资源简介

第3课时 基本经济制度
1　教 学 分 析
【核心素养】
政治认同：了解中国特色社会主义制度的优越性，自觉坚持维护基本经济制度，坚定中国特色社会主义理论自自信、制度自信。
道德修养：能够把基本经济制度的知识运用到日常生活中，理解和分析相关的经济现象，解决相关的经济问题。
责任意识：知道我国基本经济制度的内容，了解公有制经济、非公有制经济的组成和地位作用，了解按劳分配按生产要素分配的具体内容，知道市场在是资源配置中的作用。
【重点难点】
教学重点：了解我国现阶段的所有制结构，知道公有制和非公有制的内容、地位、政策，知道我国分配制度的内容
教学难点：了解什么是市场经济体制，理解社会主义市场经济体制的特点和优越性
2　教 学 过 程
一、导入新课
【师】：宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。今天我们就一起来了解我国的基本经济制度。
二、新课讲授
目标导学一：公有制为主体、多种所有制经济共同发展
【师】：我国是社会主义国家→公有制为主体， 我国处于社会主义初级阶段→多种所有制经济共同发展，为此，必须坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展
活动一：出示图片，探究国有经济的含义及其作用
图片1：
图片2：
图片3：
思考：图片1体现了哪种公有制经济？图片2、3提现了这种经济的什么地位
提示：国有经济，占主导地位。
【师】：在我国，国有经济是国民经济的主导力量，国有经济的生产资料属于全体人民共同所有。
活动二：播放视频，探究集体经济的含义及其作用
　　华西村是江苏省江阴市闻名全国的富裕村、文明村。搞集体经济、走共同富裕之路是华西村的特色所在。
思考：华西村属于哪种经济？
提示：集体经济
【师】：集体经济：生产资料属于一部分劳动者共同所有，例如农村的生产、供销等各种形式的合作经济(村办企业、镇办企业、乡办企业)
活动三：出示图片，探究混合所有制经济的含义及其作用
【师】：混合所有制指的是一个国家或地区所有制结构的非单一性，即在所有制结构中，既有国有、集体等公有制经济，也有个体、私营、外资等非公有制经济，还包括拥有国有和集体成分的合资、合作经济。
知识总结：我国公有制经济包括哪些经济成分？
①国有经济（主导）②集体经济③混合所有制经济中的国有成分和集体成分
活动四：出示图片，探究非公有制经济的组成及其含义
图片1：
图片2：
图片3：
思考：图1、2、3分别体现了非公有制哪种经济成分？
提示：个体经济、私营经济、外资经济
【师】补充说明：个体经济：个人或家庭占有生产资料，自己劳动为主，规模小，投资少、设备简单、经营灵活。私营经济：生产资料属于私人所有，以雇佣劳动为基础。规模较大，有较先进的设备，劳动生产率比较高（大超市）。外资经济：是指外国投资者和港澳台投资者根据我国法律、法规在我国大陆设立的独资企业以及中外合资、中外合作经营企业中的外商投资部分。
知识总结：我国非公有制经济包括哪些经济成分？
①个体经济②私营经济③外资经济（港澳台、外国等）
活动五：出示材料，探究非公有制经济的作用及其态度
材料：华为名片：1. 全球领先的信息与通信技术解决方案供应商。2. 2019年，该公司有18万多名员工，业务遍及全球170多个国家和地区，服务全世界三分之一以上的人口。3. 截至2018年底，该企业累计获得专利授权87805件。4. 2019年，实现全球销售收入8588亿元，同比增长19.1%；净利润627亿元，同比增长5.6%；向国家缴纳税款890亿。
思考：1.结合华为名片，谈谈非公有制经济有哪些积极作用？
2.我国采取的态度？
提示：1.增加税收、扩大就业、促进大众创业和万众创新等方面发挥着重要作用。
2.鼓励、支持和引导非公有制经济的发展，对非公有制经济依法实行监督和管理。
【师】在我国，公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要基础。坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展，促进了生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提高，为人民当家作主奠定了坚实的物质基础。必须毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。
练一练：以下这些工作单位哪些属于公有制经济？哪些属于非公有制经济？
目标导学二：按劳分配为主体、多种分配方式并存
【师】：生产力决定生产关系，生产关系所有制就决定了分配方式。公有制为主体→按劳分配为主体，多种所有制经济共同发展→多种分配方式并存，这就决定了我国必须实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配方式。
活动六：出示材料，探究按劳分配为主体、多种分配方式并存的内容
材料：琦琪的爸爸在一家国有企业上班，每个月工资收入一万多元，年底还有2万元奖金。妈妈是一家私营企业的技术骨干，年收入15万元左右。叔叔在老家经营一个家庭农场，种植有机茶，他还依托农场办起了旅游观光，年收入有20多万元。舅舅单身，重度残疾，每个月享受政府提供的最低生活保障700元。他的爷爷把老家的田地租给老板，田租一年1000元。
思考：琦琪几位亲人的收入分别是按哪种分配方式取得的？
提示：按劳分配、技术要素、资本和管理要素、社会保障、土地要素等。
【师】：按劳分配是由生产资料公有制决定的。它的基本内容和要求是有劳动能力的社会成员必须参加劳动；在作了必要的扣除后，以劳动者所提拱的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度对个人进行分配，多劳多得，少劳少得。
我国还存在多种分配方式。如：让劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等生产要素参与收入分配，由市场评价贡献，按贡献决定报酬。此外，在一定条件下，人们还可以取得社会保障收入，获得社会公益事业的帮助。
目标导学三：社会主义市场经济体制
活动七：出示材料，探究社会主义市场经济体制的含义及其内容
材料：随着对口罩需求量激增，口罩的价格上涨，全国范围内许多企业复产扩产，部分企业转产口罩。这说明了什么？
思考：根据上图可知，口罩是根据什么来进行调节的？
提示：价格、供求、竞争
【师】：市场在资源配置中起决定性作用的经济体制。在市场经济中，生产什么，如何生产，生产多少，主要是通过价格、供求、竞争等机制来调节。市场机制就像是一只“看不见的手”，在资源配置中起着决定性作用。
活动八：播放视频，探究社会主义市场经济体制的优越性
思考：根据视频可知，单靠市场肯定是不行的，还需要什么？
提示：政府的宏观调控
【师】：我国社会主义市场经济体制把社会主义制度和市场经济有机结合起来，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，进行科学宏观调控，激发各类市场主体的活力，为人民对美好生活的需求提供保障。
三、课堂总结
本节课内容总的来说难度不大，学生理解、掌握的效果较好。理解好本课知识要结合我国处于社会主义初级阶段这一基本国情，让学生更好的理解公有制为主体，多种所有制经济共同发展、实行按劳分配为主体，多种分配方式并存，实行社会主义市场经济体制。结合典型的事例深入了解我国的基本经济制度，进一步增进热爱我国基本经济制度的情感。
3　板 书 设 计
教学反思：

展开更多......

收起↑