分享会，请补充完善读书笔记。（4分）
单篇阅读
《红星照耀中国》 作者：埃德加·斯诺 摘抄：长征的统计数字是触目惊心的。几乎平均每天就有一次遭遇战，发生在路上某个地方，总共有十五个整天用在打大决战上。路上一共三百六十八天，有二百三十五天用在白天行军上，十八天用在夜间行军上……平均每天行军七十一华里，即近二十四英里，一支大军和它的辎重要在一个地球上最险峻的地带保持这样的平均速度，可以说近乎奇迹。 这是①______（A.纪实作品B.自传小说），具有客观真实性。 例如选段中的②____________________________________，很好地体现了这一特点。（2分）
比较阅读
比较内容 《西游记》真假美猴王 《海底两万里》大冰盖脱险
面临的挑战 唐僧师徒之间空前的误解与隔阂 ③_______________________（1分）
制胜的关键 悟空的努力和观音、如来的帮助 ④_______________________（1分）
（3）任务三：你是活动主持人，请结合《西游记》或《海底两万里》，写一段100字左右的结束语，要求至少使用一种修辞手法。（3分）
结束语：同学们，在人生的道路上，我们绝不能一遇到挑战，就退缩，应该勇敢乐观地面对困难。我们应该像___________________________________________________________________________________。
二、阅读（40分）
（一）阅读下面的文字，完成6~10题。（15分）
【甲】
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
（孟子《得道多助，失道寡助》）
【乙】
百姓怨望而诸侯有畔者，于是纣乃重刑辟，有炮烙之法。用费中为政。费中善谀好利殷人弗亲。纣又用恶来。恶来善毁谗，诸侯以此益疏。西伯归，乃阴修德行善，诸侯多叛纣而往归西伯。西伯滋大，纣由是稍失权重。王子比干谏，弗听。商容贤者，百姓爱之，纣废之。微子数谏不听，乃与大师、少师谋，遂去。比干曰：“为人臣者，不得不以死争。”乃强谏纣。纣怒曰：“吾闻圣人心有七窍。”剖比干，观其心。箕子惧，乃详狂为奴，纣又囚之。殷之大师、少师乃持其祭乐器奔周。周武王于是遂率诸侯伐纣。甲子日，纣兵败。
（选自《史记·殷本纪》，有删减）
6.按要求完善下面字词积累表。（6分）
字词积累表
分类收集 加点字词 词义理解
通假字 亲戚畔之 （1）畔_____________（1分）
词类活用 域民不以封疆之界 （2）域_____________（1分）
一词多义 A.汝心之固（顽固） B.固国不以山溪之险（必，一定） （3）错误的一项是______，应解释为______。（2分）
课外字词 A.诸侯以此益疏（更加，越发） B.乃强谏纣（尽力，极力） C.乃详狂为奴（详尽，仔细） D.殷之大师、少师乃持其祭乐器奔周（投奔） （4）加点词语的意思不正确的一项是（ ）（2分）
7.将甲文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）得道者多助，失道者寡助。（2分）
（2）故君子有不战，战必胜矣。（2分）
8.请用“/”给乙文中画线的句子断句。（2分）
费 中 善 谀 好 利 般 人 弗 亲
9.根据甲文对战争获胜要素的论述，结合乙文分析周武王打败商纣王的原因。（3分）
（二）阅读下面材料，完成10~12题。（10分）
【材料一】
教育家苏霍姆林斯基认为：“劳动素养包括劳动创造活动的智力充实性和完满性、道德丰富性和公民目的性。”开展劳动教育具有三重意义：一是劳动帮助儿童智力得到发展；二是劳动教育也是人格教育；三是生活的真正幸福来源于劳动。
（选自《中国教育新闻网》，有删改）
