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教材基本考点解读
第二部分 我与他人的关系（八年级）
考点43 相亲相爱一家人
▲(1)家庭的含义、特点、家庭结构类型及家庭关系的确立。
①家庭的含义：家庭是由婚姻关系，血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。②家庭最主要的特点：家里有亲人，家中有亲情。③家庭结构的类型，过去常常是三世同堂、四世同堂，现在一般为核心家庭（由父母与未婚子女两代人组成）、主干家庭（由祖父母或外祖父母，父母及第三代组成），此外还有单亲家庭、联合家庭（由父母与多对已婚子女组成或已婚同辈联合组成）等。④家庭关系确立：结婚，、生育、收养、再婚等。无论婚生子女、非婚生子女，其父母与子女间法定权利与义务关系仍然存在，其合法权益都受法律保护。
▲(2)父母有抚养、教育、保护未成年子女的义务。
①原因：父母对子女的抚养和教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。父母如果对子女不尽抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩罚。
②义务：A．抚养即养育；B．教育即是父母要对子女进行“三讲、四有、五爱”教育，到上学年龄时让子女入学接受教育，同时以健康的思想、品行，适当的方式教育引导未成年人；C．保护即是防止来自外界的伤害，防止伤害别人。
▲(3)子女有孝敬父母的义务
②如何孝敬父母？
孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养，其中最重要的是敬重和爱戴父母；孝敬父母的具体要求：孝敬父母，从日常生活中的一件件小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按这些要求去做。爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴等。
③我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目地顺从。
④对父母的长辈也要尽孝心。
▲(4)正确理解代沟。
①代沟：
A．直接原因与父母的年龄差距。B．实质：反映在年龄背后的多重代际差异。C．正确的对待代沟：代沟在一定意义上反映了时代的变迁、社会的进步。代沟的存在是客观的，但不是无法消除的，这就需要双方的共同努力。我们要理解、体谅父母的一片苦心，明确高期待、严要求更是一种爱，进一步密切亲子关系，把两代人的距离缩小到最小程度，这样，既有利于学生的健康成长，又可以使家庭气氛更加温馨。
▲(5)正确认识逆反心理，学会与父母沟通。
①辩证看待逆反心理：随着年龄的增长和自我意识、独立意识的增强，子女有了不同于父母的兴趣和追求，而父母仍希望时时刻刻保护和指导子女，于是子女对父母思想观念、管教方法、严格要求等会产生反感，从而产生逆反心理。逆反心理不能一味说是错，有的反抗不无道理，父母不是圣人，他们的观念有时滞后，在家庭教育方面，他们难免有误区。在多数情况下，逆反心理导致对父母的反抗，其结果都是既惩罚了自己，也伤害了父母，更破坏了家庭和谐。
②如何正确看待和解决与父母之间的矛盾，克服逆反心理？
父母与子女产生矛盾主要是由于年龄和阅历的差异引起的心理差异造成的。对于与父母产生矛盾的代沟，我们既不能否认和漠视，也不能夸大。作为子女，解决与父母冲突的方法主要是理解父母、尊重父母、积极沟通。架起沟通的桥梁。积极沟通就要亲近父母，了解父母，敞开心扉，耐心解释，换位思考，遇事要心平气和地与父母商量；时时记住父母的良苦用心；发生矛盾时不闹对立；经常与父母谈心，让他们了解自己的学校生活和朋友关系；提出购买物品的要求时，需要了解家庭的经济承受能力；做了错事主动检讨，不逃避责任；对父母作出的承诺要说到做到，在父母面前建立信用；了解父母的工作，体谅他们的难处和面对的压力；学习父母的良好品德，在生活中帮助父母，在精神上支持父母，做父母的朋友；掌握与父母交往的艺术（赞赏父母；认真聆听；帮助父母；学会宽容，与父母不必太计较）等。
解读 此知识点考查重点在孝敬父母，尤其是未成年人孝敬父母以及同父母积极沟通、消除矛盾等。考查方式多为选择题、辨析题。2-1-c-n-j-y
典型例题1 （单选）女生张芳和男生李明经常一起探讨学习，张芳的妈妈说她和李明交往不正常，张芳非常生气。下列做法张芳不可取的是 【C】
A.主动沟通，向妈妈诚恳说明 B．不太在意，一如既往搞好学习
C.大哭大闹，不去上学 D．自信无错，用实际行动让妈妈理解
典型例题2 辨析题
参考答案 ①父母不仅赋予我们生命，而且还含辛茹苦地养育了我们，他们理应得到我们的回报。②孝敬父母是中华民族的传统美德，是法律规定每一个公民都应尽的义务。③成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。未成年人虽然年龄小，但仍然应孝敬父母。④孝敬父母，从日常生活中的一件件小事做起，爱父母，心里想着父母，理解、关心父母，行动上帮助父母等。
考点44 朋友伴我同行
▲(1)闭锁心理的定义、危害及克服。
①定义：是指自我与他人之间、自我与环境之间缺乏沟通和了解所产生的一种内心充满孤单寂寞的心理状态。
②危害：不仅使青春期的中学生觉得“活得太累”，而且会使我们的“人际关系树萎缩，使自己陷入孤立。如果任其蔓延，容易形成自我封闭、自我孤立的孤僻性格，容易导致悲观厌世和轻生的念头。
③克服：A．正确认识自己，客观对待自己；B．认识闭锁心理的危害，敞开自己的心扉；C．主动开放自我，以积极开放的心态主动与他人沟通、交往；D．培养热情、开朗的性格（尝试每天保持一份好心情，对老师、同学态度友好，与人交往主动、豁达，不斤斤计较个人得失）；E、善于关心别人、体贴他人，在别人需要时及时给予帮助。
▲(2)交友要把握怎样的原则？（如何交友）
①平等互惠；②善于欣赏他人、赞美他人，宽容他人，尊重差异，积极、主动、热情的沟通；③坚持原则；④慎交朋友，善交益友、不交损友、乐交诤友。
▲(3)男女同学之间交往的利弊。
①利：男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往的能力；还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。②弊：但若处理不当，就会造成一些情绪、行为方面的困惑，影响学习和身心健康。
▲(4)男女同学之间如何正常、健康地交往？
①既需要互相尊重，又需要自重自爱；②既要开放自己又要掌握分寸；③既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。21*cnjy*com
▲(5)正确对待男女同学之间的情感，同异性交往要学会保护自己。
①青春期异性之间容易产生好感和爱慕，这是正常、自然而又美丽的事。男女生之间的情感要理智对待、慎重处理。
②当在情感门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任，健康快乐地成长。
③同异性交往要注意保护自己。要提高警惕性，要机智，增强自身防护措施。
解读 考查侧重点在于如何克服闭锁心理、交友要坚持一定的原则及男女生之间交往的注意事项等。考查方式多为选择题、辨析题。
典型例题1 （单选）小娟是个“闭锁心理”较为严重的女孩，因此常常处于苦恼之中。同学小红为帮助她给她提出了如下建议，你认为其中值得肯定的是 【B】
A．与父母谈心时言听计从 B．与老师交流时积极沟通
C．与同学交往时处处设防 D．与朋友相处时一味宽容
典型例题2 （单选）小明坚持将好朋友小刚去游戏厅的事告诉了老师，因为小明懂得友谊需要 【C】
A．忠诚去播种 B．热情去浇灌
C．原则去维护 D．谅解去护理
考点45. 我爱我师
▲(1)老师的作用
