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七年级 历史学科课时学历案 第11课 元朝的统治
【导 读】
本节课有三个对今天影响比较重要的知识点。第一个，行省制度；第二个，元朝与很多民族的交往情况；第三个，元朝在行省制度建立后对于边疆地区的管理。比如对台湾、对西藏等。
【课标要求】
通过宣政院管辖西藏，知道西藏在元代正式纳入中国版图。
【学习目标】
1.通过阅读教材和历史地图，说出元朝的疆域四至和历史地位，概述元朝时的民族交融状况。
2.通过阅读教材和绘制思维导图，概述概述元朝行省制度的内容，理解其对后世产生的深远影响。
3.通过阅读教材，观看历史地图和小组探究，概述元朝分别是如何管理台湾、西域和西藏的；知道并理解宣政院的设立标志着西藏正式成为中国不可分割的一部分；认识到元朝的统一对于统一多民族国家的发展产生了重要作用。
重 点：行省制度、元朝对边疆地区的管理 难 点：知道元朝统一的意义
【学习过程】
第一篇 元朝疆域和民族交融
完成任务一：阅读教材第一目内容(检测目标1)
1.找出并标记元朝的疆域四至和历史地位？（指向目标1）
2.思考：与汉唐时期的疆域相比，元朝的疆域有什么拓展？（指向目标1）
3.完成如下填空。（指向目标1）
元朝时的民族交融：（1）边疆的各族包括（ ）大量迁入中原和江南，同汉族等杂居相处。
（2）原先进入黄河流域的（ ）、（ ）等族，已同汉族没有区别。
（3）唐朝以来，（ ）（ ）同汉、蒙、畏兀儿等族长期杂居相处,互通婚姻，逐渐交融，开始形成一个新的民族——回族。
作用：促进了各族（ ）、（ ）的发展与交融。
第二篇 行省制度
完成任务二：自主阅读教材第二目内容和如下材料(检测目标2)
材料一：
材料二：目前，全国共划分为23个省（包括台湾省）、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区。
请你概述元朝行省制度的内容？（从黄帝、中央、地方几方面思考）
我们今天的山西省在元朝位于哪个行省？
3.请你概述行省制度的意义？
元朝对边疆地区的管辖
完成任务三：自主阅读教材第三目正文(检测目标3)
填写元朝管理边疆地区的方式，分别是如何管理台湾、西域和西藏的？
边疆地区 管理措施 方式
台湾 设置____________ ____________________
西域 设置_____________
西藏 设置___________________, 由_________直接统辖。
2.温故知新，合作探究：（1）大陆与台湾交往的史实？（指向目标3）
（2）汉藏两族交往的史实？
【检测与作业】
1、比较中学习并归纳共同点是历史学习的方法之一。下列关于隋朝和元朝相同之处的表述，正确的是（ ）（检测目标1、2、3）
①都结束了政权并立局面，完成全国统一
②都是少数民族入主中原后，建立的政权
③都修建了大运河，促进了南北经济交流
④都进行了制度的创新，加强了中央集权
A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④
2.同学们在帮助老师整理历史资料的时候，发现了一张残损的历史地图，地图中能够清晰看见“岭北行省”“中书省”“宣政院”字样。那么据此可以推断这张地图应该是哪个朝代的呢？（ ）（检测目标2、3）
A.汉朝 B.唐朝 C.宋朝 D. 元朝
3.元朝统治者在划分行省时，以“犬牙交错”为原则。这样做的主要目的是（ ）（检测目标2）
A.防止分裂割据 B.实现国家统一
C.强化思想控制 D.开发边疆地区
4.材料题。（检测目标3）
图1《步辇图》 图2
以上两幅名画分别反映出中央政府在处理与西藏地区民族关系时采取了什么方式？
西藏正式纳入中国版图的标志性事件是什么？
【学后反思】
请尝试绘制本节课重要知识的思维导图。

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