资源简介

公民基本义务
【教材分析】
本课是部编版八年级下册<道德与法治》的第四课第一框，前一课从权利的角度感受了公民的身份，本课则从义务的角度感受国家公民这一身份，从而对公民形成更加完整准确的认识。学习本课，有助干培养学生对国家的理解和执爱之情，培养学生成为一个好公民。
【学情分析】
初二学生刚刚接触宪法和法律的相关内容，对于自己国家公民这一身份有所意识但并不深刻，因而本课最好从学生入手，带领学生切实感受国家主人这一身份.
【学习目标】
1.思考分析戍边英雄事例，总结出维护国家统一和全国各民族团结的重要性及其具体要求，归纳出维护国家安全、荣誉和利益的内容和做法，增强政治认同；结合5位英烈的身份，描述依法服兵役的原因，说出我国的兵役制度，提高责任意识和法治观念。
2.分析“辣笔小球”言论和后果，明确遵守宪法和法律的具体表现，概括出遵守宪法法律是是公民应尽的职责，形成依法办事观念。
3.通过分析情景剧，准确说出依法纳税是公民的基本义务，公民不履行依法纳税义务需要承担法律责任，提高责任意识和法治观念。
【学习重难点】
维护国家利益
遵守宪法法律
【学习过程】
（一）情境导入，明确目标
1.视频导入
老师出示卫国戍边英雄的相关视频事迹，学生小组评论员从多方面表达见解。
教师出示问题：
英雄们用生命维护了什么？他们共同的身份是什么？有关于公民的基本义务，你知道多少？
学生回答,教师归纳总结导入新课.
2.PPT呈现学习目标，学生齐读学习目标
1.思考分析戍边英雄事例，总结出维护国家统一和全国各民族团结的重要性及其具体要求，归纳出维护国家安全、荣誉和利益的内容和做法，增强政治认同；结合5位英烈的身份，描述依法服兵役的原因，说出我国的兵役制度，提高责任意识和法治观念。
2.分析“辣笔小球”言论和后果，明确遵守宪法和法律的具体表现，概括出遵守宪法法律是是公民应尽的职责，形成依法办事观念。
3.通过分析情景剧，准确说出依法纳税是公民的基本义务，公民不履行依法纳税义务需要承担法律责任，提高责任意识和法治观念。
（二）自主、合作探究新知
环节一：祭英烈，保家卫国悍利益
“我们身后就是祖国，当国家受到侵犯时，唯一的选择就是冲锋向前。”“决不把领土守小了，决不把主权守丢了！”视频中戍边英雄的铮铮誓言在耳边回想，感动无数。数年如一日的驻守边疆，他们不仅要保家卫国，还和当地的少数民族人民亲如一家，是当之无愧的英雄。
1.清明节之际，首先让我们用30秒钟的时间祭奠英烈，表达心意，传承精神。
2.结合视频和文字思考讨论：
（1）自主思考：
1.他们用生命守护了什么？值吗？
2.祭奠是为了传承，我们应该传承英烈们的什么精神品质呢？
（2）小组合作探究：
结合英烈事迹，想一想我们怎样在维护国家利益面前不做“旁观者”？
要求：
1.自主思考要独立，自主回答（2分钟）
2.合作探究要积极参与交流分享。（3分钟）
3.表达思路要清晰，语言简明扼要。
小结：
请一组的“宪法解读员”为大家系统解读“维护国家利益”的内容和表现。
晴晴同学看到新闻报道戍边英雄的事迹后深受鼓舞，立志要当兵保家卫国，并对身边的同学说：“军人保家卫国，使命光荣，我们每个人都必须去当兵！”
你怎么看待晴晴的观点？请组内辩论。
要求：
1.组内必须有正反方辩手，全员参与。（时间8分钟）
2.观点表述清晰，理由充分，在互相尊重的基础上展开辩论。
3.获胜一方作总结发言
小结：
请二组的“宪法解读员”为大家系统解读“依法服兵役”的内容。
环节二：明是非，遵纪守法我先行（本环节对应目标二的达成，及其相应评价任务的落实）
