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第15课《真理诞生于一百个问号之后》同步练习题
班级：_________ 姓名：__________
一、书写
1．读拼音，写词语。
shí yán zhī yuán shí ruǐ qū yù jiē duàn
二、选择题
2．下面词语中字音和字形完全正确的一项是（　　）
A．花圃（pú）　　　 食盐　　　 飞溅
B．丘蚓（yǐn）　　　地域　　　 阶段
C．花蕊（xīn） 搜集 实验
D．疑问（yí） 真理 围魏救赵
3．《真理诞生于一百个问号之后》一文的主要观点是（　　）
A．真理诞生于一百个问号之后。
B．科学并不神秘，真理并不遥远。
C．见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。
D．只要你见微知著，善于发问并不断探索，就有可能发现真理。
三、填空题
4．按要求填空。
“惯”字的部首是______，除去部首外还有______画，第5笔是______。“惯”在字典中的意思有：①习以为常的，积久成性的；②纵容，放任。请你用这两个意思分别组两个词：①____________、____________；②____________、____________。
5．我能区分下列生字并分别组词。
域( )　 诞( ) 疑( )　
或( )　 延( ) 凝( )　
惯( )　 观( )　圃( )
贯( )　 砚( )　葡( )
6．根据意思写成语，并选择正确的词语填入横线上
（1）指某事常常见到，不足为奇。( )
（2）看到一点苗头，就能知道将来的发展或问题的实质。( )
（3）不断地镂刻下去。比喻持之以恒，坚持不懈。( )
（4）虽然罕见，但是不止一个，还有一个可配对儿。( )
①“故圣人________，睹始知终。
②夏日里的故乡，偶尔烈日当空也能下着绵绵细雨，可对于我们却是________的事情。
③“闻简某系蜀人，而此女亦是蜀人，可谓________”。
④面对困难我们只有________地找寻战胜他们的方法，才能获得成功。
7．填入反义词
锲而不舍——________ 司空见惯——________
敏锐——________ 偶然——________
真理——________
8．把下列词语补充完整，再选择合适的词语填空。
司( )见( ) 追( )求( ) 无( )有( )
见( )知( ) ( )而不( ) 不( )思( )
（1）这件事情发展得这么快，简直( )。
（2）渤海的生态环境破坏十分严重，( )，黄河的生态环境也遭
到了破坏。
（3）我们见非洲人吃蚂蚁，大感惊奇，但导游却说，那在当地是( )的事。
（4）面对困难我们只有( )地找寻战胜它的方法，才能获得成功。
9．品读句子，完成练习。
1．最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。
（1）这里的“？”指( )，“！”指　( ) 。
（2）这句话表达的意思是：( )
2．只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。
（1）这句话告诉我们发现真理的前提条件是( ) 。
（2）用加点的关联词造句：( )
四、信息匹配
10．用“√”给加点字选择正确的读音。
1．他出差（chāi　chà）了，差（chāi　chà）不多也快回来了。
2．德国著（zhuó　zhù）名的地质学家魏格纳是一个执著（zhuó　zhù）于科学研究的人。
11．给加点字选择正确的解释。
（1）著：A．著作 B．显出　C．写作　D．显著、明显
见微知著( ) 著书( ) 名著( ) 卓著( )
（2）惯：A．纵容，放纵 B．习以为常的，积久成性的
司空见惯( ) 娇生惯养( )
12．我能选择合适的词语填空。
普通 普遍
（1）洗澡是一件非常( )的事情。
（2）这是一种非常( )的现象。
兴趣 趣味
（3）他的这个见解，引起各国科学家的超大( )
（4）这是一道( )性很强的物理题目。
著名 出名
（5）17世纪的一个夏天，英国( )化学家波义耳正急匆匆的向自己的实验室走去。
（6）一场选秀活动，使它( )了。
欣赏 鉴赏
（7）聚会后，全班同学约好了一起到西湖边( )绝美的景色。
（8）现在的很多节目都在帮人们( )一些民间收藏的稀世珍宝。
五、语言表达
13．按要求写句子。
（1）溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。（缩句）
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（2）真理诞生于一百个问号之后。（改为反问句）
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（3）这一奇怪的现象以及一连串的问题，促进科学家进行了许多实验。（修改病句）