【材料二】
教育家魏书生带领学生到野外开荒，分小组比赛，撒上不同的种子，学生参与除草、施肥等等各个阶段的种植过程。学生们还种了君子兰、金枝荷叶等花卉植物，在照顾花草的同时，也观察记录花的成长。“孩子们在欣赏美、体验美的同时，也锻炼了动手能力、观察能力；培养了他们的爱心和想象力。”可见，学校就应该致力于形成有效的综合性学习的课程，因势利导地开展形式多样的劳动，让劳动教育激发孩子学习动机、巩固学习成果。
（选自《中国妇女网》，有删改）
【材料三】某校关于劳动教育的调研情况
年级 时间 地点 内容 学生心得
六年级 11月7日 家里 做家务 “我为家长减轻了负担，感觉自己长大了！”
七年级 10月10日 街道 清洁街道 “我体验到了劳动的不易，但街道因我们而变得整洁，很有成就感！”
八年级 12月25日 养老院 志愿服务 “我学会了如何关爱老人，收获了助人为乐的幸福感。”
【材料四】
“孩子这么小，怎么能让他干这么重的活！” “我将来是靠知识拼技能，劳动教育价值不大”
【材料五】
父母的行动引领是家庭劳动教育的最好方式。家长如不能以身作则，就会对孩子产生消极影响。比如，有的家长互相推诿，甚至将劳动作为一种惩罚手段，很容易让孩子产生厌恶劳动的情绪。反之，家长对家务劳动的态度积极主动，孩子也会觉得劳动是一件光荣和快乐的事情。除了日常劳动，父母也可以和孩子参加一些生产劳动。例如，在郊区租赁“一亩三分地”，假期带孩子去地里劳作，让孩子在这个过程中切身感受收获的满足感和成就感，也体会到“粒粒皆辛苦”的教育等。
（选自《中国教育报》2022年10月3日，有删改）
10.下面对上述材料相关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.材料一和材料二分别以名家名言和典型案例介绍了劳动教育对青少年成长的重要意义和强大作用。
B.材料五以具体事例说明家庭劳动教育的最好方式是父母的行动引领，也强调了教育的方式要多样化。
C.参与劳动，往往能锻炼孩子们的动手能力、观察能力，培养爱心和想象力，也让孩子们产生成就感。
D.以上五则材料都用了事实论证、道理论证和正反论证，有力地证明劳动教育的必要性，增强说服力。
11.在辩论会中，反方辩手认为“劳动教育价值不大”。如果你是正方辩手，请结合以上材料予以反驳。（4分）
12.请你结合材料与自己的经历，设计一个劳动实践活动让同学们感受劳动的魅力，并简要说明理由。（3分）
（三）阅读下面文字，完成13~16题。（15分）
中国地图
侯发山
爷爷曾是地图绘制工程师，绘了一辈子地图，对地图有着特殊的感情。退休后，多数时间，就是每天对着地图默默地看，有时还自言自语，嘀嘀咕咕不知说些什么。家里有人的时候，不管是自家人，还是外来人，总要给人家讲述地图上地名背后的故事。
其实，这些在别人听来都是故事，发生在爷爷身上就是事故。那时候，技术条件差，别说是卫星，航空测量都还是空白，需要带上天平仪、小平板仪、经纬仪，实地走访，测量，标记。在河南嵩山测量的时候，被三只饿狼盯上了，它们嗷嗷叫着，似乎不达目的不罢休。爷爷和几个同事当时还是小青年，给吓得哆哆嗦嗦，也没有应对之策，准备给狼当干粮的时候，附近几个砍柴的山民及时赶来，凭借手里的镰刀和棍子吓退野狼。在陕西榆林，正在工作的时候，天气突变，一时间飞沙走石，爷爷赶紧把衣服脱下来，打算盖到平板仪上，结果晚了一步，望远镜的一个镜片被石头打烂了。几乎同一瞬间，爷爷下意识地扑到仪器上保护仪器，结果额头也被飞溅的镜片给划伤了。他到当地医院治疗的时候，认识了那里的一名护士，后来结为伉俪。奶奶曾感激地对爷爷说，若不是嫁给他，把她带进城里，她早被风沙给“吃”了——她的家乡在毛乌素沙漠的边缘上，一年三百六十五天，有二百天都是风沙……