老师是人类文明的传播者，帮助我们掌握科学文化知识和技能，交给我们做人的道理；老师是我们的榜样，言传身教，让我们终身受益；老师为我们付出了大量的心血和汗水。
▲(2)师生交往的重要性。
师生关系是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。在与老师的交往中，尊敬老师，是我们应有的道德品质；善于和老师沟通，是我们需要掌握的一项重要能力。如果我们能主动热情诚恳与老师进行思想感情上的交流，向老师倾诉烦恼，袒露心扉，寻求帮助，就能得到老师更多的帮助，使自己快乐地学习，更快的进步。
▲(3)新型的师生关系建立在民主平等的基础之上。
▲(4)如何建立融洽的师生关系？
①从老师的角度看问题；②正确对待老师的表扬和批评；③原谅老师的错误；④注意师生交往的礼仪，⑤礼貌待师，⑥注意场合，⑦勿失分寸。
解读 考查侧重点在于与老师架起沟通的桥梁，考查方式多为选择题。
典型例题I （单选）由于未认真完成作业，小梅受到老师的批评。对此，小梅的正确态度是 【C】
A．老师故意找茬儿，找校长反映去 B．走自己的路，让别人去说吧
C．老师是对我负责，我要努力学习 D．老师也有出错的时候，算了吧
典型例题2 （多选）下列属于正确与老师沟通方法的是 【AD】
A．换位思考． B．沟通产生理解、理解产生信任
C．关系亲近、不分你我 D．礼貌待师
考点46 多元文化地球村
▲(1)丰富多彩的文化
世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。文化的多样性和丰富性，往往通过各具特色的文化习俗表现出来。全球化是当今世界经济发展的共同趋势。经济全球化导致文化趋向于多元化。世界文化丰富多样，不同国家和民族的不同文化有着各自的标志和人物。
▲(2)为什么要继承中华传统文化？
中华优秀文化是我们的民族魂，也是每一个中国人的做人之本。任何先进文化与传统文化总是一脉相承、血脉相连的，中华文化对促进人类文明的发展做出了巨大的贡献。
▲(3)怎样对待传统文化？
①热爱、保护、珍惜中国的优秀传统文化；②积极宣传传统文化；③重视我国的传统节日、习俗，保持民族文化的独特性；④取其精华、去其糟粕；⑤结合时代特点加以创新等www-2-1-cnjy-com
▲(4)为什么要学习、吸收外来文化？
任何民族文化的精华，都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。多元的世界文化开阔了我们的视野，丰富了我们的生活。
▲(5)如何对待外来文化？
①尊重文化差异（克服自己的不安和焦虑；消除误解，尽量保持客观宽容的态度；提高对其他文化的鉴赏能力；不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；寻找能联结双方的相似点；人乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效的沟通技巧，交往时不卑不亢，以礼相待，以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传，弘扬民族文化等），平等交流；②坚持以我为主、为我所用的原则。
解读 如何正确认识、对待中华文化与外来文化一直是近年来考查的侧重点，尤其是结合上海世博会、广州亚运会及河南频频进行的文化交流，更使这一点变成重中之重。
典型例题 （单选）上海世界博览会期间，来自世界各地的不同肤色的人们齐聚上海，享受不同文化与文明的大餐。“城市多元文化的融合”是上海世界博览会副主题，促进不同文化的碰撞和融合，加强交流与合作，是世界博览会一如既往的使命。这说明举办上海世界博览会 【B】
①有利于促进各国不同民族文化的交流和进步 ②有利于宣传、弘扬中华民族的优秀传统文化 ③会导致各国文化的同一化 ④是消除文化差异的重要途径
A．③④ B．①② C．①③ D．②④
考点47 网络交往新空间
▲(1)为什么说网络是一把双刃剑？
①网络交往的正面作用：A．网络交往超越了时空的界限，扩大了交往的对象和范围，使大容量的信息得以快速传播；B．网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验；C．网络为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便利等。
②网络交往的负面影响：网络使人们的阴暗心理借助电脑屏幕得以无所顾忌的宣泄，使交往环境被污染，我们既可能成为其中的受害者，也可能在无意间参与其中，破坏网络环境，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。未成年人容易沉迷网络游戏而荒废学业，浪费钱财，损害身心健康，容易被诱惑、欺诈或参与一些违背道德、违法违纪的事情等。
▲(2)怎样合理利用网络？
①学会自我保护 A．我们要正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短（注重浏览、寻找与学习工作相关的信息，不在无关信息面前停留，更不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”，学会抵御网络上的不良诱惑等）；B．提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随便答应网友的要求；C．要不断提高自己的辨别能力和抵抗诱惑的能力。
②遵守网络规则 A．在网络交往时，要遵守道德，语言文明；对求助者，要献出爱心，尽力相助；与人交流，要真诚友好等。B．上网更要遵守法律。如，不恶意制造、传播谣言，不侮辱他人人格，不进行诈骗活动；不泄露国家机密；不制造、传播计算机病毒，不利用网络破坏公共设施等。
▲(3)你认为青少年沉溺网络或上当受骗的原因有哪些？
网络是一把双刃剑，具有间接性、虚拟性、隐蔽性；青少年缺乏自我保护意识和自制力；家庭关系不和谐；学校教育方式不当；生活没有目标；性格内向、不善交往但希望得到重视；受到某些挫折等。
▲(4)作为中学生，你认为怎样才能营造绿色网络确保健康成长？
①相关部门：加强宣传，加强对网吧的监督和管理，严厉打击非法的网吧。②网吧经营者：提高思想道德素质，遵守职业道德规范，依法经营。③学校：加强对学生的教育和管理，开展丰富多彩的文化活动，营建绿色网络。④自己：提高自我保护意识，正确对待父母学校教育，依法自律，遵守网络道德和法律。
解读 网络是把双刃剑、提出自己的合理化建议及如何正确利用网络一直是考查侧重点，尤其是结合近两年的整治网络低俗之风活动的开展。考查方式选择、辨析、观察与思考等题型均有涉及。
典型例题l
材料一 双击鼠标启窗口，信息海洋好神奇，查资料，联友谊，赏音乐，通信息，一叶轻舟万山过，网络魅力谁能敌！有激流，有险滩，暗礁陷阱起波澜。不良信息撒迷雾，低俗之风讨人嫌。诺大一张互联网，让我欢喜让我烦。
材料二 国务院新闻办、公安部、文化部等七部门召开电视电话会议，部署在全国开展整治互联网低俗之风专项行动。截至2月10日，专项整治行动中已关闭严重违法违规网站1911家、博客269个。
(1)材料一中说明了什么道理？
(2)国家开展整治互联网低俗之风专项行动有何意义？（两个方面即可。）
(3)未成年人应该怎样自觉抵制互联网低俗之风？（两个方面即可。）
参考答案 (1)网络信息内容良莠不齐；网络的应用是一把双刃剑；上网有利也有弊。(2)是社会主义精神文明建设的要求；是建设社会主义核心价值体系的要求；是依法治国的要求；有利于形成良好的社会风气；有利于营造良好的社会文化环境；有利于促进社会和谐发展；有利于保护未成年人健康成长。(3)丰富课余文化生活，陶冶高雅生活情趣，培养辨别是非的能力，不登录不良网站、不浏览不良信息；增强自我保护意识，防范网络欺诈行为；遵守网络道德，做到文明上网；遵守法律规定，不传播不良信息；发现不良信息及违法、违规网站及时向有关部门举报。
考点48 礼貌、礼仪
▲(1)礼貌显魅力（礼貌的含义、作用、表现和要求）
