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7.3 重力
复习检测：
1. 力的概念？
2. 力的三要素？
3. 用什么工具来测力的大小？
使用时注意事项？
4. 力的示意图:
衣服上的水
跳
伞
熟
了
的
苹
果
总
是
向
地
面
下落．
水为什么总是从高处往低处流呢
　分析归纳出
　一切物体在失去支持的时候都要向地面降落．
　　这是因为地球对它周围的物体有吸引力，能把它们拉向地面．
！
！
一、重力的概念
地球
1、由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。符号：G
重力产生的原因：由于地球 的吸引
重力的施力物体是什么？
思考：
地球附近有没有不受到重力作用的物体？
注意:地面附近的一切物体都要受到地球的吸引作用。这些物体都受重力
如果世界没有重力将会怎样
如果没有重力，可能会出现怎样的场景？
大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受的重力不同,举起他们的感受也不同。
二、重力的大小与质量的关系
（1）提出问题：
（2）作出假设：
重力的大小跟什么因素有关系？
重力的大小跟物体的质量有关？
（3）设计实验：
把质量均为50 g的 3个钩码，逐个增加，挂在弹簧测力计下，并记下示数。
（4）进行实验：
实验记录表格
（5）分析论证：
次数 1 2 3
质量m（kg）
重力G（N）
重力/质量 即G/m（N/kg）
9.8
9.8
9.8
0.05
0.1
0.15
0.49
0.98
1.47
画出重力跟质量关系的图象（质量为横坐标，重力为纵坐标）
实验结论：
（1）物体受到的重力大小跟它的质量成
______关系。
（2）物重跟质量的比约等于_________。
正比
　10 N/kg
m/kg
G /N
0
G=mg
g=9.8N/kg。它表示质量为1kg 的物体在地球上所受到的重力是9.8N，为计算方便在粗略计算时可以取g=10N/kg。
G——重力——牛顿（N）
m ——质量——千克(kg)
物体所受的重力与物体的质量成正比
一个质量为5Kg的物体所受重力为多少N？
已知：m=5Kg g=9.8N/Kg 求：G=？
解：由G=mg得 G=5Kg×=9.8N/Kg=49N
答：所受重力是49N
一个人所受的重力为450N，那么它的质量是多少千克 g取10N/kg。
活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）
知识讲解
难点突破
实验探究1：探究重力的方向
1.如右图（1） ，将重物悬挂在铁架台的横杆上，待重物静止时观察细线的位置。
2.如右图（2），将铁架台倾斜一个角度，观察重物静止时细线的位置。
知识讲解
探究重力的方向
重力的方向总是竖直向下的 。 (垂直于水平面向下)
结论：
竖直向下是指与水平面呈９０度角。
垂直向下是指与接触面呈９０度角。
知识讲解
利用重锤线检查墙壁是否竖直
知识讲解
重力方向的应用
利用水平仪检查工作台是否水平
知识讲解
重力方向的应用
重心
质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上．
——重力在物体上的作用点叫做重心
质量均匀、外形规则的唱片的重心在它的圆心上．
重心的位置不一定都在物体上
如：一个圆环的重心不在环上，而在圆环的圆心上
1、用力的示意图表示以下物体的重力方向
G
G
G
G
·
课堂练习
难点巩固
例：桥头竖着如图所示的限重标志牌，它表示这座桥允许通过最重为 N 的车.(g取10N/kg)
解：m=18000kg, g=10N/kg
G = mg
=18000kg×10N/kg
=1.8×105N
答：允许通过最重为1.8×105N的车。
2、重力的计算
课堂练习
【课堂小结】
小结
重力的方向:
本节课你的收获有哪些？
总是竖直向下（重锤线、水平仪）
重力的大小：
G=mg (g=9.8N/kg)
学习完本节知识，你会估测自己的体重吗？同学们可以课后相互交流一下。大家也来动手制作一个简单的水平仪吧，来测测地面或桌面是否水平。

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