这些有故事的地方，在地图上都被爷爷的指头给摸得黑乎乎的。可见，分享的次数有多少。
爷爷九十多了，时而清醒时而糊涂，特别是奶奶去世后，免不了唠叨他的“想当年”，大家也就见怪不怪，没有人跟他计较。
后来，孙子小兵考上了武汉大学，学的就是地图制图学与地理信息工程专业，毕业后，干的正是地图测绘。比起爷爷，小兵这一代的测量技术有了飞速的提升，除了航空测量，还利用人造卫星拍摄地貌代替测量资料，换言之，足不出户，坐在计算机前就可以测绘地图。
这天，小兵拿回来一张最新的《中国地图》。
爷爷两眼放光，兴奋地说：“赶快挂起来，挂起来！”
小兵就把那张老地图取下来，换上了新地图。
爷爷戴着老花镜，趴在地图上瞅起来。他一边看一边念叨：“黑龙江，黄河，长江……小兵，伶仃洋上咋有一座桥？新建的？”
“爷爷，这就是港珠澳大桥，连接广州、香港和澳门的。”
“这个桥建得好，建得好！”爷爷感慨不已，然后趴在地图上继续一点一点地瞅，“小兵，丹江口水库咋新增一条支流？我看看，河南，河北，北京，天津，不对吧，若是支流，到天津这里应该入海啊。是不是搞错了？”
小兵扑哧笑了，说：“爷爷，这是南水北调中线工程。”
“南水北调？就是当年毛主席提出的那个计划？”爷爷扑闪着昏花的眼睛，似乎有点明白了。
“对！”小兵忙不迭地点头。
爷爷满意地点点头，接下来又趴在地图上瞄起来。忽然，他叫道：“小兵，榆林，毛乌素沙漠咋没有了？是不是忘记标了？”
“是啊，毛乌素沙漠呢？”小兵也给吓了一跳，认真地瞅了瞅地图，然后看了看刚取下的老地图，皱着眉头说，“爷爷，要不，咱到榆林看一看？”
“好！古人为了绘制地图就是实地测绘，后人常常把地图命名为《禹迹图》，顾名思义，大禹的足迹。绘制地图就得眼见为实，哪像你们，唉！”爷爷说罢，又说，“只是我的腿不当家，怕是走不动。”
“爷爷，我开车带您去。”
“中。”爷爷爽快地答应了。
爷爷退休后，几乎就没外出过。家人多次说要带他去旅游，他都拒绝了，说：“全中国我都跑遍了，山山水水都在我的心里。”
小兵开车带着爷爷，一边走一边欣赏沿途的风景。到了榆林，到了毛乌素，望着茫茫无际的林海，爷爷似乎不相信自己的眼睛。
小兵忍不住说道：“爷爷，是真的，这是绿洲，不是沙漠！”
爷爷回过神来，说：“小兵，是不是你早就知道，故意骗爷爷来的？”
小兵憋住笑，说：“爷爷，我是知道，但还真没来过……现在都是通过遥感技术来测量和绘制的。”
爷爷：“今天的技术就这么神奇？”
小兵点点头，用自豪的语气说：“当然啦，通过采用人工智能进行地图数据收集和分析，目前已经能够高度自动化地生成精度高、要素丰富的高精地图，甚至道路上的虚线都能显示出来……”
好半天，爷爷都没说话。末了，他感慨了一句：“我也想再活五百年，在福窝里还没扑腾够呢。”
（选自《微型小说选刊》2022年第23期）
戏剧社拟将上文改编为戏剧，请你一起完成相关任务。
13.根据小说内容完成剧目小卡片。（3分）
剧目 地点 剧情 人物心情
第一幕：回忆往事 嵩山山林 （1） 恐惧、害怕
第二幕：看新地图 家里 爷爷趴在地上看新地图，了解地图变化。 （2）
第三幕：实地探察 （3） 爷爷眼见沙漠变成绿洲，希望多活五百年。 人物心情恐惧、害怕
14.戏剧往往凭借夸张的动作和表情来表达情感。参考示例，揣摩句中加点词语，为演员解说怎样演好“爷爷”的“趴”。（3分）
剧本 解说
爷爷对着中国地图，两眼放光，兴奋地说：“赶快挂起来，挂起来！” 爷爷双眼盯着中国地图，眼睛瞪得大大的，眼神里流露着惊喜、兴奋、渴盼，手舞足蹈地催促着。
爷爷戴着老花镜，趴在中国地图上瞅起来。
15.演员想深入理解“爷爷”这个人物形象，请你帮忙完成角色解读。（4分）
原句摘录 批注解读
几乎同一瞬间，爷爷下意识地扑到仪器上保护仪器，结果额头也被飞溅的镜片给划伤了。 （1）赏析式批注：______________________________