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六、现代文阅读
阅读课文片段和短文，完成练习。
真理诞生于一百个问号之后（节选）
①有人说过这样一向话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这话本身就是一个真理。
②纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。
③……
④在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。（作者：叶水烈）
14．阅读选文中画“ ”的部分，回答问题。
（1）“？”指的是___________，“！”指的是___________
（2）对这样写的好处，下列说法最恰当的一项是( )
A．新颖有趣，能激发读者的阅读兴趣。
B．避免了啰唆的表达，更加通俗易懂。
C．把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表达，给人留下了深刻的印象。
15．文中加点的三个词语能不能调换顺序？为什么？
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16．作者在开头提出了________的观点，结尾又重中了这个观点，这样的写法叫________。
17．选文中谈到发现真理必须具备的三个条件是什么？
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18．“真理诞生于一百个号之后”这句话的含义是（ ）
A．当你产生一百个问题之后就找到了真理。
B．敏锐地发现问题，坚持不地思考、探索，才能深入地解决问题，发现真理。
C．在前人的基础上深入研究，经过很多人的探索，就能解决问题，发现真理。
阅读短文。
你不能嘲笑爱心
这是一节小学的语文课。年轻的女老师正在给孩子们讲述青蛙与蝎子的故事：一只蝎子想到河的对岸去，但它不会游泳。这时，它看到了一只青蛙，就恳求青蛙背自己过去。青蛙说：“背你过河可以，但你不能蜇我。”蝎子说：“我不会的！”于是，青蛙背着蝎子过了那条河。可刚上岸，蝎子就蜇了青蛙一下，弄得青蛙疼痛难忍。青蛙问：“你为什么说话不算数呢？”蝎子说：“没办法，这是我的天性。”
讲完，女老师和孩子们一起讨论故事的寓意。她亲切地问道：“同学们，如果让你们对受骗的青蛙说一句话，你们会说什么呢？”
孩子们纷纷响应。有的说：“青蛙，别再相信谎言！”有的说：“青蛙，不是蝎子骗你，是你自己太傻，轻易相信别人！”还有的说：“青蛙，你是非不分，真是活该！”见墙角有一个女孩沉默着，女老师便请她说说自己的想法。
女孩站起来，羞答答地说：“青蛙，你别难过，我带你去看医生吧。”
话一说完，满堂哄笑。孩子们都笑女孩和青蛙一样是个傻瓜。可是，女老师制止了孩子们的嬉笑，心平气和地问女孩：“能说说你的理由吗？”
“青蛙受骗了，心里一定很难过。这个时候，它最需要好朋友的安慰和帮助了。”女孩不服气地说。
女老师听了，暗自一惊。她庆幸自己多问了一句，不然，一颗美丽的心灵就被忽视、伤害了。
多年以后，年轻的女老师成了著名的教育专家，而那个女孩也成了一名家政服务公司的经理。师生俩是在一次访谈节目中谈到这段往事的。
主持人问女老师，当初为什么会呵护女孩“另类”的想法。女老师说：“一个小女孩，不顾老师提示的所谓正确答案，去安慰故事中被嘲笑的对象——青蛙，这是多么可贵的爱心。而爱心是谁都不能嘲笑的。”
19．“一个小女孩，不顾老师提示的所谓正确答案，去安慰故事中被嘲笑的对象——青蛙，这是多么可贵的爱心。”句子中破折号的作用是（　　）
A．解释说明 B．话题转变 C．声音延长 D．列举
20．“女老师听了，暗自一惊。她庆幸自己多问了一句，不然，一颗美丽的心灵就被忽视、伤害了。”这句话运用的人物描写方法是（　　）
A．语言描写 B．心理描写 C．动作描写 D．外貌描写
21．有读者认为，文章倒数第2自然段是写小女孩长大后的事，与文章主题无关，可以删掉。你同意这种观点吗？请根据文章内容说明理由。
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22．联系实际，谈谈你读了这篇短文后的感想。
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参考答案：
1．
【详解】本题考查看拼音写词语的能力。
解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。书写时要注意“食、盐、援、域、段”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
2．D
【详解】本题主要考查考生对字音字形的识记能力，学生应在理解的基础上认读生字。
A：“花圃”的“圃”读音应为pǔ；
