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17今天的事情今天做教学设计
课题 今天的事情今天做 学科 心理健康 年级 一年级
教材分析 一年级学生由于年龄较小，缺乏管理时间的意识和能力，又由于自控力比较差的原因，容易养成不良的学习和生活习惯。本课结合学生的年龄特点，通过活动的方式，帮助学生在思考、解决问题的过程中养成良好的行为习惯，学会合理地管理自己的时间，树立今天的事情今天做的意识。
学习目标 1、知道拖延会带来的坏影响，树立今天的事情今天做的意识。2、知道怎样才能做到今日事、今日毕。3、学会利用碎片时间，提高时间利用效率，助力今日事、今日毕。
重点 知道怎样才能做到今日事、今日毕。
难点 学会利用碎片时间，提高时间利用效率，助力今日事、今日毕。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放视频：等明天 观看视频。 导入新课。
讲授新课 1、说一说：你有没有也经常说“等明天……”太晚了，作业明天再写吧！好困啊，书包明天起来再收拾吧！懒得动了，明天起床再找衣服吧！2、想一想：当你这样做的时候，明天可能会出现怎样的状况？3、等明天会导致：手忙脚乱补书包乱糟糟，要找什么找不到作业袜子东一只西一只，颜色还不同4、考考你：怎样才可以避免这样的事情发生呢？5、读一读：明日歌6、故事会：（1）在比尔·盖茨小的时候，家乡每一年都要举行一场阅读比赛，比尔·盖茨每一年都能够进前三甲。比尔·盖茨9岁的时候，他就看完了《百科全书》,11岁的时候，他就已经能够背诵《马太福音》里面最长的段落了。小比尔之所能完成这么多不可能完成的任务，是因为，他一直告诉自己，今天的任务就应该在今天完成，明天还有更多的新任务在等着自己呢。（2）著名的画家齐白石先生是一位极其重视今日的人，他“不教一日闲过”。有一次他过生日，客人在他家玩到很晚才回家，可齐白石又提起笔来画画。家人都劝他不要画了,明天再画吧。可齐白石却说:“今日事今日毕，明天还有明天的事!就是因为齐白石老先生始终秉承着这一理念，才在画坛上有了如此高的成就。7、小提示：今天的事情今天做，我们才能让自己的明天不慌不忙，才能让自己的明天有更多的时间、有更多的可能。8、思考：那我们要怎样才能做到“今天的事情今天做”呢？9、一天需要做的事情：上学前应该做什么？放学后应该做什么？睡觉前应该做什么？10、游戏角：十分钟能做些什么事情呢？请把你想到的写在下面。___________________________________________11、看好学生的课间十分钟，明白差距：1分钟收拾，告别拖拉。5分钟上厕所喝水，让眼睛休息 4分钟准备，提高上课效率12、感悟与分享：你是这样安排自己的课间十分钟的吗？你看完别人的安排后有什么感想？13、小提示：利用好碎片时间，利用好每一个十分钟，我们就会有更多的收获。14、生活小镜头：放学了，小强特别兴奋地跟邻居小朋友一起玩,忘记写作业了。第二天上学，老师要收作业,小强交不上来﹐被老师批评了。小强很难过。请同学们讨论一 下，小强以后应该怎么做呢 15、总结：我们应该合理地安排好每天的时间，在放学以后尽量养成先写完作业再玩的好习惯。如果实在要先玩，就要跟自己约定好时间，玩多久，时间一到，立马停止。16、加油站：请你伸出双手，左手交叉搭在右手上，十指交握,再把双手回缩到胸前。听口令动指头,例如,同桌说:“伸出右手食指。”你就要伸出右手食指。你的反应如何 你知道为什么吗 分享与表达。思考会回答问题。阅读故事，感悟道理。写一写。讨论并回答问题。 在分享过程中感知到自己平时生活中的拖拉行为。通过分析，清楚地知道拖拉会带来的坏影响。通过故事，感悟到我们应该今天的事情今天做的道理。通过清单的方式，一目了然地展示学生一天应该做的事情，为学生做到今天的事情今天做提供一个良好的思维指导。通过讨论的方式，解决小学生普遍容易出现的作业问题。
课堂小结 当我们不断拖延，就会导致事情的积压；当我们不做计划，就会导致学习和生活的混乱。因此，我们要合理安排每一天的任务，做到今天的事情，今天做。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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