①礼貌的含义：礼貌，是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。
②礼貌的作用：人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体表现；礼貌是文明的体现，是否文明礼貌表明了一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊产。讲文明懂礼貌会使我们有与人交往的亲和力，使我们结交更好的朋友。
③礼貌的表现：主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄。
▲(2)礼仪展风采（礼仪的表现、作用和应注意的事项）
①个人礼仪的表现：表现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等许多方面。
②最常用的三种合乎礼仪的姿态：站如松、坐如钟、行如风。
③礼仪的作用：①礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。②如果我们不讲礼仪，就可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会；③讲究礼仪，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。④自觉做到讲礼仪不仅关系到自身形象，而且关系到周围的人，关系到集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。
▲(4)社交礼仪的具体要求（怎样做）
掌握文明、健康的社交礼仪；在社会生活中不断学习、观察和思考，做一个习礼仪、懂礼仪、讲礼仪的人；遵守健康文明的社交礼仪；以科学的态度对待传统礼仪习俗，取其精华、去其糟粕；结合时代特点加以创新；与少数民族交往时，尊重其礼仪习俗，做到“人乡随俗”。
解读 易结合上海世博会、广州亚运会、绿博会或某旅游景点等考查作为志愿者或游客应具备的素质。
典烈例题l 辨析题

参考答案 (1)教育为人的幸福生活奠基，中学生应当珍惜受教育机会，自觉履行受教育的义务。(2)衣着得体是礼仪的要求，也是个人修养的体现。追求个性不一定在装扮上标新立异，较高的综合素质和成熟的行为举止才是真正的个性。(3)中学生应处理好学习与穿着打扮的关系，坚持内在美与外在美的和谐统一。
典型例题2 广州亚运会除了展示竞技体育的精神，也将展示具有悠久五千年历史的中华文明。如果在亚运会期间出现下列行为，你认为恰当得体的是 【C】
A．某知名外国选手去教堂做礼拜，好奇的中学生尾随进去观看
B．室内射击比赛中，观众席不时响起手机铃声，有观众接听电话
C．马拉松比赛中，观众伸出大拇指，为落后的选手喝彩
D．某国体育官员进入会场，热情的大学生志愿者伸手抢着要跟该官员握手
考点49 竞争合作求双赢
▲(1)竞争具有两面性
①竞争的积极作用：竞争对人的发展和社会进步有促进作用。它给我们以直接现实的目标，赋予我们压力和动力，能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作效率；使我们在竞争、比较中客观的评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平；能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。
②竞争的消极作用：它能使某些获胜者滋长骄傲自大的情绪，使某些失败者丧失信心、产生自卑感；竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑；更严重的是，竞争可能导致怨恨别人的妒忌心理。
▲(2)竞争意识的表现
①良好的竞争意识表现在：相信自己能够发挥最佳水平；崇尚公平竞争；保持良好心态，胜不骄、败不馁；欢迎别人超越自己，更勇于超越别人。www.21-cn-jy.com
②不良的竞争意识表现在：对竞争对手保持高度“戒备；对对手的不良处境“幸灾乐祸”；生怕别人超过自己；试图通过某种不正当的方式压倒对手。【来源：21cnj*y.co*m】
▲(3)平等竞争（如何正当的竞争？）
①消除嫉妒心理；②遵守规则（法律、道德等）；③要公平。
▲(4)合作的意义
合作是事业成功的土壤。合作能凝聚力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。精诚合作会使我们分享到成功的喜悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。
▲(5)合作的核心是发扬集体主义精神。合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。
▲(6)竟争与合作的关系
竞争与合作，不是水火不相容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你。没有合作的竞争是孤单的竞争，合作也离不开竞争，没有竞争的合作只是一潭死水。合作是为了更好的竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大。我们只有学会在合作中竞争，才能充分地合作和合理地竞争。竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。
▲(7)在合作中竞争，在竞争中合作
①在合作中竞争要正确对待合作中的竞争，尊重竞争对手，敢于同他人竞争，不以成败论英雄。
②在竞争中合作要体现“双赢“原则；处理好自己与他人的关系；学会欣赏他人；尊重竞争对手，向竞争对手学习；发扬团队精神。
解读 竞争的两面性、合作的好处及针对二者的关系所应有的正确做法均为考查重点。
典型例题 （单选）随着中考脚步的临近，班主任号召全班同学在中考复习中互相结对子，发挥“1+1>2”的效应，不让一个同学掉队。发挥“1+1 >2”的效应，要求全班同学 【B】
①树立良好的竞争意识 ②团结协作，互相启发，共同进步 ③对自己负责，各司其职，各得其所 ④在合作中竞争，在竞争中合作
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
考点50 宽容他人，悦纳自己（心有他人天地宽）
▲(1)宽容是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。
▲(2)宽容的原因是：①人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，尊重彼此的个性；②人非圣贤，现实生活中都有犯错误的时候，这时需要宽容对方的过错，真诚地接纳和理解；③宽容是一种美德，宽容利人利己。宽容能带来心灵的安宁和满足，能解人之难、扬人之长，谅人之过，能赢得友谊，获得更多的朋友。
▲(3)宽容地对待自己。宽容自己就是悦纳自己，即实事求是地面对自己，既不挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不妄自菲薄；全盘否定自己，也不妄自尊大。宽容意味着承认人无完人，给自己留个机会，留下信心和希望。宽容是有原则的。宽容并不意味着我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。
▲(4)学会宽以待人（如何学会宽容？）
①对别人的无意伤害，要善于宽容使其改变；②对家人、同学、朋友要宽厚，与人为善；③对“坏人”在原则面前绝不迁就让步；④宽容自己，给自己改过的机会。21世纪教育网版权所有
解读 结合宽容的意义及宽容需要原则等进行考查，考查方式多为选择题。
典型例题 （单选）“一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。”对这句名言理解正确的是 【A】
A．宽容是一种高尚的人格修养 B．受到别人伤害时，要学会忍让