B：“丘蚓”应改成“蚯蚓”；
C：“花蕊”的“蕊”读音应为ruǐ；
D：正确。
3．A
【详解】考查对文章的理解。
《真理诞生于一百个问号之后》的主要观点是：真理诞生于一百个问号之后，本身就是真理。课文主要是用事实论证了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理这一论断。
4． 忄 8 横折 习惯 惯犯 娇惯 惯纵
【详解】这道题考查查字典的能力。解答这道题，要记住常用部首，再按正确的笔顺数笔画，并根据字义组词。“惯”的部首是“忄”，笔顺是“点、点、竖、竖折、横折、竖、横、竖、横折、撇、点”，第5笔是“横折”。当“惯”表示“习以为常的，积久成性的”的意思时，可以组词：习惯、惯犯。当“惯”表示“纵容，放任”的意思时，可以组词：娇惯、惯纵。
5． 区域 诞生 疑问 或者 延期 凝视 习惯 观察 苗圃 贯通 砚台 葡萄
【详解】本题考查形近字组词。
首先辨析形近字，在给它们组词。要注意它们的形旁的细微差别，组词时可以根据它形旁的不同加以辨别组词，也可以放到词语中结合词义来进行。
域：区域、思域、西域、领域、水域等。
或：或者、或将、或者、或许、或则等。
诞：诞生、华诞、荒诞等。
延：延期、延时、延缓、延长、拖延等。
疑：怀疑、疑问、疑虑、疑心、迟疑等。
凝：凝视、凝望、凝重、凝聚、凝集等。
惯：习惯、惯例、惯用、惯家、惯性等。
贯：贯通、一贯、连贯、贯穿、万贯等。
观：观看、观望、观众、观赛、景观等。
砚：砚台、贡砚、水砚、砚池、砚槽等。
圃：苗圃、花圃、菜圃、田圃、池圃等。
葡：葡萄、葡萄糖、葡萄干、葡萄酒、葡萄架等。
6． 司空见惯 见微知著 锲而不舍 无独有偶 见微知著 司空见惯 无独有偶 锲而不舍
【详解】此题考查学生根据意思来归纳概括词语能力以及选词填空的能力。平时多积累词语，理解成语，才能一看见句子，就能想到对应的成语。学生要明确成语的意思，具体语境中如何运用词语，使语言表达更准确，简洁。选词填空时结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语即可。
（1）司空见惯：汉语成语，拼音为sī kōng jiàn guàn，指某事常见，不足为奇。出自《本事诗·情感》。
（2）见微知著：汉语成语，读音为jiàn wēi zhī zhù，指见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。比喻小中见大、以小见大。出自《韩非子·说林上》。
（3）锲而不舍：汉语成语，拼音是qiè ér bù shě，意思是不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。出自《荀子·劝学》。
（4）无独有偶：无独有偶，汉语成语，读音为wú dú yǒu ǒu，意思是虽然罕见，但是不止一个,还有可以配对的，表示两件事或两个人十分相似。出自刘半农《奉答王敬轩先生》。
①见微知著，睹始知终指：见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。看到开始就知道结局了。比喻小中见大、以小见大。出自：《韩非子·说林上》原文：圣人见微以知著，见端以知末，故见象箸而怖，知天下不足也。汉·袁康《越绝书·越绝德序外传》：“故圣人见微知著，睹始知终。”
②此句中“夏日里烈日当空也能下着雨”本是不常见的事情，“可”、“却”字表示转折，这件事情对于我们是习以为常的，故选择“司空见惯”。
③此句出自清·壮者《扫迷帚》 第十三回：“闻简某系蜀人，而此女亦是蜀人，可谓无独有偶。”
④此句中“面对困难我们要怎样地找寻战胜困难的方法才能获得成功”，搭配“褒义词+地找寻”可以是上面的“锲而不舍”。
7． 半途而废 鲜为人知 迟钝 经常 谬论
【详解】本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。
锲而不舍：拼音是qiè ér bù shě，意思是不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。反义词有：半途而返、知难而退、半涂而废等。
司空见惯：拼音为sī kōng jiàn guàn，指某事常见，不足为奇。反义词有：鲜为人知、百年不遇等。
敏锐：拼音为mǐn ruì，意思是反应灵敏，头脑灵活，目光尖锐。反义词有：迟钝等。
偶然：拼音是：ǒu rán，释义：①表示突然的，意想不到的，不是经常的。②间或；有时候。反义词有：时常、一贯、经常、常常等。
真理：拼音为zhēn lǐ，意思是客观事物及其规律在人的头脑中的正确反映。反义词有：谬误、邪说、谬论、舛误等。
8． 空 惯 根 源 独 偶 微 著 锲 舍 可 议 不可思议 无独有偶 司空见惯 锲而不舍
【详解】本题考查了学生补全词语和选词填空的能力，完成此类题目首先要补全词语，然后在理解词语意思上结合语境选出合适句子意思的词语填空。
