资源简介

复习：人体生命活动的调节（含人是生物圈中的一员）
一、复习目标（课标要求）
1.描述人体神经系统的组成。
2.概述人体神经调节的基本方式。
3.概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息。
4.举例说明人体的激素参与生命活动调节。
5.概述人类的起源和进化。
6.举例说明人对生物圈的影响。
二、学习重难点
1.几种常见的人体激素的主要功能。
2.描述神经元的结构、功能和分布；
3.描述脊髓和脑的基本结构和功能。
4.概述反射的类型及其特征；举例说出条件反射及其特征。
5.了解人的眼球结构和视觉的形成。
6.说出耳的基本结构和听觉的形成过程
7.举例说出人类活动对生物圈的影响。
三、导入：
（一）思维导图
（二）考情分析
课件展示2020-2022年山西初中生物学业考试题分析，预测今年的题型和分值，帮助学生“以考定学”。
考点：眼球的结构与视觉的形成
2020年：2分（晋中）；2022年：2分（晋中），1分（阳泉，长治）
考点：神经系统的组成和功能，神经调节
2020年：1分（晋中）；2021年：2分（晋中）；2022年：3分（晋中）
考点：激素调节
2022年：2分（晋中）
四、任务驱动：
任务一：人体对外界环境的感知
引导学生阅读七年级下册第十二章第三节教材、观察示意图和图片，检查学案完成情况。回答有关问题：
1.眼球的结构以及各部分的功能？
2.描述视觉的形成过程？
3.描述近视的成因、矫正以及预防？
4.耳的结构以及各部分功能？
5.描述听觉的形成过程？
6.如何保护眼睛和耳朵？
任务二：神经系统的组成以及神经调节
引导学生阅读七年级下册第十二章第二节教材、观察示意图和图片，检查学案完成情况。回答有关问题：
1.描述神经系统的组成？
2.描述神经元的结构以及功能？
3.反射的概念以及结构基础？
4.反射的类型？
任务三：激素调节
引导学生阅读七年级下册第十二章第一节教材、观察示意图和图片，检查学案完成情况。回答有关问题：
1.人体内分泌腺和外分泌腺的比较？
2.人体主要的内分泌腺以及分泌的激素有哪些？
3.人体主要激素的作用以及分泌异常引起的疾病？
4.描述神经调节和激素调节的关系？
任务四：人是生物圈中的一员
引导学生阅读七年级下册第十三章和八年级上册第十六章第四节教材、观察示意图和图片，检查学案完成情况。回答有关问题：
1.描述类人猿和人类的共同祖先？
2.描述人类的进化过程？
3.描述人类活动对生态系统的影响？
4.描述酸雨的形成与危害？
五、巩固记忆
1.描述人体神经系统的组成。
2.概述人体神经调节的基本方式。
3.概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息。
4.举例说明人体的激素参与生命活动调节。
5.概述人类的起源和进化。
6.举例说明人对生物圈的影响。
六、达标测评
1.图是人体的内分泌器官模式图。说法中正确的是（　）
A．①是垂体，分泌的是性激素
B．②是甲状腺，分泌的激素通过导管进入腺体内的毛细血管C．⑤是胰岛，分泌的胰岛素能促进细胞吸收和利用血糖
D．⑥是肾上腺，分泌的激素能促进代谢和生长发育
2.下列各种生物的活动中，属于反射的是（　　）
A．草履虫受到刺激立即逃避 B．小狗吃到肉后立即分泌唾液
C．含羞草受到刺激立即合拢叶片 D．丝瓜藤上的卷须碰到竹竿立即缠住
3.某同学在校园生物角修剪月季时，不小心被刺扎到手，迅速缩手并感到疼痛。对完成该反射的神经结构（如图），叙述正确的是（　　）
A．1是效应器，能够对刺扎到皮肤作出反应
B．3是神经中枢，痛觉就是在这里产生的
完成缩手反射的传导途径是5→4→3→2→1
D．3是神经中枢，受到大脑皮层的控制
4.眼睛是心灵的窗户，下列对眼球结构描述错误的是（　　）
A．视觉形成的过程是：外界光线→④→②→③→⑦→⑧→大脑。
B．外国人的眼睛有蓝色、褐色，是因为①上有不同的色素。
C．结构⑥的作用是保护眼球的内部结构。
D．上课时一会看书本，一会看黑板，都能看清楚，是由于③的曲度可以调节。
5.聆听音乐，感受旋律，让耳朵带你旅行。下列关于耳的表述不正确的是（　　）
A.人的听觉感受器和形成听觉的部位都是[6]
B.长时间戴着耳机高分贝听歌很容易损伤[2]
C.晕车与[4]对头部的位置变化过于敏感有关
D.错误用药致聋可植入人工耳蜗重新听见世界
6.下列分别是近视成像情况及矫正方法，你认为正确的是（　　）
A．甲和丁 B．甲和丙 C．乙和丁 D．乙和丙
7.下列说法正确的是（　　）
A．一位妇女颅内大脑皮层上长了肿瘤导致她失明，是由于肿瘤压迫了反射弧的神经中枢
B．醉酒驾车极易发生交通事故，是因为酒精主要麻醉了酒驾者的脑干
C．赛场上选手听到发令枪声后迅速起跑属于简单反射
D．人体的生命活动主要受到激素调节的影响，也受到神经系统的调节
8.如图为人体膝跳反射示意图，下列叙述正确的是（　　）
A．膝跳反射属于复杂（条件）反射
B．完成膝跳反射的神经传导途径为：5→4→3→6→8→7→3→2→1
C．若6受损，其他部分正常，叩击韧带后不能完成膝跳反射，也不能产生感觉
D．叩击韧带后，先抬起小腿，后产生感觉，说明脊髓具有反射和传导的作用
9.请结合神经系统有关结构示意图，回答问题：
（1）图中的【A】________主要由　 　组成，因此，脊髓具有________功能
（2）在日常生活中，人的手指如果不经意间碰触到尖锐的物体，手会迅速缩回，这种反射方式属于________，写出该反射的反射弧　 _______________（用头和数字表示）
（3）若【6】处损伤严重，人能否缩手？________。人能否感受到针刺的疼痛？________。痛觉是在________形成的。
10.节能减排，绿色出行。共享单车掀起绿色出行浪潮，已成为一道亮丽的城市风景线。人在骑车时需要各个系统协调配合才能完成。回答下列问题：
（1）骑共享单车时看到一辆汽车由远而近驶来，主要是由于图中　 　（填序号）的调节作用，使物像落在________上，最终在________上形成视觉。
（2）行驶到路口时，发现红灯立即刹车，此反射类型属于________，完成此反射的神经中枢位于图中的________（填字母）内。
（3）骑共享单车时，协调运动维持身体平衡的结构是________。
（4）由于骑行不稳，⑨受到碰撞引起膝跳反射，请写出膝跳反射的基本途径：⑨→________________________→⑧（用序号、字母和箭头表示）。
（5）为了尽快到达目的地，加快骑行，引起心跳加快、呼吸频率增加、肺活量增大等一系列反应，出现这些反应主要依靠________系统和________　 　的调节。
七、本课小结
1.神经系统和内分泌系统调节人体对环境变化的反应及生长、发育、生殖等生命活动。
2.人体各个系统相互联系、相互协调，以完成生命活动
3.人类的活动对生物圈有重要的影响。

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