C．要苛求自己，宽容他人 D，只有伟人才能做到宽容
考点51 换位思考、与人为善
▲(1)“己所不欲，勿施于人”的实质所在是关心他人、尊重他人、理解他人。
▲(2)换位思考、与人为善的实质是设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。
▲(3)如何换位思考，与人为善？
理解至上，善待他人；设身处地为他人着想；关注对方的内心；懂得善待他人。
▲(4)关心他人、尊重他人、助人为乐是善待他人的表现
①与人为善要出自诚实；②与人为善要是非分明；③与人为善不仅对自己的亲朋好友友善，对素不相识的人也要怀有真诚的善意，对社会上需要帮助的弱势群体更充满爱心。
解读 我们要理解他人，考查方式多为选择题。
考点52 人生而平等，尊重从我做起
▲(1)受人尊重是人的基本权利，人们需要相互尊重。尽管我们每个人的境遇和条件不同，但人生来平等，这种平等应该得到充分的尊重。
▲(2)人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视，在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法律规定的义务。
▲(3)尊重要求我们如何做？
①尊重他人（礼貌待人、平等待人、诚心待人、友善待人，充分理解他人，爱护公共物品、爱护公共环境、遵守公共生活规则等）；②尊重社会，（遵守规则、承担责任和维护权利、爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序等）；③尊重自然（核心是保护环境）；(4)尊重自己（是尊重他人的起点和基础】。
解读 结合法律面前人人平等、公民的人格尊严权利，联系温家宝总理让人们活得更有尊严等进行考查，考查我们要尊重他人、尊重社会、尊重自然等。21教育名师原创作品
典型例题 （单选）在现代生活中，免费公园、无人售票公交车、街头阅报栏、公用电话亭、开放的健身设施、公用自行车等越来越多的公共设施既方便了人们的生活，也对公民的社会公德和文明素质提出了新要求。因此 【C】
A．尊重他人、尊重自然的核心是保护环境
B．提升公民社会公德水准关键在于完善社会规则
C．享受公共服务要遵守社会规则、承担社会责任
D．爱护公共环境和维护公共设是公民享有的基本权利
考点53 诚信做人，一诺千金
▲(1)诚信的含义：即诚实守信。“诚”就是诚实无欺、诚实做人；诚实做事、实事求是；“信”，即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。2·1·c·n·j·y
▲(2)诚信的重要性及不诚信的危害
①好处：诚信是中华民族的传统美德，是为人处事的基本原则，是精神文明建设的重要内容，是社会主义市场秩序的重要原则，是构建和谐社会的基本要求。②危害：不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。
▲(3)生活中不诚信的行为
制假售假、虚假广告、抄袭作业，考试作弊、不守时、不守约、借东西不还等。
▲(4)诚信的基本原则：
①坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。②在涉及利益冲突的时候，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。③在眼前利益与长远利益发生冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。④在情与法的冲突中，减信守则要注我们站在法律的一边。【来源：21·世纪·教育·网】
▲(5)诚信与尊重个人隐私：
一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实的品德；另一方面，尊重隐私又是待人诚实的前提。在二者发生冲突进，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，根据实际情况妥善处理。
▲(6)诚信与说谎
诚信与说谎是水火不相容的，做诚信的人应拒绝撒谎。然而，我们生活的环境是复杂的，在特定的情境中，有时需要我们隐瞒事情的真相，说些“善意”的谎言，但这不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要，从根本上善意的谎言并不违背诚信原则。
▲(7)诚信的核心是善。
▲(8)如何做一个诚信的人？
慎重许诺、认真践诺（践约守信是诚实做人的核心）；从小事做起；考试不作弊、作业不抄袭；做老实人、说老实话、办老实事；对人守信、对事负责（是诚信的基本要求）。
▲(9)诚实与守信的关系
二者有密切的联系，诚实是守信的思想基础，守信是诚实的外在表现。只有内心诚实，做事才会守信。
解读 联系八年级消费者的权利、九年级精神文明建设，结合现实生活中不诚信的行为等考查诚信的好处、不诚信的危害及正确做法。考查方式可为选择题、辨析题、活动与探索题。
典型例题 （单选）身为建筑承包商的孙水林，为了履行在过年前给工人们付清工资的诺言，雪夜中驱车千里从北京赶往湖北黄陂老家，一家5口不幸在冰雪路上命殁异乡；他的弟弟强忍悲痛，在年前了却了哥哥的遗愿。他们的行为告诉我们 【A】
①诚实守信是为人处事的一种美德 ②讲诚信必然要付出沉重代价 ③积极履行社会责任，有利于建立稳定和谐的社会秩序 ④无论许下什么承诺都要去兑现
A．①③ B．①④ C．①②③ D．①②④
考点54 公民的权利
▲(1)公民和人民的区别：
①含义不同：公民是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律享有权利和承担义务的人。人民，在不同的国家、同一国家的不同时期有着不同的内容。在我国现阶段，人民包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社舍主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者。
②范围不同：公民包括人民，又包括被剥夺政治权利的人。
③性质不同：公民是法律概念，人民是政治概念。
▲(2)公民的权利和基本权利
公民权利指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。宪法规定的权利称为公民的基本权利。
▲(3)我国公民享有哪些基本权利？
平等权；政治权利和自由；宗教信仰自由；人身自由权利；对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权、取得赔偿权；社会经济权利；教育、科学、文化权利和自由；妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。21cnjy.com
▲(4)怎样保障公民的权利？
①物质保障：国家提供物质帮助以保障公民权利的实现。②公民的权利需要来自家庭、学校、社会及他人的保障，最重要、最有效的是法律保障。我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制以保障公民权利的实现。A．立法保障是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。B．司法保障是通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。
▲(5)公民应如何正确行使权利？
①公民在行使权利时要尊重他人的权利；②公民在行使权利时不得损害国家的、社会的、集体的利益；③要在法律允许的范围内行使权利；④要以合法方式行使权利。
▲(6)依法享有权利、依法行使权利、尊重他人权利
①依法享有权利是指公民应当依照法律保护自己的权利，依法制止各种侵权行为，是自己的权利不受侵害。