好半天，爷爷都没说话。末了，他感慨了一句：“我也想再活五百年，在福窝里还没扑腾够呢。” （2）质疑式批注：“好半天，爷爷都没有说话”，爷爷为什么好半天不说话呢？ 我的思考：______________________________
16.看完剧本后，大家围绕“谁是主角”展开了讨论，你的观点是什么呢？结合原文说说理由。（5分）
三、作文（50分）
17.阅读下面的文字，按要求写作。
有句名言：“听来的忘得快，看到的记得住，动手做更能学得好。”对此，你有怎样的经历和感悟呢？请自拟题目，自选角度，写一篇文章。
要求：（1）文体自选（诗歌除外）：（2）不少于500字：（3）文中不得出现真实姓名和校名。
2023年语文中考模拟试题答案
一、积累与运用
1.（1）化作春泥更护花（2）断肠人在天涯（3）谈笑有鸿儒，往来无白丁（4）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝（5）山重水复疑无路，柳暗花明又一村（6）可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神（7）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西
简析：此题考查古诗文默写。在理解基础上，根据提示默写即可。错一字扣0.5分，扣完该句得分为止。
2.（1）俯仰生姿（2）大相径庭（3）顷刻（4）嬉闹
简析：此题考查拼写词语。在理解基础上，根据提示拼写词语即可。错一字扣0.5分，扣完该词得分为止。
3.D
简析：此题考查词语运用。“如释重负”指好像放下了一副重担子，形容心情紧张后的轻松愉快。用于考前准备则不妥。
4.A
简析：本题考查病句的辨析能力。“香云纱”不属于“服装”。
5.（1）B（2）①A
②文中的“每天”“十五个整天”“每天行军七十一华里”等具体的数据与事例（1分）
③鹦鹉螺号被卡在冰盖下，缺氧。（1分）
④成员齐心协力、尼摩船长善于谋划。（或：团队凿冰，船长排放沸水阻止海水凝固，从而使潜艇最终冲出冰层，得以脱险。）（1分）
补充答案：
①直接写“纪实作品”也给1分；
②只引用“十五个整天”“每天行军七十一华里”等，给0.5分；如写出：引用了长征的一些数据，给0.5分；引用文段第一句“长征的统计数据是触目惊心的”，给0.5分。
③鹦鹉螺号被卡在冰盖下，给0.5分；缺氧，给0.5分。
④成员齐心协力，给0.5分：尼摩船长善于谋划，给0.5分。（或：团队凿冰，给0.5分：船长排放沸水阻止海水凝固，给0.5分。
（3）示例一：《西游记》中的悟空那样，在遇到妖魔鬼怪的时候，不畏惧，不退缩，想尽千方百计，铲除妖魔，扫清前进路上的障碍，取得最终胜利。（2分）正所谓“不经历风雨不见彩虹”。（1分）
示例二：《海底两万里》中的尼摩船长那样，虽然在海底旅行中遇到章鱼袭击、冰山封路等重重困难，还是凭借顽强的意志、勇敢的精神，一次次化险为夷。（2分）相信吧，困难就像一座山，翻过去就是康庄大道。（1分）
6.略
7.略
8.略
9.略
10.略
11.略
12.示例一：我设计的活动是带孩子参与锄地、浇水、施肥等生产劳动，这些活动具有新鲜感，能使孩子在劳动中收获到快乐感、满足感和成就感。
示例二：我将活动设计走访养老院、清洁街道等，可以借助学校的力量，通过形式多样的劳动，吸引学生的劳动兴趣，激发孩子劳动动机。
示例三：我将活动设计为全家大扫除，不仅为学生自己做家务，家长也参与进来。因为父母的行动引领，对待家务劳动积极主动。
补充细则：能写出具体的劳动内容并结合材料说明这项劳动活动的意义，均能给满分。写的劳动内容不具体，如做一些家务、参加一些力所能及的劳动等，扣2分。
（三）
