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(共27张PPT)
二、重力 力的示意图
第一课时
熟了的苹果总是向地面下落
衣服上的水总是落到地面上．
学习目标
1．知道什么是重力，会用弹簧测力计测量物体
的重力；
2．经历探究过程，得到物体重力和质量的关系：
G=mg；
3．由实验感知重力的方向，并能运用这一结论
对实际问题作出分析。
预习导航
1．观察课本P48图8-13、图8-14、图8-15，思考：（1）河水为什么总是向低处流？（2）跳伞的人为什么会落向地面？（3）抛出的物体为什么总会下落？它们有什么共同特征？
2．由于 而使物体受到的力叫做重力，简称 ，可以用 来测量。重力的施力物体是 。
3.物体所受重力的大小与它的 成 （正/反）比。可以用公式 来表示，其中g= ，在粗略计算中，可取g= 。
4.物体所受重力的方向是 ，这一结论在生产和生活中的应用有 。
受到地球的引力，向下运动。
地球的吸引
物重
弹簧测力计
地球
质量
G=mg
9.8N/Kg
10N/Kg
竖直向下
重垂线
　一切物体在失去支持的时候都要向地面降落．
　　这是因为地球对它周围的物体有引力，能把它们拉向地面．
互动突破：重力的概念
地球上的一切物体都受到地球的吸引。这种由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力(gravity) ，用字母“G”表示。
为了叙述简便，我们常把物体受到的重力简称物重．
1.重力的施力物体：
地球
2.重力的受力物体：
地面上以及地面附近所有物体都受到重力的作用。
3.重力的测量工具：
重力的大小可以用弹簧测力计来测量
注意：悬挂在弹簧测力计下方的物体处于静止或匀速直线运动状态时，弹簧秤的示数才等于物体重力的大小．
探究实验
猜一猜：
影响物体所受重力（Ｇ）大小的因素有哪些？
互动突破：重力的大小
1.讨论探究方案；
2.选取所需器材；
3.制定实验步骤；
4.绘制实验记录表格
探究：物体所受重力（Ｇ）大小与质量（m）的关系
物体所受重力的大小与物体质量的关系
次数 钩码的质量/kg 钩码重力/N 重力与质量的比值/N·kg-1
1
2
3
注意观察：
弹簧秤下端悬挂一个钩码时，弹簧秤的指针所在位置．
注意观察：
弹簧秤下端悬挂两个钩码时，弹簧秤的指针所在位置．
注意观察：
弹簧秤下端悬挂三个钩码时，弹簧秤的指针所在位置．
实验次数 m/g G/N G/m(N/Kg)
1 50 0.5 10
2 100 1.0 10
3 150 1.5 10
从以上的数据中你可以得出哪些结论？
实验表明：
质量增大几倍，重力也增大几倍，即物体所受重力的大小与它的质量成正比，两者之间的关系是：
或
g表示物体受到的重力的大小与质量之比，约等于9.8N/kg，
在要求不精确的情况下，可取 g = 10N/kg。
信息快递：
或 G=m g
G——
m——
g=9.8N/kg 粗略计算时可以取g=10N/kg
重力——牛顿（N）
质量——千克(kg)
重力的大小
说一说
表示质量为1Kg的物体受到的重力为9.8N
2、你认为1Kg=9.8N对吗
1、你知道9.8N/kg表示什么吗？
不对，两个不同的物理量不能直接相等
　　想一想：
用线吊起一个苹果，会发生什么现象呢？
互动突破：重力的方向
重力的方向
重力的方向总是竖直向下的
你发现了什么？
重力方向竖直向下的应用
重垂仪-----判断墙壁是否竖直，墙上的画是 否挂正
水平仪---判断窗台是否水平，地面是否水平。
想想议议：重力的方向指向哪里？
重力的方向指向地心
议一议：
我们站在地面上，脚朝下，站得很稳。但地球是圆形的，在我们脚下的阿根廷人，好象是脚朝上的，他们为什么也站得很稳呢？
提示：由于地球上的任何物体都
受到地球的吸引力
当堂训练
1．小丽对重力有以下四种认识，其中正确的是（ ）
A．重力方向总是垂直于物体的表面 B．粉笔在使用过程中，质量变小，重力变小
C．重力就是地球对物体的吸引力 D．空中上升的气球，没有受到重力的作用
2．一名中学生的体重最接近于（ ）
A．5N B．50N C．500N D．5000N
3．如果没有重力，下列描述中错误的是（ ）
A．河水可以从低处流向高处 B．石头将会浮在空中
C．物体没有质量 D．人一跳就会离开地球4．关于g=9.8N/kg的物理意义，下列说法中正确的（ ）
A．1kg 等于9.8N B．质量为1kg的物体所受重力是9.8N
C．1N等于9.8kg D．重1N的物体质量是9.8kg
B
C
C
B

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