②依法行使权利是指公民在行使权利的时候，必须采用合法的方式，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的权利和自由。
③尊重他人的权利要求我们在行使和维护自己权利的同时，也要尊重和维护他人的权利。因为法律面前人人平等。
解读 对公民和人民注意区分，选择题容易混淆考查。能够识别公民的权利和义务，易考查选择题。同时虽然公民有广泛的权利但要正确行使权利，联系九年级行使监督权进行考查。
典型例题 （单选）近几年来，国家领导人经常与网民在线交流，回答网友提出的问题；《国家中长期教育改革和发展规划纲要》也在互联网公开向全社会征求意见。这些举措说明 【C】
A．互联网是公民依法行使建议权、监督权的唯一渠道
B．在互联网发表意见可以不受法律、法规约束
C．作为国家主人的人民，享有宪法赋予的管理国家等权力
D．我国公民享有广泛、真实的自由和权力，想怎么干就怎么干
考点55 公民的义务
▲(1)公民义务分类？什么是道德义务？履行道德义务的意义是什么？
①公民义务分为道德义务、法律义务。
②道德义务是指社会成员依据道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。
③履行道德义务既有利于形成温馨、和谐的人际关系，又能促进社会的文明进步。
▲(2)如何履行道德义务？
弘扬中华民族的传统美德；遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”‘的公民基本道德规范。【版权所有：21教育】
▲(3)什么是法定义务？公民有哪些基本义务？
①法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的义务。
②公民的基本义务具体包括：维护国家统一和民族团结；保守国家秘密；爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护国家的安全、荣誉和利益；依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税等。
▲(4)公民如何履行法定义务？
法律鼓励的积极去做；法律要求的必须去做；法律禁止的坚决不做。
▲(5)为什么要把依法治国和以德治国结合起来？（社会主义法律与道德的联系）
法律和道德相辅相成、互相促进。法律体现并维护道德；道德补充法律的不足并促进法律的贯彻实施；提高道德水平有助于守法护法。所以要把依法治国和以德治国结合起来。
▲(6)法律和道德的区别
道德不是国家制定的，而是约定俗成的；道德没有国家强制力保证实施，而是靠人们的信念、习惯、社会舆论、自觉等；道德没有普遍约束力，在社会生活中，并非每种道德观念都为全体人民尊奉。
解读 此知识点易结合九年级的责任感联系某人事迹进行考查。考查方式多为选择题。
典型例题 （单选）邵阳市首届道德模范唐中和，坚守48年前的一句承诺，照看麻风病人达半个世纪，用人间的真爱诠释了生活的真谛。他的事迹说明 【B】
①他具有爱心，勇于承担责任 ②他爱出风头，是为了赢得荣誉 ③他追求真善美，弘扬了社会正气 ④他不仅履行了法定义务，而且履行了道德义务
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
考点56 权利与义务具有一致性
权利与义务具有一致性，每个人既是享有权利的主体又是履行义务的主体，没有无义务的权利也没有无权利的义务。主要表现为：合一性、对等性、制约性。因此，我们要增强权利观念依法行使权利，又要增强义务观念自觉履行义务。
解读 正确认识权利与义务的一致性，若考查易结合某人获得奖励或只享有权利而不履行义务的行为进行考查。
典型例题 （单选）据报道，作为南宁市名片之一的中山路夜市，既以美食著称，又以产垃圾多闻名。每天清晨，食客随手扔的垃圾在街道上到处可见，对此，下列行为正确的是 【B】
A．只有把夜市取缔，中山路的卫生问题才能彻底解决
B．食客乱扔垃圾的行为割裂了权利与义务的一致性
C．夜市卫生问题是摊主和环卫工人的事，与食客无关
D．食客乱扔垃圾的行为是公民权利意识淡薄的表现
考点57 公民的人身权利
▲(1)公民的人身权利是公民最基本、最重要的权利。公民的人身权利包括人格权和身份权。
▲(2)什么是人格权？人格权包括哪些内容？享有人格权的意义是什么？
①定义：人格权就是做人的权利，它是公民的基本权利。
②内容：人格权包括生命健康权、人身自由权、人格尊严（肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权、隐私权）等。
③意义：每个人要想真正作为一个人存在，并同他人协调共存就必须具有人格权。人格权是把自己与社会联系在一起并与他人发生各种联系和交往的前提。如果不享有人格权，人就不可能具有独立的人格，人的尊严和价值也就不复存在，现代社会生活也就无法正常进行。
考点58 公民的生命健康权
▲(1)生命健康权的意义：生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位（生命健康权是公民最基本的人身权）。
▲(2)公民的生命健康权包括生命权和健康权。健康权包括身体某器官的健康和精神的健康。
▲(3)法律捍卫我们的生命健康权
①保护生命健康权的法律主要有：宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚法等。
②未成年人作为社会中的弱势群体和民族的未来，其生命和健康受到法律的特殊保护。我国法律严禁使用童工。（禁止用工单位非法招未满16周岁的未成年人，禁止安排未成年人（已满1 6周岁未满1 8周岁的劳动者>从事矿石井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。）
③公民的生命健康权受到侵害时，受害人有权依法进行自卫，其他公民有权制止侵害行为。当身体受到轻微伤害的，受害人有权要求侵害人承担民事责任，如赔偿医疗费等。如果非法侵害公民生命健康权情节严重，要追究侵害人的刑事责任。
▲(4)我们怎样积极行使生命健康权？
①积极锻炼身体；②在患病时及时医治；③当自身生命健康受到非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护；④永不放弃生的希望（决不轻生或自残）；⑤努力延伸生命的价值；⑥增强自我保护意识，远离诱惑等。
▲(5)如何关爱他人的生命健康权？
①决不随意剥夺他人的生命；②决不故意造成他人受伤、生病；③当别人生命健康需要帮助时及时伸出援助之手；④远离暴力。
解读 联系时政校园安全、某人见义勇为、严查酒驾、各种灾难面前不放弃一线希望救人等进行考查。
典型例题I 酒后驾车，伤及无辜，甚至致人死命，血案触目惊心！目前，依法严治“酒驾”已成为政府构建和谐社会的有机组成部分。请结合所学知识，谈谈你对严治“酒驾”的认识。
参考答案 (1)人最宝贵的是生命。我国法律保护公民的生命健康权，严厉制裁侵害人的生命健康权的违法犯罪行为。(2)我们在珍惜、保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。公民要严格遵守法律，不得损害国家的集体的及他人的合法权利。(3)依法治国是党领导人民治理国家的基本方针。严治“酒驾”，构建和谐的交通秩序，体现了政府依法行政，执法必严，违法必究。
典型例题2
材料一 湖南省湘潭市育才中学发生“校园踩踏”事件，结果导致8人罹难，26人受伤。
材料二 陕西省南郑县一私人幼儿园发生凶杀案，9人遇难，其中包括7名几童和2名成人。公安部、教育部联合召开紧急视频会议，对加强平安校园建设进行动员、部署。
(1)材料中学生的什么权利受到了侵害？
(2)通过你的观察，校园安全隐患还有哪些？
(3)请你从国家、社会、学校角度为平安校园建设献计献策。
