资源简介

踢花毽教学设计
指导思想
以新的《课程标准》为依据，贯彻“健康第一”的指导思想。结合学生的生理、心理特点，坚持从学生的兴趣出发，发扬中华民族的传统特色项目，重视个体差异和个性发展，让每个学生都受益、进步，体验成功的欢乐，活动的乐趣。培养学生积极参与，合作探究的品质和能力。
教材分析
本课侧重选择了踢花毽一些简单易学的技术动作，在学习踢花毽的整个学习过程中不断提高学生的协调能力及腿部力量素质。并以踢花毽为契机，激发学生对民族传统体育文化的兴趣。
学情分析
高一年级共32人。学生在过去的体育活动中对踢花毽都有接触，个别同学有一定的基础。大部分学生都是单纯的喜欢踢花毽，对技术动作不了解，盲目的踢。
教学重点、难点
重点：
与花毽接触的足内侧的位置。
难点：
踢毽腿的灵活性和发力大小。
接触花毽后的发力时机。
五、教学方法
1.采用分层式教学，在教学中设计梯度教学方案和评价层次，减少学习困难，让每个学生都学有所得。
2.学生根据口诀进行自主、合作学习。
3.讲解示范法。
六、教学过程
准备部分：
以小鸡舞为热身活动，充分调动学生的学习兴趣。
利用健美操中简单的步法作为热身操，将体育与艺术相结合。 基本部分：
将技术动作的编排成口诀，让学生熟读口诀。教师标注本课的重难点并加以讲解。
学生根据口诀自主、合作探究学习。主动探究中掌握盘踢技巧，进一步激发他们对踢毽活动的良好兴趣。
采用分层式教学，在教学中设计梯度教学方案和评价层次，减少学习困难，让每个学生都学有所得。使学生切实感受到自身的不断进步，获得成功感和满足感，从而对所学内容兴趣盎然，乐于探究、尝试。基于以上认识，我把练习设计为四个不同难度的模块。
练习中配有音乐舞蹈，将体育与艺术相结合。让学生充分展示，让每个学生都能体验到成功的喜悦。
5.让学生自我结伴，分组比赛，注重学生主体地位。
结束部分：
教师对本课学习进行评价，布置课后任务。
利用瑜伽的简单动作进行放松。
收拾器材，宣布下课。

展开更多......

收起↑