司空见惯：指某事常见，不足为奇。
追根求源：意思指追溯事物发生的根源，同"追本溯源"。
无独有偶：意思是不止一个，竟然还有配对的，表示两件事或两个人十分相似。
见微知著：指见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。比喻小中见大、以小见大。
锲而不舍：意思是不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。
不可思议：多指无法想象，难以理解。
（1）根据句子“事情发展得这么快”可知句意是难以理解无法想象的，故本句填上“不可思议”。
（2）根据句意渤海和黄河的生态环境都遭到了严重破坏，表示两件事的遭遇相似，故用“无独有偶”。
（3）根据句意“我们”对非洲人吃蚂蚁感到惊奇，但在当地很常见，故用“司空见惯”表达合适。
（4）根据本句句意是指有毅力地去做一件事，故用“锲而不舍”合适。
9． 发现问题，并不断追问 解决疑问，发现真理 只有敏锐地发现问题，坚持不懈地思考、探索，才能深入地解决问题，发现真理。 能从平常的现象中发现问题，并不断探索。 只要我们善于把精读和泛读结合起来，就能取得最佳的读书效果。
【详解】1．本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
阅读题目可知，出自课文《真理诞生于一百个问号之后》，这是一篇议论文，结合原文相关段落回答。原文选段：
纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。
2．考查课文理解及关联词运用。
只要就是表示条件关系的关联词，只要后面跟着的就是条件。所以前提条件就是“见微知著，善于发问并不断探索”。
在理解关联词意思后，用词语造句要注意语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。
10．1．chāi　chà
2．zhù zhuó
【详解】本题考查多音字的字音辨别。多音字字音不同，字义也会不同，所以组成的词语也是不同的。对于多音字，我们要注意平时的积累，要注意弄清楚字在不同的读音下，字义、词义分别是什么，也可以借助词性来记忆。
出差：chū chāi
差：
[chā]：义同“差”（chà）；减法运算中，一个数减去另一个数所得的数，也叫差数；稍微；较；尚。
[chà]：不相同；不相合；错误；缺少；欠；不好；不够标准。
[chāi]：被派遣去做的事；公务；职务；旧时指被派遣的人；差役。
[chài]：同“瘥”。
[cī]：见〖参差〗（cēncī）。
著名：zhù míng
著：
[zhù]：著作。
[zhuó]：同“着1”（zhuó）；同“着2”（zhuó）。
[zhe]：同“着”（·zhe）。
11． D C A D B A
【详解】本题考查词语含义的理解。理解词语的含义，需要联系词语所在的具体语境，理解句子想要表达的意思，推测词语的含义。本题给出了词语的义项，在读懂句子的情况下，筛选符合语境的义项，代入，借用对比、排除的手段，检查以确定答案。
见微知著：见到事物刚露出的一点苗头，就能知道其本质和发展的趋向。宋苏洵《辨奸论》。 微：微小。著：显著。
著书：撰写著作。
名著：有价值的出名著作。
司空见惯：：司空：古代官名；见惯：常见而习惯了。原指司空看惯了某事以为平淡；后比喻常见之事；不足为奇。 成语出处：唐孟棨《本事诗情感》。
娇生惯养：从小被宠爱纵容。
12． 普通 普遍 兴趣 趣味 著名 出名 欣赏 鉴赏
【详解】本题考查选词填空。
普通：平常；一般。
普遍：具有共同性的；存在面很广泛的。
（1）本题指洗澡是一件非常平常的事情，应选择“普通”。
（2）本题指这种现象很常见，应选择“普遍”。
兴趣：指兴致，对事物喜好或关切的情绪。
趣味：使人感到愉快，能引起兴趣的特性；爱好。
（3）本题指他的这个见解，引起各国科学家的兴致，应选择“兴趣”。
（4）本题指这道题目能引起大家的兴趣，应选择“趣味”。
著名：有名、出名之意。本意是指在作品上显示出名字来，常引申为某人在某一方面非常有造诣，很出名。也指某一事物比较出众。
出名：有名声；名字为大家所熟知。
（5）本题指英国有名的化学家波义耳，应选择“著名”。
（6）本题指一场选秀活动，使它有名声了，应选择“出名”。
欣赏：享受美好的事物，领略其中的情趣。
鉴赏：鉴别和欣赏（艺术作品、文物等）。
（7）本题指全班同学约好了一起到西湖边观赏绝美的景色，应选择“欣赏”。
（8）本题指现在的很多节目都在帮人们鉴别和欣赏一些民间收藏的稀世珍宝，应选择“鉴赏”。
13． 花瓣变红了。 难道真理不是诞生于一百个问号之后吗？ 这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使科学家进行了许多试验。
【详解】本题考查按要求写句子。
（1）本题考查缩写句子。
缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。缩句方法是：①抓住主干来缩简。②“的”前修饰都删去。③“地”前限制要删去。④“得”后补充说明也删。⑤数量词语照样删。⑥删掉“在……中（里、下）”表示特定的条件和环境的词组。⑦句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。⑧句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。
本题删去枝叶“溅上盐酸的”“奇迹般地”，保留主干。故答案为：花瓣变红了。
（2）本题考查的是陈述句改为反问句。
陈述句改为反问句的方法：①将肯定句中的肯定词改为否定词。②把否定句中的否定词改为肯定词。③在肯定词或否定词前加上“怎、怎么、难道”等反问语气词。④句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
本题可将在句中加上否定词“不是”，再加上反问语气词“难道”，句末加上疑问助词“吗”，最后将句号改为问号。
如：难道真理不是诞生于一百个问号之后吗？
（3）本题考查病句辨析。
本题词语搭配不当，“促进”的意思是推动发展和进步，用来形容促使科学家进行实验不恰当。可改为“促使”。
14． 发现问题，不断发问 通过探索，解决了疑问，发现了真理 C 15．不能。问题的解决顺序应该是发现问题、提出问题、解决疑问，调换顺序则不符合实际。 16． 真理诞生于一百个问号之后 首尾呼应 17．①见微知著；②善于发问；③不断探索。 18．B
【解析】14．本题考查句子的理解。
（1）由“纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。”可知，“？”指的是发现问题，不断发问，“！”指的是通过探索，解决了疑问，发现了真理。
（2）“最后把“？”拉直变成“！”，找到真理”这句话把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表达，给人留下了深刻的印象。
15．本题考查词语搭配。
“发现问题”、“不断发问”、“解决疑问”，这三个词语不能调换顺序，因为问题的解决顺序应该是发现问题、提出问题、解决疑问，调换顺序则不符合实际。
16．本题考查文章的写作方法。
作者在开头提出了“真理诞生于一百个问号之后”的观点，结尾又重中了这个观点“当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。”，这样的写法叫首尾呼应，使文章结构更加完整和严谨，使主题更加突出。
17．本题考查课文内容理解。
由“只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理”可知发现真理必须具备的三个条件是见微知著、善于发问、不断探索。
18．本题考查句子的理解。
本文例举了多个事例论证并告诉了人们只有不断的探索与发现，才能获得真理。就是要敏锐地发现问题，坚持不地思考、探索，深入地思考解决问题。只有“打破砂锅问到底”，锲而不舍地追根求源，找到答案，就能在现实生活中发现真理。所以“真理诞生于一百个号之后”这句话的含义是敏锐地发现问题，坚持不地思考、探索，才能深入地解决问题，发现真理。
19．A 20．B 21．我不同意这种观点。因为文章主要表现小女孩有爱心，长大后当上家政服务公司的经理是女孩有爱心的结果，有力地表现了文章的主题。 22．爱心是一种伟大的力量，它往往能帮助那些对生活失去信心或身处绝境的人，世界因为有爱，才有了温暖。爱心是伟大的，谁也不能嘲笑、讽刺它。
【分析】19．本题主要考查对标点符号知识点的识记、理解和运用能力。首先要了解不同标点符号的作用，破折号用来标明行文中解释说明的语句，或表示语义的转换、递进、中断、延长等。文中“对象”是“青蛙”，两者性质相同，“青蛙”为“对象”的解释。故句子中破折号的作用是解释说明。
20．本题主要考查对人物形象的分析、鉴赏能力。首先需要联系上下文，理解描写人物句子的大致内容，思考句子运用了哪些描写方法，抓住要点，再利用关键信息进行分析，体会句子所表达的情感。文中“暗自一惊”暗示是心理描写。
21．本题主要考查对文章段落的理解、分析能力。首先需要体会上下文与该段的内容的联系，理解文段想要表达的内容，抓住要点，加以分析。倒数第二自然段是前面小女孩的性格和老师的引导造成的结果，不可以删掉。文章主要表现小女孩有爱心，长大后当上家政服务公司的经理是女孩有爱心的结果，有力地表现了文章的主题。
22．本题主要考查对文章主旨的理解、分析能力，以及对于生活实际的联系能力。首先需要理解文章想要表达的内容，体会文章主旨，抓住要点，简述自己的感想即可。
示例：读了你不能嘲笑爱心这篇文章，我的想法是我们不能跟嘲笑社会的弱势群体的爱心，有的时候，这种爱心反而更可贵。
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