参考答案 (1)生命健康权。(2)①食品和饮食卫生安全。②交通安全。③校舍安全。④各种自然灾害和突发事件。⑤大型集会活动的拥挤踩踏问题。⑥打架斗殴等暴力事件等。(3)学校应加强安全知识教育，提高学生自我保护意识和能力；学校应加大对安全隐患的排查工作，防患于未然；尊重他人，拒绝校园暴力；门卫制度应进一步完善，最大程度避免来自外来的不法侵害。
考点59 人身自由权
▲(1)人身自由权的定义、意义
①定义：人身自由权是指在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配和控制。
②意义：人身自由权是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。没有人身自由，其他的自由也难以享受。
▲(2)侵犯人身自由权的行为：非法逮捕、拘禁、搜身等。
考点60 人格尊严
(1)人格尊严权的含义、内容
①定义：作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码的尊重的权利。这一权利表现为自尊与他尊两个方面。
②内容：人格尊严权是人格权的核心权利，集中体现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权、荣誉权。
解读 要正确认识人身权利与人格尊严的关系及人格尊严的内容。我们尤其要能正确识别名誉、肖像等权利及相应的侵权行为，这是易考点。
典型例题 （单选）警方将带着装有400多个楼盘业主信息的U盘，准备以1.8万元的价格将这些业主信息出售的廖某抓获。廖某之类“二道贩子”的行为 【C】
A．对提高我国的经济实力具有关键作用
B．有利于在全社会形成“人尽其才”的局面
C．既违背了道德的要求，又侵犯了公民的隐私权
D．具有严重的社会危害性，触犯了刑法
考点61 公民的名誉权
▲(1)名誉就是一个人的名声，是社会成员对某个公民的品德、声望、信誉等方面的客观评价。名誉权是人们依法享有的保护自己所获得的客观社会评价，防止他人侵害的权利；名誉权主要表现为名誉利益支配权和名誉维护权。21·cn·jy·com
▲(2)侵犯他人名誉权的主要表现
公然谩骂他人、讽刺、嘲笑、挖苦他人、往他人身上泼脏物等侮辱行为，无中生有，捏造事实中伤他人等诽谤行为。
考点62 公民的肖像权
▲(1)肖像不仅指照片还有绘画、雕塑、剪纸、摄像等。肖像权是公民依法享有的对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。
▲(2)侵犯公民肖像权的主要行为有：①未经本人同意，以营利为目的使用公民的肖像；②恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民的肖像进行人身攻击等行为。注意：新闻记者采访时所用的肖像及对生活中违背道德和法律的行为加以曝光的不属侵权行为。
考点63 公民的姓名权
▲(1)姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。姓名包括正式姓名、曾用名、别名、笔名、艺名等。
▲(2)侵害姓名权的表现：①强制、干涉他人使用姓名；②盗用、冒用他人姓名。
考点64 公民的隐私权
▲(1)什么是隐私？
公民一些不愿为人所知、侵扰的秘密；与公共利益、他人合法利益无关的个人私事。具体包括：私人信息（家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等），个人私事（日常生活、社会交往等），私人领域（住宅、个人行李、书包等）。
▲(2)隐私权的含义：隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。
▲(3)侵犯隐私权的具体表现有哪些？
①监视、窥视他人私生活；②以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人秘密；③道听途说传播他人隐私；④非法利用个人信息等行为。
▲(4)生活中如何维护自己的隐私权？
①在向人敞歼心扉时，要认真选择倾听对象；②要增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁；③增强自我保护意识，在上互联网时掌握网上安全运行的知识，以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散；④平时保管好自己的日记、信件等含有个人隐私的物品；⑤当发现有人披露自己隐私、损害自己名誉时，应及时予以制止，并依法维权等。
▲(5)正确处理保护隐私和沟通交流的关系
能够自觉尊重和维护隐私及隐私权是现代文明的标志，是社会进步的体现。保护隐私不等于自我封闭、与世隔绝。当自己遇到麻烦、产生困惑、出现烦恼时，应学会与值得信任的人沟通和交流，以获得成长所需的理解和帮助。
▲(6)如何做到尊重他人的隐私权？
树立尊重隐私的意识，不干涉他人私人空间，不搬弄是非、揭人短处，不因好奇而热衷打听别人私事、传播别人的秘密等。强化责任和信誉意识。增强法制观念，依法律己尊重他人隐私权。
▲(7)最高人民法院司法解释规定，对未经他人同意，擅自公布他人的隐私材料或以书面、口头形式宣扬他人的隐私，致使他人受到损害的，按照侵害他人名誉权处理。我国宪法规定，公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或非法侵入公民住宅；公民的通信自由和通信秘密受法律保护，除因国家安全或追查刑事犯罪的需要，由公安机关或检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织和个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。（对无行为能力者<未满10周岁或精神病患者>南其监护人代为处理）
考点65 我们受教育的权利
▲(1)受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
▲(2)义务教育的含义及特征
①义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。
②义务教育的特征：①强制性，即国家强制力保证其推行和实施凡不履行的都要受到法律的制裁。②统一性，即所有适龄儿童、少年都要入学接受规定年限的义务教育（在全国范围内实行统一的义务教育，包括制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、经费标准、建设标准、学生公用经费的标准等。国家用教育的内容和形式体现这种统一，并通过这种统一促进义务教育的均衡发展，体现公平）。③公益性（免费性），即在义务教育阶段，对学生免收学费。
▲(3)受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务
①权利：在当代，只有接受教育，掌握知识，才能获得良好的就业机会，为社会创造更多财富，才能丰富和完善自己，享受现代文明，因此，从公民自身的发展和对国家的要求来讲，受教育是我国公民的一项基本权利。
②义务：实现现代化，科技是关键，基础在教育；教育是促进社会进步、经济繁荣的物质力量，是国家发展的先决条件。因此，从国家发展和对公民的要求来讲，受教育又是公民的一项基本义务。
▲(4)维护受教育权的法律及方式
①我国保护受教育权的专门法律：中华人民共和国教育法、义务教育法。
②当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。
▲(5)如何履行受教育的义务？
①作为义务教育阶段的学生：其一，认真履行按时入学的义务。其二．认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；其三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
②在学习过程中要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，养成良好的学习习惯，提高学习能力。
