资源简介

5.2基本政治制度
一、核心素养目标
1、政治认同:坚持和拥护中国共产党的领导，推动中国共产党领导的多党合作
和政治协商制度的完善。
道德修养：尊重民族自治地方的自治权，自觉促进民族团结，维护国家统一。
3、法治观念：树立正确的法治观念，增强依法参与政治生活的意识
4、责任意识：能够把学习到的基本制度的知识运用到日常生活中，理解、分析相关的政治现象，解决相关政治问题
二、教学重难点
教学重点:民族区域自治制度。
教学难点:中国共产党领导的多党合作和政治协商制度和基层群众自治制度。
教学过程
出示宪法有关中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的相关内容。
教师引出课题《基本政治制度》
（二）新课讲授
目标导学一：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
多媒体呈现歌曲《没有共产党就没有新中国》的歌词
问题:结合所学，谈谈你是如何理解“没有共产党就没有新中国”
提示：中国共产党的领导地位
教师讲解:
A、中国共产党的性质是中国工人阶级的先锋队，中国人民和中华民族的先锋队。
B、中国共产党的根本宗旨是全心全意为人民服务。
C、中国共产党的最高理想和最终目标是实现共产主义。
D、中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。
3.阅读材料，思考:结合上述情境，谈谈民主党派在我国政治生活中发挥了什么作用？
学生结合课本回答：多党合作的重要平台就是人民政协。
教师讲解人民政协
性质：中国人民爱国统一战线组织。是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构
职能：政治协商、民主监督、参政议政。
合作的基本方针：长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共
中国共产党领导的多党合作和政治协商的意义
目标导学二：民族区域自治制度
（1）多媒体展示人民币图案。
提问:你知道人民币上有哪些民族的文字吗 这意味着什么？
提示:表明我国对少数民族文化的保护和传承，进一步说明我国各民族一律平等。我国新型社会主义民族关系就是平等团结互助和谐。
（2）通过三个具体的问题，呈现我国民族区域自治制度的内容。
小组讨论:自治区都设置在哪些地方呢 自治地方与国家的关系 自治机关是什么机关，它的职权与一般的地方国家机关有什么不同
代表回答总结：
A、民族区域自治制度的含义及其内容
B、展示我国少数民族自治区的情况。
C、实行民族区域自治制度的意义
目标导学三：基层群众自治制度
（1）多媒体呈现情景再现
◆镜头一:某社区居委会进行换届选举，社区工作人员在社区开展宣传活动，要求大家推举候选人。
◆镜头二:最近，某社区越来越多的居民把私家车停在社区健身场地上，引发健身居民与车主的矛盾。居委会组织双方代表协商解决办法。
镜头三:某社区居委会主任向居民会议汇报过去一年的工作，接受居民监督
教师提问：结合三个镜头，谈谈你对居民自治的认识。
小组代表讲解:
A、基层群众自治制度的构成及其职能
教师讲解村民自治的内容
师生共同总结实行基层群众自治制度的意义：
意义：实行城市居民自治和农村村民自治，有利于人民群众直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，推动社会主义民主建设，促进社会和谐稳定。
板书设计
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了我国基本政治制度有中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。我们要正确认识我国的三大基本政治制度，真正理解基本政治制度的重要意义，认识到基本政治制度是为了确保人民更好地行使当家作主的权利，以自身的实际行动热爱我国的基本政治制度。

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