资源简介

我们所了解的环境污染 教学设计
教学目标 知道什么是白色污染，了解白色污染给地球环境带来的危害 探讨如何解决白色污染问题。
教学重点 通过收集资料、讨论等方法引导学生了解白色污染的危害。 树立学生的环保意识，探讨如何从自身开始减少白色垃圾。
教学难点 引导学生认识到环境污染产生的原因、危害，寻求解决的办法。
教 学 过 程 旁 注
一、导入新课 1、同学们，大家好，我是黄老师，很高兴今天能和大家一起来学习。 2、了解当今世界的环境问题 二、新授 同学们，谁能来说说你看到了什么？我们的地球怎么了？ 我们的地球正在遭受着环境的污染，今天就让我们一起走进第10课《我们所了解的环境污染》 板书课题：10、我们所了解的环境污染 活动一：从白色污染说起 同学们什么叫“环境污染呢？” 环境污染：环境污染指自然的或人为的破坏，向环境中添加某种物质而超过环境的自净能力而产生危害的行为。 我们常见环境污染有哪些？ 大气污染、水体污染、土壤污染、白色污染等。其中危害最大，影响范围最广的就是我们的“白色污染”。 何为白色污染？ 听到这里，孩子们，我们的塑料宝宝跳了出来，他觉得可委屈了，她大喊道：“我也不想污染环境啊！”看到这么委屈的塑料宝宝，我们要不一起去了解一下它吧！ 塑料，又称合成树脂，它是一种高分子聚合物，并且啊！塑料宝宝还很骄傲的告诉我们：我可是20世纪最伟大的发明呢！在你们的日常生活中，我可是随处可见呢！不信，你就来找找吧！（学生举手回答） 三、塑料实验室，探究塑料性能 可以这样说，塑料制品已经深入到千家万户，深入到我们的生活的方方面面，那么塑料制品为什么会如此广泛的使用呢？下面，同学们可以拿起你们身边的塑料制品，摸一摸，看一看，我们一起来探讨一下塑料有哪些性能吧？ 通过同学们的讨论，我们知道了塑料具有：便宜、弹性好、重量轻、色彩多样、坚固耐用、防水等特点。 塑料制品给人们的生活带来了很多便利，但塑料垃圾也给人们带来了很多困扰，甚至被人们称为“白色污染”，塑料宝宝更是委屈极了，因为它还被称为“20世纪最糟糕的发明”。你想了解其中的缘由吗？我们一起去书本73页的阅读角看一看吧！ 现在你知道塑料为什么会变成白色垃圾了吗？都是因为人类的随意丢弃。当它被丢弃在水里时，会造成水体污染，当它被随意的丢弃在地上时，会造成土壤污染，当它进入动物们的领地时会对动物的生命安全造成危害，当它被燃烧时会产生大量的有毒物质，造成空气污染。 同学们，你们知道吗？自然降解一个塑料袋需要200年以上！我国2021产生了7000多万吨塑料垃圾！2019年全球产生了4.6亿吨塑料垃圾！人类生产塑料至今已产生82.6亿吨塑料垃圾！相当于10亿头大象！2.5万座帝国大厦！可以说我们地球半个身子都在垃圾堆里。 一个个惊人的数据，让我们不禁反思，还能不能继续使用塑料，同学们，接下来我们进入畅想环节，请大家展开想象：如果完全不使用塑料制品，我们的生活会变成怎样呢？ 四、情景探究 老师设置了三个情景，请大家分别讨论如果学校、医院、家里没有塑料制品，变成什么样子？会发生什么事情呢？首先，老师给大家三分钟讨论时间，请大家讨论完后完成第书本74页联练习。（请生回答） 由此可见，我们的生活离不开塑料，可塑料垃圾又给环境带来了那么大、那么长远的危害，世界各国人民也都意识到了我们必须合理的、有节制的使用塑料制品，我们一起来看一看他们是怎么做的。。。。 塑料宝宝看到因为自己的出现给环境增添了这么大的麻烦，它也非常苦恼，你们能替他找找替代品吗？ 同学们，作为地球的小主人，新时代的小学生们，我们也可以为减少白色污染作出贡献，下面请同学们分小组讨论讨论，拟定一个家庭减塑方案，看看哪个小组的方案设计得最好？讨论时间3分钟，并把本小组拟定的家庭减塑方案写在课本75页“我家的减塑方案”栏目中。 同学们，白色污染已经成为一个迫在眉睫的问题，需要我们每个人去努力，我们可以把我们刚刚拟定的减塑方案在家庭中执行，如果执行的好，还可以将这个方案在亲朋好友中推广。 五、教师小结 习爷爷也向我们发出来环保倡导：绿水青山就是金山银山。同学们，让我们从此刻起，人人争做环保小卫士为保护地球贡献自己的一份力量吧。 板书设计 10 我们所了解的环境污染 白色污染 塑料 替代品 减塑方案
教 后 记 我认真挖掘教材资源，针对课程标准，紧紧把握住教学目标，以儿童生活为基础，大胆转变学习方式，在教学过程中重视学生主体地位的体现和主体作用的发挥，努力体现新课程的教学理念，培养学生的环保意识。

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