③树立远大志向，确立终身学习的观念，珍惜在校学习的机会。
解读 易结合国家教育中长期发展规划、教育均衡发展等进行考查。
典型例题 国务院总理温家宝在中南海先后主持召开了五次座谈会，就正在制定的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》听取社会各界人士的意见和建议。温总理在座谈会上强调，我们要力争用十年左右时间，基本完成义务教育均衡发展，使教育资源更多地向农村地区、边远贫困地区和少数民族地区倾斜，确保每个适龄儿童少年不因家庭困难等原因而失学。
(1)从材料中反映出我国保障公民享有哪些基本权利？
(2)我困为什么要火力发展教育事业，并且高度重视教育的均衡发展？
参考答案 (1)平等权利、政治权利（批评权、建议权）、受教育权。(2)①百年大计，教育为本，科教兴国，基础在教育（或者：实现科教兴国战略，必须把我国建设成为教育强国）；②维护和促进社会公平，保障公民享有平等的生存和发展的权利和机会（或者：保障公民平等地享有受教育权）。
考点66 公民的合法财产及其所有权
▲(l)只有公民的合法财产属个人所有，才受法律保护。公民的个人财产包括公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。
▲(2)财产所有权是指财产所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益、处分的权利。（占有权是财产所有人对其财产的实际控制权。使用权是财产所有人根据财产的性能和用途加以利用。收益权是财产所有人在其经营、使用的财产上获得经济利益的权利。处分权是财产所有人在法律允许的范围内，处理其财产的权利，包括事实上的处分和法律上的处分。所有人将其生活资料全部消费属事实上的处分，将其财产赠给、卖给他人属于法律上的处分）　　21*cnjy*com
▲(3)法律为什么保护个人的合法财产？
公民的个人合法财产直接关系到公民本人及其家庭成员的衣食住行，保护个人合法财产对于维护公民的正常生活，保障其专心致志的从事生产、工作和学习，积极参加现代化建设具有重要意义。
▲(4)公民合法财产所有权受法律保护
①相关法律：中华人民共和国物权法、民法通则、刑法等。
②保护公民合法财产的法律手段主要有两种：一是通过民事法律手段，这是最普遍的做法。二是通过刑事法律手段，这足最有力、最严厉的保护方法。
▲(5)公民维护自己合法财产所有权的法律手段
①可依法向人民法院提起民事诉讼，要求恢复原状、返还原物、赔偿损失等。
②当公民的财产所有权受到国家行政机关及其工作人员在行使行政职权过程中的违法行为的侵害时，可向人民法院提起诉讼，要求依法撤销裁决，或予以行政赔偿。
解读 结合《物权法》、《国有土地上房屋征收与补偿条例》等考查公民合法财产受法律保护。此知识点中尤其需要正确区分占有、使用、收益、处分等权利，考查方式多为选择题。
典型例题 （单选）我国青海省玉树县发生7.1级地震。中学生小赵捐出500元压岁钱寄往灾区。小赵同学的捐款行为属于公民对自己合法财产的 【B】
A．占有权 B．处分权 C．收益权 D．使用权
考点67 公民的继承权
▲(1)遗产的定义及其应具备的条件
①被继承人遗留的个人合法财产称为遗产。应具备的条件：必须是公民死亡时遗留的财产；必须是公民个人所有的财产；必须是合法的财产。②遗留财产的死者称为被继承人。依法继承死者遗产的人称为继承人。继承权指的是继承人依法取得被继承人遗产的权利。
▲(2)继承的两种方式
①法定继承。A定义：指由法律直接规定继承入的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。B继承顺序：第一顺序：配偶、子女、父母。第二顺序：兄弟姐妹、祖父母和外祖父母。继承开始，后，由第一顺序继承人继承；如果没有第一顺序继承人，或第一顺序继承人不继承的，则由第二顺序继承人继承。C遗产分配原则：一般情况下，应当均等分配；特殊情况下，可以不均等（权利义务一致性原则、照顾原则）。②遗嘱继承。A定义：指按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。B程序和条件：被继承人生前可以立遗嘱将个人的合法财产指定由法定继承人中的一人或数人继承。被继承人生前立的遗嘱必须真实、合法、有效。遗嘱继承优于法定继承。
③遗赠：公民将自己的财产赠给法定继承人以外的人，称为遗赠。
▲(3)当继承权发生争议时怎样做？
我们在遗产继承中，应该相互关爱、相互尊重相互宽容，不要斤斤计较，见利忘义。当我们的继承权受到侵犯时，不要忍气吞声，要增强维权意识，学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权利。
解读 要正确认识继承范围及继承人顺序。
典型例题 （单选）父母去世后，同胞弟弟以出嫁的女儿不能继承遗产为由，将父母遗产独自占有，姐姐诉诸法院。法院依法判决姐弟俩共同继承父母遗产。法院判决的依据有 【D】
①第一、二顺序继承人可以一起继承遗产 ②公民的财产继承权受法律保护 ③法定继承人都能继承遗产 ④子女都是第一顺序的法定继承人
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
考点68 公民的智力成果权
▲(1)智力成果权
①含义：主要指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果，表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。
②内容：智力成果权也叫知识产权。包括著作权、专利权和商标权以及反不正当竞争中的商业秘密等。
③必要性：人类正步人知识经济时代，发明创造以及其他创造性智力成果，更凸显其重要性。我国法律保护公民的智力成果权是对创新精神的鼓励。
▲(2)如何依法维护自己的智力成果权？
①增强维权意识，当自己的智力成果权受到非法侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。同时，还要积极参与社会对智力成果权的保护，尊重他人的智力成果，不做侵害他人智力成果权的事情。
②未成年人的智力成果受到非法侵害后，可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。
解读 结合前两年的“山寨”、假论文及知识产权大战进行考查，题型重点在选择题。
典型例题 （单选）2008年11月，《河南省知识产权战略纲要》颁布实施。该纲要旨在加强知识产权保护，提高社会公众的知识产权保护意识。下列做法符合纲要要求的是 【D】
A．盗版影碟很便宜，买来看看没问题 B．网络歌曲随意下，卡拉OK免费唱
C．你的科砑成果好，换个名字我用了 D．小小文章我发表，署名稿费不可少
考点69 消费者的合法权益
▲(1)我国法律保护消费者合法权利的原因和意义是什么？
①在经济活动中，消费者难以从直观上了解商品的性能和质量，从而在选购上处于被动地位；相对于有高度组织和强大实力的经营者来说，消费者往往势单力薄，这些导致消费者处于不利地位；个别经营者见利忘义，损害消费者的合法权利。②保护消费者的合法权利有利于促进生产的发展，保证社会再生产的顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。【出处：21教育名师】
▲(2)我国专门保护消费者合法权利的一部法律是：《中华人民共和国消费者权益保护法》，消费者权益保护日是：3月15日；消费者维权热线是：12315。
▲(3)我国消费者享有哪些权利？
消费者权益保护法是保护消费者权益的基本法律，它规定消费者享有下列权利：安全权、知悉权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、监督权等九项权利。
▲(4)作为消费者，如何保障自己的合法权利不受侵犯？