13.（1）爷爷在山林中测量，被三头饿狼盯上（1分）
补充细则：从另外已知两个事件来看，表述应该要以爷爷为叙述对象否则不给分：表述正确，但是没有出现“爷爷”两个字，不扣分
（2）惊喜、兴奋（1分）补充：激动满意感慨兴奋
（3）毛乌素沙漠（1分）补充：榆林也可以给分
14.示例：爷爷上身前倾，贴近地图，左手按住地图，右手扶好眼镜，眼睛瞪得大大的，眼神中流露着渴盼与激动，眼里闪烁着点点泪花，食指抖抖索索地指点着地图上的黑龙江、黄河、长江……
补充示例：爷爷的上半身几乎与地图黏在一起，左手托起老花镜，脸几乎贴在地图上，眼睛瞪得大大的，眼神中充满好奇与期待。右手食指抖抖索索地指点着地图上的黑龙江、黄河长江
评分细则：围绕“趴”写出符合演绎事实的肢体动作，如：上身前倾，双手依靠，手指一寸寸挪动……1分：只重复原句写“趴”，不得分：写“跪”“坐”不得分。表情（神情）如：目不转睛，念叨……1分：情感：渴盼与激动，好奇与期待均可，1分。
15.（1）示例：“下意识”“扑”“额头被划伤”等词（写到其中一个词语即可），表现了当事故突然发生时，爷爷第一时间关注的不是自己的身体，而是奋不顾身地迅速保护仪器，把仪器看得比生命更重要（结合具体语境分析1分，要答到爷爷保护仪器的奋不顾身或者对仪器的重视其中一方面）体现出爷爷的敬业、无私奉献（敬业爱岗、责任心强）的精神。（答到类似的品质1分）
（2）示例：爷爷此时百感交集，因见到了原来的荒漠如今变为了绿洲等环境变化、科技进步等而感到惊喜（震惊）（1分）：因看到自己终身热爱与坚守的事业有了飞速的发展提升而激动兴奋（百感交集、感慨万分），有太多的话想说反倒不知该说哪一句了（1分）。示例一：爷爷是主角。（1分）文中用大量笔墨写爷爷，他与地图的故事贯穿全文，方面赞扬了爷爷作为地图绘制师时，对事业的热爱与坚守、对理想的追求、无私奉献的精神：（2分）另一方面，通过爷爷实地走访后的反应，突显科技发展、自然环境、社会发展等变化之大。（2分）
示例一：给分细则：判断（1分）着墨多/多处写爷爷/相关情节最多（1分）、线索（1分）
人物形象（1分）、主题（科技进步1分、自然环境改善1分、社会发展1分）
示例二：小兵是主角。（1分）文中小兵是绘图事业的传承者，有效推动故事情节的发展。（2分）通过小兵介绍、带着爷爷寻找变化的视角，引出时代发展、科技进步之大：自然环境日益改善。（2分）
示例三：他们都是主角。（1分）从标题来看，两人都与“中国地图”有紧密联系。（1分）孙辈继承祖业，承的不仅是一份工作，更是歌颂了他们对绘图事业的热爱与坚守，为祖国地图制图事业奉献热情与力量。（1分）两人的交流推动着故事情节的发展，突显科技发展、自然环境、社会发展等变化之大。（2分）
补充答案：示例一 全文围绕爷爷来写/爷爷作为线索人物串联故事情节（贯穿全文）（1分）；测绘技术的进步/测绘事业的发展（1分）答地图是主角的整个题目不给分。
17.题目解析
本次作文题目引用国际学习科学领域的一句名言“听来的忘得快，看到的记得住，动手做更能学得好”来引导学生谈经历与感悟。这句名言通过探讨学习的方法，主要表达学习要重视实践、“实践出真知”的观点，即学到的文本知识，只有与实际生活相结合，亲身参加实践活动，动口、动手、动脑，才能运用知识，把知识转变为技能，形成能力。但是因为此题没有题目和文体等的限制，学生仍可以围绕“实践”有很多种感悟，比如热爱劳动、阅读要重视体验、勇敢行动、身体力行等，这些立意只要与“实践”有所关联，自圆其说都是可以的。学生在选材、立意、结构、语言这几个方面都不会有很大的写作障碍，是个有话可说的题目，但要做到选材的新颖、立意的深刻、语言的优美就有一定难度。

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