5位英雄的事迹一经播出，立马引来了无数网友的围观和评论，大家在向他们表达崇高敬意时，却也出现了不一样的声音。
自主思考：
此微博大腕的言论合适吗？此言论一出，可能有什么后果？
要求：1.独立思考，积极回答问题。（2分钟）
2.表达思路要清晰，语言简明扼要。
（请1位同学回答）
出示材料：
某微博大腕发微博诋毁5名戍边英雄，被南京警方以涉嫌寻衅滋事罪刑事拘留。
小组抢答：
1.辣笔小球的经历给我们什么警示？
2.以后在生活中我们应该怎样以实际行动遵守宪法和法律？
要求：
2分钟后，小组抢答，注意是两个问题，一题2分。
小结：
三组的“宪法解读员”为大家系统解读“遵守宪法和法律”这一基本义务的表现和要求。
环节三：观生活，依法纳税不可少（（本环节对应目标三的达成，及其相应评价任务的落实）
清明节假期，咱们很多同学和父母在祭奠英烈们的同时，也回到老家，祭奠缅怀家族中的先人们。其中有位同学发现了这样的情境。
有请我们表演组的同学们和我一起来情景重现。
我们在表演时请大家认真观看，记录下关键词，准备后续问题的回答。
合作探究：
1.情景剧中主人公的言论有哪些地方不合适？
2.续写故事，如果他真的不纳税了，会有什么后果？
要求：
2分钟后，小组抢答，注意是两个问题，一题2分。
连一连：
偷税 甲超过税务机关规定的纳税期限，没有按时缴纳而拖欠税款
欠税 乙用欺骗方法获得国家税收优惠
骗税 丙以暴力、威胁等手段拒不缴纳税款
抗税 丁有意违反税法规定，用欺骗、隐瞒等方式不缴或少纳税款
小结：
四组的“宪法解读员”为大家系统解读“依法纳税”这一基本义务的内容。
刚才三个环节我们一起探讨了四个基本义务。那我们宪法还规定了其他义务吗？请大家组内讨论，由组长归纳，看哪个小组得分最多。
小结：
（三）迁移应用，提升素养
1.回归生活
同学们，今天我们学习了公民的基本义务，请大家结合我们的日常生活，每个同学至少说出一个生活中我们履行义务的事例，组内分享。
要求：每个同学至少说出一个身边的事例。时间不超过3分钟。
2.当堂检测
（1）下列属于公民履行法定义务的是（ ）
①小强在拥挤的公交车上主动将座位让给老人 ②小刚遵守交通规则，不闯红灯，不乱穿马路 ③小红把自己的零花钱捐给希望工程 ④小明做生意的爸爸及时缴纳税款
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
（2）小海的梦想就是加入中国人民解放军，成为一名光荣的士兵。可他的父亲却说：“不能去当兵，当兵两年，既学不到技术，又考不上军校，也提不了干，更挣不到钱，还不如出去打两年工，起码可以挣几万元。”请你帮助小海劝说父亲，至少两条理由。
自我建构，领悟内联
请大家梳理本课所学，绘制知识结构图，并在组内展示。
（五）践行升华情感，学评合一
知识竞赛拓视野
活动主题：公民基本义务知多少
活动目的：加深对宪法规定的公民基本义务的理解，了解公民应履行的其他义务。
活动内容：
1.名称接龙：以小组为单位，每组成员列举宪法规定的一项公民基本义务。按照小组顺序依次接龙，回答正确的记1分回答错误或者回答不出来的不记分，由下一组继续接龙回答，一直到各组都回答完毕为止。
2.你说我猜：一组同学描述一项公民基本义务的内容，另一组同学根据描述回答这项公民基本义务的名称，正确的记1分。两组交替进行。
活动步骤：
1.同组或者全班同学讨论交流，确定知识竞赛的题目
2.组与组之间或者班与班之间交换题目
3.小组或者班级之间进行比赛，得分高者获胜。

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