①增强自己的判断能力和选择能力，对商品信息进行比较、鉴别，不盲目追随其他消费者，选择适当的消费行为。②主动学习和掌握有关消费酌知识：包括商品、服务、市场以及消费心理等方面；③主动学习和掌握有关消费者权益保护的知识，如相关法律法规的规定及消费者维权途径等；④增强权利意识和自我保护意识及能力。在交易过程中，我们要充分运用自己的相关知识，保持应有的警惕，尽量不给不法经营者有可乘之机，防止侵权行为的发生。在侵权行为发生后，我们要勇敢地拿起法律武器，维护自己的合法权益。
▲(5)消费者维权的合适的途径有哪些？
如：与经营者协商和解；请求消费者协会调解；向有关行政部门申诉；根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁；向人民法院提起诉讼。
▲(6)消费者在享有权利的同时，如何履行相应的义务？
如：到商场购物态度要谦和，说话要有礼貌；选择商品应事先考虑好，以免耽误其他顾客购物；对营业员的优质服务应表示感谢；维护经营者的正当利益等。
▲(7)你认为如何才能营造和谐放心的消费环境？（提合理化建议）
维护消费者的合法权利，营造放心和谐的消费环境是全社会共同的责任，只有多管齐下、齐心协力更大程度地维护消费者的合法权利。
①国家：完善法律法规依法治国；加强思想道德建设以德治国。
②政府（相关部门）：严厉打击侵犯消费者合法权利的违法行为；认真履行市场监管的职责，进一步加大市场监管力度。
③社会：广泛宣传提高人们维权意识，开展“产品质量万里行、百城万店无假货”活动。
④经营者：依法规范自身行为，不经营不合格的产品，提高自己的思想道德素质诚信经营。
⑤明星：代言品牌要慎重，要有调查、论证、选择，依法代言，不代言不合格的产品；增强自身的道德素质远
离诱惑。
⑥消费者个人：增强维权意识和自我保护意识，学习掌握相关的知识，积极同各种侵权行为作斗争等。
解读 结合每年的消费者权益日及日常生活中的不合格食品等进行考查。题型可涉及选择、辨析、观察与思考、活动与探索等。
典型例题1 （单选）由于油门踏板、驾驶座脚垫、刹车等部件的质量问题，丰田公司已在全球范围内召回车辆近1000万。2010年3月1日，丰田公司总裁向中国消费者道歉，并提出了三点问题的改善措施。下列说法正确的是 【A】
①丰田公司生产“问题汽_车”侵犯了消费者的合法权益 ②丰田公司勇于承认错误，敢于为自己的行为负责，是诚信的表现③生产者应增强法律意识和社会责任意识，保障消费者合法权益④体现经济全球化对消
费者的要求
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
考点70 我们崇尚公平
▲(1)公平的定义
公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。公平是在比较中产生的。人们心目中的公平即是处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应承担的责任，得到他应得的利益。
▲(2)公平是社会稳定的“天平”（为什么说社会的稳定和发展需要公平？）
①公平有利于人们在社会生活中稳定持久的进行合作。否则，产生一些不健康的心理和行为，导致彼此关系恶化，难以合作，影响经济发展，产生社会问题，影响社会长治久安。
②公平有利于推动个人和社会的持续发展。社会发展离不开人的发展，有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，才能调动人的积极牲；通过诚实劳动，各尽所能，推动社会持续发展。
▲(3)我国为维护社会的公平近年来采取了哪些措施或制度？
免除农业税；种粮补贴；两免一补；免除义务教育阶段的学生学杂费；新型农村合作医疗；调整个人所得税；建设社会主义新农村；建立经济适用房、廉租房；完善社会保障制度等。
▲(4)公平是相对的
公平总是受一定社会条件的制约，是相对的，任何社会都会存在一些不公平的现象。无论我们如何努力都不可能达到绝对的公平，但我们仍然要为创造一个更加公平的社会而努力。
▲(5)我们应如何面对现实生活中的不公平现象？（怎么做）
①增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段寻求帮助，解决问题；②调整自己的思维方式，理性的反思自己的价值观；③同破坏公平的行为作斗争，向受害者伸出援助之手。
▲(6)自觉树立公平合作意识
社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件，以公平为基础的合作才是良好的合作，没有公平，合作就不能维持下去，就不会获得成功。因此，每个人在合作中都要树立公平合作的意识。
考点71 我们维护正义
(1)什么是正义的行为和非正义的行为？ ’．
①凡是有利于促进人类社会的进步与发展，有利于维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义衍为。21·世纪*教育网
②阻碍人类社会的进步与发展，损害公共利益和他人的正当权益的行为都是非正义行为。
▲(2)制度及制度的正义性
制度是以公开宣布的程序和规则组成的系统。制度的正义性在于它的规则与程序不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益制定的。公平是正义的基础，正义是公平的重要保障。社会公平需要正义制度来支撑，如果没有正义制度的支持，就难以实现真正的社会公平。21教育网
▲(3)正义是人类良知的声音（为什么社会发展需要正义？）
有了正义和正义制度，即使是处在社会最底层的人，也可以得到基本的生存保障；即使是处于社会最不利地位的群体，也能够得到社会的关爱，而不会成为被遗忘的角落。正义保障人民的生命财产安全，使人们得以生存和发展，推动社会进步。可以说，如果缺少正义的支撑，那么社会必然土崩瓦解。正义使人与人之间的关系更为和谐。
▲(4)公平和正义的关系
①当我们参与社会合作竞争的时候，正义的制度给予人们公平合作的支持和保障；在我们遭遇到不公平的事情时，公平的获得也需要正义的制度作为支撑。从这个角度来说，没有正义制度就没有真正的公平。②公平为人们提供了发展的权利和机会，而正义则可以通过制度的调节来避免严重的社会分化，使我们的社会健康、持续地发展，最终造福每一个社会成员。
▲(5)做有正义感的人：①要明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重要的是去感受，以升华道德境界，伸张正义。②如果非正义事情发生在自己身上，自己能够采取正当方式，奋起抗争；如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。③我们未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。④日常生活中自觉遵守社会生活中的制度、规则，不损害他人的正当权益和社会公共利益，不做违反正义要求的事情。（或：尊重人的基本权利，尤其要尊重人的生命权；遵守正义的制度；能采用正当的方式与非正义的行为作斗争等）
解读 结合近几年来党在民生方面的重大举措进行考查，方式多在选择题。
典型例题 （单选）国务院决定，在全国10%的地区先后开展新型农村社会养老保险试点工作，并逐步扩大，到2020年之前基本实现对农村适龄居民的全覆盖，让全国农村居民都有社会养老保障。上述决定说明 【B】
①我国政府积极维护公民的政治文化权利 ②我国城乡居民收入差距已经消除 ③我国政府努力维护公民的生命健康权④我国政府努力维护社舍公平与正义
A．①③④ B．③④ C．②③④ D．①②③④
典型例题2 （单选）公平正义是人类的崇高追求，也是和谐社会之基础，是伟大中华民族复兴的保障。李克强总理的一句“努力使人人享有平等的机会”，提振人心！”下列选项能体现公平正义的是 【C】

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